一战GMAT 760 (Q51 V42) 倾情回馈CD [2012-07-19] 三楼更新Quant & AWA

babybearmm

各位的厚爱让我hold不住了啊~谢谢大家！请容我在这里借用几句回贴里的话吧，这是让我深有共鸣的：

gmat 可能真正的看中的是这种思考的过程。 因为 what 只是 why的 结果。 what的形式有很多。但why 只有一个。 只有inside-out 才能真正的洞悉gmat。。
——by 非同反响 (#40)

1.认识你自己。。。这也是在看了无数心经却一度迷茫后自我感悟到的，如果有什么建议给未入门同学，那就是先别看什么教材选择、复习计划。而是通过信息或者模考去思考 GMAT或者说商学院要什么，你有什么，还缺什么，如何弥补。再由此确定复习长度。别相信什么战线过长伤不起，有些东西的弥补未必一定是靠G相关材料
——by bluether (#58)

关于理论和模型... Courtesy of gmf     #245   #293

如果你是初识GMAT，一楼的东东类似"GMAT哲学"，可能对你来说太抽象，所以不妨直接跳到二楼吧。

Part I: GMAT reflection

   1. Inside-out
   2. Parsimony
   3. Making connections
   4. The big picture

Part II: My GMAT journey & suggestions
   Verbal
       SC
       CR
       RC & foundations
   Quant
   AWA


Part I: GMAT reflection

最早想叫做GMAT philosophy，然而GMAT的博大精深不是平凡如我在半年间所能洞穿的。在这里我只是想和大家分享一些自己的点滴体会，也是对GMAT从不同角度的认识，尽管接下来分的这几个部分的划分并非complete & independent，唯愿能起到抛砖之效。

在我眼里，GMAT不是一个名词，不是一门考试，而是一个活生生的人：聪明，严谨，富有智慧和内涵。有时候像个不苟言笑的掉书袋的古板老头，在普通人认为可以意会的时候，他会一本正经地教导：“这句子有逻辑诟病，莫扎特的音乐怎么能和贝多芬这个人比较呢？”有时候又像个喜欢和你开玩笑和你比赛捉迷藏的顽皮伙伴，会搬出一个让你啼笑皆非却又无可奈何的assumption和你扮鬼脸“嘿嘿，没想到吧？”有时候又像个“挑食的孩子”(courtesy of yiayia)，对各色糖果有着鲜明的喜好和厌恶，等待你去细心呵护。

1. Inside-out


这个想法来源于Simon Sinek的这段在TED上备受喜爱的演讲.在此强烈推荐，相信大家听过之后会得到很多方面的启迪。我是学biochemistry的，对Simon讲的这一段深表认同：

None of what I'm telling you is my opinion. It's all grounded in the tenets of biology. Not psychology, biology. If you look at across-section of the human brain, looking from the top down, what you see is the human brain is actually broken into three major components that correlate perfectly with the golden circle. Our newest brain, our Homo sapien brain, our neocortex, corresponds with the "what" level. The neocortex is responsible for all of our rational and analytical thought and language. The middle two sections make up our limbic brains, and our limbic brains are responsible for all of our feelings, like trust and loyalty. It's also responsible for all human behavior, all decision-making, and it has no capacity for language.

[attachimg]114161[/attachimg][attachimg]114162[/attachimg]
这是我曾在我的日记贴里用英文写下的心得，那时我刚开始复习GMAT不久，只接触了些许SC，却感觉SC一片坦途——只因Simon这段演讲的启迪：

So the same idea is here with GMAT. If we learn GMAT from outside in, from all the trivial language rules, we are cramming into our brain a bunch of tiny and meaningless stuffs, and we will, even assuming we are lucky enough to remember all these stuffs, end up with a bunch of facts and rules, BUT we do NOT know how to apply them to answer test questions!  The reason is grounded in the tenets of neurobiology. All these trivial information goes into our neocortex - the outer part, but our decision-making "headquarter" lies in our limbic brain - the innerpart. The decision-making dictates our judgement, the judgement that we are going to make when facing every single problem in the GMAT test, the judgement over whether a particular sentence is acceptable, for example.... This is what I have found - the way by which most Chinese test-takers study GMAT, and which is absolutely ineffective from a biology standpoint.

What happens if we learn GMAT from inside out?

Here's how Apple actually communicates."Everything we do, we believe in challenging the status quo. We believe in thinking differently. The way we challenge the status quo is by making our products beautifully designed, simple to use and user friendly. We just happen to make great computers. Want to buy one?"

So, think this way.
1. Everything GMAT tests, it believes in expressing correctly and effectively.
-Sure! This idea/belief makes perfect sense! We will be using english language to communicate, either in our B-school or future business world, and thus we want to make sure our expression is well understood. Right?
2. The way GMAT tests this is by SC problems: Does the s-v pair make sense together and agree in number? Is the pronoun ambiguous? Is the modifier well-placed to make sense? Is the verb tense conveying the intended meaning?...
3. GMAT just happens to have some rules, such as the usage of v-ing form, but the ultimate goal is to use v-ing to express the intended meaning correctly and effectively.

As you can see, if we take this inside-out approach, everything in SC will suddenly become easy. Because we believe what GMAT believes, we will buy its ideas, and we will truly appreciate the elegance of the English language.  In this sense, wedo not need to recall the specific grammatical rule to solve a SC problem, and all we need is to understand the sentence and to apply our judgement - based onour limbic brain.

也许，有同学初接触GMAT时会觉得，GMAT这厮真是奇怪不讲道理，什么喜欢主动不喜欢被动啊，甚至还有什么V-A-N偏好排序法则啊（见Manhattan SC Guide）。如果你觉得这是GMAT“不讲道理”，那就是你没有把握住其道理，即本质。

一个句子，用active voice，表达的信息量是什么？强调的信息量又是什么？换成passive voice又是怎么样的？通常哪一种voice所表达的信息量更大呢？你能找几个用passive voice更好的句子，来justify the usage of passive voice么？（提示：尝试在OG SC文档中搜索passive voice或者active voice）

这有一道prep的题目
http://www.manhattangmat.com/forums/before-scientists-learned-how-to-make-a-synthetic-growth-t637.html?sid=b2063f3acc7bbe9dbdb17b3243fa3460

Before scientists learned how to make asynthetic growth hormone, removing it painstakingly in small amounts from the pituitary glands of human cadevers.

A)
B) scientists had learned about makinga synthetic growth hormone, they had to remove it painstakingly
C) scientists learned how to synthesize the growth hormone, it had to be painstakingly removed
D) learning how to make a synthetic growth hormone, scientists had to remove it painstakingly
E) learning how to synthesize the growth hormone, it had to be painstakingly removed by scientists

原句(A)尽管语法错误，但表达的意思是清晰的，就说：到底是谁"remove it painstakingly"？这个问题作者没说，也不重要。强调的只是受体，而不是subject.
所以正确选项(C)的passive voice恰如其分。而错误选项(B)(D)包含的意思是scientists是"remove it painstakingly"的主语，这就是在原句基础上凭空添加了主语，distort the meaning.

看，当你明白了active/passive voice所造成的本质的区别之后，你还需要去记忆所谓的“主动比被动好”这样的不靠谱的法则么？不用了吧，解放咱的宝贵的记忆空间吧~

再进一步，下面这道题，你能否不考虑modifier issues，只通过active/passive voice 这一点来选定正确答案？（我来人为制造难度，嘿嘿…..提示：preserve the author’s intended meaning）

When drafting the Declaration of Sentiments that was adopted at the Seneca Falls Women’s Rights Conventions in 1848, included in it by the author, Elizabeth Cady Stanton, was a call for female enfranchisement.

A, When drafting the Declaration of Sentimentsthat was adopted at the Seneca Falls Women’s Rights Conventions in 1848, included in it by the author, Elizabeth Cady Stanton, was a call for female enfranchisement.
B. Including a call for female enfranchisement, a draft of the Declaration of Sentiments was adopted at the Seneca Falls Women’s Rights Conventions in 1848 that Elizabeth Cady Stanton wrote.
C. When the Declaration of Sentiments drafted by Elizabeth Cady Stanton was adopted at the Seneca Falls Women’s Rights Convention in 1848, a call for female enfranchisement had been included in it .
D. A call for female enfranchisement, included in Elizabeth Cady Stanton’s draft of the Declaration of Sentiments in 1848, that was adopted by the Seneca Falls Women’s Rights Convention.
E. When Elizabeth Cady Stanton drafted the Declaration of Sentiments that was adopted at the Seneca Falls Women’s Rights Convention in 1848, she included in it a call for female enfranchisement.

Manhattan论坛的解析

这题，我的思路是：原句里有这么几个动词以及所对应的发出者：
1. Draft – Elizabeth Cady Stanton
2. Adopt – unknown people/organization (UNKNOWN SUBJECT)
3. Include - Elizabeth Cady Stanton
而尽管原句语法错误，但以上意思是很清晰的。那么正确的句子必须能体现draft和include两个动作的主语是Elizabeth Cady Stanton，同时也要体现adopt这个动作的主语未知——那么adopt就应用passive voice，根据咱前面讨论的passive voice的本质。来看看各个选项，除了(A)之外，只有(E)清晰地表达了以上3个动作所拥有的信息量，对吧？
固然这题主要是考modifier，以上算多提供一种思路吧。

再来试试这道题：
Research during the past several decades on the nature of language and the processes that produce and make it understandable has revealed great complexity instead of underlying simplicity.
(A) that produce and make it understandable has revealed great complexity instead of underlying simplicity
(B) of producing and understanding it have revealed not underlying simplicity but great complexity
(C) by which it is produced and understood has revealed not underlying simplicity but great complexity
(D) by which it is produced and understood have revealed great complexity rather than underlying simplicity
(E) by which one produces and understands it have revealed great complexity instead of underlying simplicity
http://forum.chasedream.com/archiver/GMAT_SC/thread-722241-1.html

再提个问题，到底应该是 ”A derives from B” 还是 ”A is derived from B” ? 如果你没有把握住active/passive voice的本质，你会觉得“这好像是idiom的问题吧”“这需要记忆吧，真头疼”…这样的想法，就是outside-in的思维。而运用the inside-out mindset，需要琢磨透的是GMAT的灵魂，而不是记住GMAT的外衣。所谓：衣衫易改，本性难移。
（这个问题参见alan的贴子http://forum.chasedream.com/GMAT_SC/thread-724323-1-1.html）

还有，可曾想过：有时候被动会产生歧义，改成主动就好了；而又有些时候主动会产生歧义，改成被动就好了. 世界真奇妙吧，你晕了么？这是摘自Manhattan SC Guide的两个句子，曾经和饭饭mm、路飞斑斑等讨论过的问题：
1. 被动会产生歧义，改成主动就好了
The dealer was asked to sell a paining by Picasso.
2. 主动会产生歧义，改成被动就好了
The council granted the right to make legal petition to city official.

请读这两个句子思考：这又是为什么呢？不同的语态能产生歧义的本质是什么呢？

我个人理解：歧义的根源在于介词。被动语态需要的介词by，可能在句子中搭配成别的意思(a painting by Picasso)。而grant sth. to sb.这样的主动语态所需要的介词to，也可能会产生别的搭配(petition to city official)。这样的歧义，就是字面上产生多种合乎逻辑的解读。所以下次当我遇到”by …”这样的被动语态时，我会想想：是否by会产生歧义解读呢？——比如说上面那道题(“Research during the past several decades on the nature of language…”).

到这里我回过头想，哎我在干吗啊~~我饶了一大圈，到最后讨论到ambiguity，又回到了SC的本质：Everything GMAT tests, it believes in expressing correctly and effectively.
至于什么主动被动的rule，我不记得了, let’s simply forget about it

学到inside out，才能让那些知识点真正内化，变为你的second nature，也就是形成一种intuition. 如Simon Sinek所说，正是这种intuition，主导我们的decision-making——在考场上遇到一道题目，由limbic brain做出的选哪个选项的抉择，也就是所谓的gut decision. 这时候，就完成了由无招到有招再到无招的轮回。

关于SC的intuition，详见Ron的一段Analogy:
http://www.beatthegmat.com/sc-strategy-and-the-approach-t109899.html#464202
对此我深有共鸣，这里我写了些个人解读
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-153-1.html    #1520

2. Parsimony （“大道至简”）

其实这一点跟上面的inside-out mindset是紧密联系的，而事实上，parsimony正是宇宙万物的本质，所谓“道法自然”。物理学家一直在孜孜不倦地探究”grand unifying theory”，试图统一所有的particles & forces。就连素来被归为empirical studies的生物学，也在追求类似的”grand unifying theory”，比如在cancer, neurobiology等领域.

那这跟我们学GMAT有啥关系？咱都知道“两点之间，直线最短”的公理，那如果咱可以用直线连接两点，又为何要用复杂的曲线呢？

同理，如果一个所谓的rule，却需要很多个限定，比如“当情形1时，是这样的；当情形2时，是这样的，但是这情形2下面还有特殊情况不满足推论，要记住这个特殊情况；当情形3时，是这样的，但是这里同样存在反例….”行了我打住，这样一个rule我要来干吗用？我可不想折磨我的脑细胞

曾经在Manhattan论坛上，有个同学就问：我听说有这么一个rule（就类似我上面一段描述的），但这题不满足，请问这题怎么解释？Ron大神（a Manhattan Instructor, GMAT 800）就很帅气地回复说，丢掉这个rule，”Occam’s Razor applies here”.

我看过一些国外GMAT牛人的心经，很多都提到: 整个GMAT SC只有”a handful of rules”——屈指可数！假如你觉得你需要依靠很强的记忆去学习SC，那几乎一定是——没有找到the right strategy，没有学到inside out.

曾看到有前人总结出“比较的十大类型”，什么各种主语比较、谓语比较、宾语比较、……（好吧，有的我叫不出来了）这求索精神令我敬佩，不过我只想问：您老累吗？

Ron大神是这么讲比较的：
What do we care about comparison?  arallelism!
What are considered parallel?  1.Grammatical parallelism;  2. logical parallelism.
好了，comparison问题，就转化为parallelism的问题，也就是说comparison不过是parallelism的一个特例而已，NO need to devote a new chapter, let alone list in ten forms.
这就是“大道至简”，正如物理学里目前能够把除了gravity的三种作用力统一，在这里就是把comparison归并到parallelism. 有人说“上帝喜欢简单”。越是简单，越接近于真理。

简单说下遇到比较题怎么操作。不管是than，是as … as …，还是twice之类的词，方法都是统一的：
1. 看到comparison indicator: e.g.“than”, “as… as…”
2. 找到紧接着这个indicator后出现的比较对象B
3. 在这个indicator前面，寻找B可能的counterpart – A，要求A与B的parallelism关系符合语法和逻辑两方面的要求。这样的A是否存在且唯一？
看，这其实就是平行的问题！
以上，解决所有涉及比较的问题，再加上一点“近乎废话的话”：Whenever you see a quantity/figure/ratio/percent,make sure that quantity/figure/ratio/percent is clearly defined. （详见http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-94-1.html  #935）

Parsimony，不只是学习方法，也是解题的方法——Never make additional assumptions!
有段时间我总结时发现，很多时候CR做错，不是想不到，而是想多了——over-think。比如这个选项本来是out of scope的，我自己想着想着就建立起了联系，理解成了in-scope。
Ron: The correct answer should work “as is”.Never make additional assumptions.
其实CR考的就是严密的线性思维，而不是天马行空的brain-storming. 所以，Don’t over think.
(推荐一篇我看了深受启发的文章)

化繁为简，是一种智慧，是在这个信息爆炸的Big Data时代的business leaders必须具备的素养。而简单的生活，同样是一种睿智的人生哲学。咱洞悉人性的先哲，就提出了“大道至简”。人的大脑很复杂，但分管emotion, judgment等等的limbic brain其实很简单。在哺乳动物的漫长的进化史上，大脑皮层的那些神经元数量疯狂地增长，其相互联系也不断复杂化，然而内部的limbic brain却并未有太大的演变。我想也许这就能解释：为何parsimony同样是人性的真理，而不仅仅是自然界的真理。

《三国志》里提到，诸葛亮之所以比徐庶等伙伴们牛，就是因为读书时“三人务于精熟，而独亮观其大略”。而我们做GMAT CR/RC，也要学习诸葛亮的“观其大略”。我很欣赏Manhattan RC strategy guide中提到的KISS法则——“Keep it simple, stupid”. 这是RC和CR成功的要义之一。

3. Making connections

“许多看似不相关的事，其实都是相互有关联的” ——阮次山《新闻今日谈》

让所学的知识建立关联、形成体系，其实是普适的学习方法，其理论基础来源于neuroscience（此处略）。在superbat神贴里，bat详细介绍了如何通过横向、纵向刷OG达到对SC的融会贯通。

这里我来谈一下CR吧。通常大家都按题型来划分，这固然是一种思路，因为每一种题型有其特有的出题和选项编排方式，对应了特有的策略。诚然，这种分类掌握题型的方法对初学者很有用，特别是有助于理解一些基本逻辑概念，例如连续刷assumption题，就能有助于理解什么叫做assumption。然而这种分法, alone and undeveloped, 具有弊端：一则现在新颖的题型诸如fill in the blank日渐风行，我自己考试就遇到一道，而GMAT显然也想借此倡导思维的flexibility（参见）；二则，这种分题型的方法并没有体现出题者的思维，也没有体现逻辑的本质。过去的题库里，就存在很多这样的情形：同样一个段子，换成不同的问题出成不同的题目——GMAC也懒，而且出崭新的高质量的CR段子的难度很大。而很多时候，我们会发现GMAC做的事情是“旧瓶装新酒”，同一个逻辑内核换截然不同的外壳。

在我看来，很多GMAT CR题目都是有逻辑背景的，就那么几个themes——
correlation VS. causality
# vs. %
sample average vs. sample distribution
各种sample-selecting bias （例如：survivorship bias, self-selection bias, self-reporting bias）
past vs. future  (look-ahead bias)
false comparison/analogy
Aristotle三段论
necessary vs. sufficient
faithful representation of indicators （诸如”claim to be”≠actually be; Rule/law in place ≠ compliance to the law/rule;  false positive/negative; …）
....
——等等反反复复出现。这些logical themes才是CR的核心，而分题型只是很表面的。一个主题可能跨越很多题型，出题者也就是以此为背景变换场景和题型的。比如各种sample selecting bias经常出现在weaken或者flaw里，Aristotle三段论的思想经常体现在inference和assumption里，至于# vs. %在几乎每种题型都能出现。"faithful representation of indicators"更是很多很多CR题目的突破点。话题更是五花八门，一会儿考古了，一会儿生物了….然而，当你拨开层层外衣揭露其逻辑本质，就会发现真相竟是如此的清晰，仅仅是被出题老头鬼魅地掩埋而已。（关于argument patterns & flaws，爆烈推荐Manhattan出的Foundationsof GMAT Verbal一书的CR相关章节）

比如说以下几道OG13的CR题目，都是100以后的题号，presumably算CR难题了，有趣的是其题型还恰好各不相同，但其破题核心的逻辑却是相同的、看上去有点“小儿科”的："Don't compare an apple to an orange."
#101 (irradiation of food vs. cooking)
#107 (discount store)
#114 (assume same mechanism in normal people and blind people)
My take-home:
when the argument makes comparison or draws an analogy, the assumption is: these two are comparable or analogous.

再比如在这里我总结了几种sample-selecting bias，重点列举了几道涉及self-selection bias这一主题的题目:
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-85-1.html?userid=692707  #847

以上，我想说复习的时候从多角度去make connections。比如CR，既要按题型总结question type-specific strategies，也要总结内在纽带——logic patterns & flaws. 另外，强推Ron提出的CR复习方法：make your own analogous questions. 我切身尝试过这个方法，很有效，比如就我错题中忽略的那种逻辑错误编个让我自己忍俊不禁的argument.

【现在插播娱乐节目，时间紧张的童鞋请跳过进入4】
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-160-1.html  #1595
这是我首次按Ron大神的CR复习法自编的CR题目，接下来是朋友们的探讨，特别推荐teddybear mm的搞笑仿写版（还把GMAT和杀人游戏联系起来，太欢乐了）：
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-162-1.html  #1615

https://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-85-1.html?userid=692707  #849
这是我按照Foundations of GMAT Verbal书中列出的12种logical flaws精心打造的“babybearmm牌Argument诊所”. 这种编argument的练习也是书上要求的。

4. The big picture（大局观）

“棋道圣手，以围地为目标，然必以取势为根基。子子枢要，方可成势。势坚则围地，势弱则地断。若方才之棋，若‘秦国’处处与‘魏国’纠结缠斗，‘秦国’则难以支撑。若以势围地，势地相生，则‘秦国’自胜。” ——卫鞅论围棋，摘自孙皓晖《大秦帝国》（第一部）

这就是大局观——军事政治领袖的素质，也是GMAT需要选拔的未来商界精英的素质。牢控大势，而不去计较一池一地之得失。那么，在GMAT中什么是“势”呢？在我看来：

SC的“势”就是作者的语意逻辑。“势”重于“形”，而“形”“势”相生。作者写这句话想要表达的意思到底是什么？下面是一道来自Manhattan CAT题目（700-800 level）

Although they are crucially important, a person's total calorie intake is only one of the many factors that determine if their weight will increase or decrease.
A. they are crucially important, a person's total calorie intake is only one of the many factors that determine if their weight will increase or decrease
B. it is crucially important, a person's total calorie intake is only one of the many factors that determine whether his or her weight will increase or decrease
C. it is a crucially important factor, a person's total calorie intake is the only one of many that determines whether his or her weight will increase or decrease
D. crucially important, a person's total calorie intake is only one of the many factors that determines the increase or decrease in their weight
E. it is crucially important, a person's total calorie intake is the only one of many factors that determines the increase or decrease in his or her weight

这题选B。能看出E选项两处distort the intended meaning吗？

1. “one of the many factors that determine” vs. “one of many factorsthat determines”
单复数，决定了后面that-clause描述的到底是”total calorie intake”这一个factor，还是”many factors”，而这又和全句的逻辑(“although”)密切联系。

2. 您可曾觉得 “determine whether sth will increase or decrease” 有些wordy, clumsy，而 ”determine the increase or decrease in sth” 很concise？If so, be careful! 这两者的意思是完全不同的！原句要说的是“决定是增加或是减少”，而E选项说的是“决定这个增加或减少的数值（量化）”。这就是之前说的，把握逻辑大势而不计较语言上一池一地之得失。何况咱作为non-native speakers对语言的感觉自然不如native speakers，事实上这句子正确选项表达一点都不wordy，尽管在我眼里像个呆板的啰嗦的老头。在我刚开始SC学习的时候会看到选项里我不熟悉的或者看着不爽的表达就无脑排除，比如倒装句型，比如乍看去很诡异的词序，经过几次教训后学会了这一课。

要想理解句子大意，简化、提主干是必不可少的步骤，这是基本功。这方面需要加强的同学可参考：
Layering in SC
Manhattan Foundations of GMAT Verbal
Manhattan RC Guide: Chapter 1 “unpacking”

事实上，提了主干之后，诸如S-Vagreement, parallelism等错误就一目了然，misplaced modifier也显而易见。同时，OG也强调，句子的核心逻辑要体现在主干上，比如OG13 #96 （即OG12 #98），这题只需要靠提主干就能搞定，准确而快捷。看看OG解释的第一段里，第一句话说”Even though”体现转折之意，第二句话告诉我们句意到底是什么和什么形成转折。不夸张地说，领会了OG解释的这两句话，这题“大势已定”，后面的各选项解释那些“支离破碎”的都不用看了。

CR的“势”就是argument的conclusion（以及导出conclusion的最直接的premise）。所有有关无关的判断，其准则都是这条primary premise à conclusion 的主线。抓住它，就占据了兵家要塞，所以一切的攻守——削弱加强都由此而来。关于CR的这一课，我是在Stacey的这篇贴子里学到的，也是从这道我做错的题里学到的：

Tiger sharks are common in the waters surrounding Tenare Island. Usually tiger sharks feed on smaller sharks, but sometimes they have attacked tourists swimming and surfing at Tenare’s beaches. This has hurt Tenare’s tourism industry, which is second only to its fishing industry in annual revenues. In order to help the economy, therefore, the mayor of the island has proposed an ongoing program to kill any tiger sharks within a mile of the beaches.

Which of the following, if true, most strongly calls into question the likelihood that implementation of the mayor’s proposal will have the desired consequences?

(A) Even if not all the tiger sharks that come close to the beaches are killed, the existence of the program would reassure tourists.
(B) Business owners who depend on tourism are willing to pay most of the cost of implementing the program.
(C) Tourists come to Tenare Island for its beaches, even though the island features a number of other tourist attractions.
(D) The small sharks on which tiger sharks prey feed on fish that are commercially important to the island’s fisheries.
(E) Not all tourists who come to Tenare Island enjoy swimming or surfing.”

做这道题的时候，认为(D)选项out of scope从而误排除的，也许不止我一个人吧？我想啊，这题整个说的就是Tiger sharks会攻击人影响旅游业吧，至于tiger shark吃啥——Who cares?! 咱关心旅游业，咱又不是研究动物的科学家呢….. 然而事实上，(D)才是真正的相关！相关与否，取决的是结论，而非我一眼读过去印象中的“Tiger sharks攻击人从而影响旅游业”这样的story.这题是典型的措施目的型，我们评价标准是”have the desired consequences”，而desired consequence正是文中结论里的目标”In order to help the economy”，而(D)所描述的渔业，尽管和题干里的tourism无关，但和结论的”the economy”关系密切（”which is second only to its fishing industry”）。后来我也逐渐体会到了，措施目的型的CR题，结论里的 ”in order to …” 或者不定式 ”to …” 这种体现goal的语言是纲领，即是大势之所在。


RC的“势”就是作者的意图与手法（强推《悠悠阅读法》）。GMAT的阅读真的很考框架感，需要关注逻辑主线。读文章时，头脑里仿佛有个作者的回声 ”fact fact fact fact fact. So what? Conclusion! I got it. BUT WAIT! Here’s the TWIST: although whatever, that conclusion is wrong! Here’s why: #1 bla bla #2 bla bla. Here’s a new hypothesis. Here’s the support #1 #2 #3. “ 也许你和我一样会在草稿纸上画出mind-map，也许你只是记在心里，但不管怎样，抓住文章的大势，即抓住了RC的核心。

综上，无论是SC, CR,RC，其“势”都是内在逻辑！这也是为什么说GMAT考察的核心是logical reasoning. 推荐一篇让我深受启发的blog，这是从business leader的眼光看GMAT.

babybearmm

Part II My GMAT journey & suggestions

GMAT是一段难忘的旅程。从去年11月起注册CD账号下载资料，今年1月起正式复习。如今要告别自己的GMAT之旅心里很不舍…. 不过我不会离开CD的，我还要考T还要申请呢，再说我也放不下这里的朋友们，我会陪伴大家的。现在想来，这旅程中上最让我喜悦的时候，倒不是我自己取得了理想成绩，而是亲眼见到身边的朋友们——上邪mm, ytd1000, 冰冻等等同学从失利中坚强地走出来最终冲上了700+（励志的足迹篇，强推！），这份快乐真的无以言表！所以我特能理解之前欧洲杯决赛Torres助攻Mata进球后靠这个助攻意外摘得金靴时的感言了，说他最开心的事就是看到这位久坐替补席的同伴Mata在进球后的久违的开怀，这比自己进球还高兴~所以，那些努力奋斗的朋友们，我为你们祝福，相信“苦心人天不负”！如果我能再贡献“助攻”，是我的荣幸

刚看到有贴子说CD上面750+一箩筐，亚历山大….我想说，这首先有个self-reporting bias，上来报分的写心经的大部分都是对自己分数比较满意的吧，所以….想起考场那的jj对我说她见过那么多人考试，考上700的就已经是佼佼者了。这是个自适应的考试(computer-adaptive test, CAT)，是个棋逢对手的较量，而你的对手其实就是你自己，因此你要做到的，不是去和别人攀比，而是超越自己。

不要去焦虑地想：“考试的题目难吗？比OG咋样？比prep咋样？比GWD咋样？”事实是，你是什么水平，题目就会是什么水平，你水平高题目自然就难，但高水平选手却能将难题化解（前面谈到的“大道至简”）。

也不要有任何的侥幸，比如想：“我的某块知识点掌握得不好，希望别考到，或者希望这里考得简单些而在我的强项上考得难些”。事实上这也是不可能的，电脑出的那套CAT，会在你的难度水平上兼顾题型和知识点的覆盖。我亲身经历也证明如此，比如CR几乎所有该出现的题型都出现过了，分布很平衡。所以，要敢于直面自己的弱项，走出你的comfort zone，才能成长。不要怕做错题，不要怕感到困惑，当你觉得confusion的时候，正是你的神经元得到伸展的机会，也是进步的前奏（reference: the growth mindset）。

更不能抱有这样的侥幸：“我RC不好，这部分靠JJ吧”。事实上，假如你的水平只有600，但是靠JJ或者其他侥幸因素，做对了700-level的题目，程序会继续给你出700-level的题，而你能保证CONSISTENTLY outperfom么？这个, JJ帮不了你，它最多只能偶尔帮你一两题。如果你能consistently answer 700-level questions correctly，那CAT才会认为你实力在700以上。反之，靠JJ做对一道你本不该做对的题，接下来你会面对的是超出你水平的难题，聪明的CAT程序很快就会识破你，它会认为你那做对的那道远超出实际水平的题目属于outlier，统计算法上几乎不予考虑。更糟糕的是，也许你会因面对远超你水平的题目而额外消耗时间，导致最后没有时间做对你本该做对的题，从而拿不到本应属于你的分数！

以上说了这么多，其实只是想说，摒弃浮躁，摒弃侥幸，踏踏实实提高自己的实力吧。何况GMAT复习所带给你的收获，绝不仅仅是成绩本身，相信对GMAT真正用心的朋友们都会认同我这句话。如果要我举切身实例的话，这里我分享了读PhD一年级的时候教授给我修改的作文（我的日记贴#123）。

如果你对CAT不了解，推荐去Manhattan注册免费试听第一节online，看Manhattan GMAT Roadmap前两章，或者看这个讨论。甚至你若对CAT算法实在感兴趣，可以wiki搜索” Item response theory”（这是GMAT等CAT所基于的算法原理），当然作为咱普通GMAT考生不需要对CAT研究这么透彻。只是让我觉得可悲的是，当国外的培训机构很透彻地去研究CAT算法、研究GMAT的strategy/methodology的时候，咱勤劳睿智的中国人，却把那么多的时间精力和智慧，投入到JJ中，可惜可叹！

GMAT没有那种“投机取巧”的捷径，但学习策略却是至关重要的，这就好比现在各国的运动训练都在着重提升科技含量（促进了sports engineering, sports psychology等新兴学科的兴起），而非一味强调运动员的天赋和勤奋。”Strategy can make and break your score. “ 我是很喜欢琢磨strategy & methodology的，特别喜欢学习neurobiology/psychology相关的知识然后应用。在我看来，学习“如何学习GMAT”，比学习GMAT的本身，更有趣。

1. 认识你自己。这应该是贯穿GMAT复习始终的，埋头苦干的时候，别忘了抬头看路：自己在哪里？GMAT这个目标在哪里？应该通过什么途径去向目标靠拢？（我的个性方法供参考….#840）看别人的心经时（包括我现在这篇），将别人的经验personalize，形成自己的。另外，我强烈主张将模考贯穿GMAT复习始终，通过模考来随时检测自己的水平，把握复习方向。这一点，是国外的Manhattan, e-gmat等等培训机构都是一致推崇的，而在中国这边传统的复习方式都是认为模考就是最后阶段练pace的。这方面我有经验也有教训，下面Mock一节详述。

2. 交流，分享，”learn with an aim to teach”. 这点正是我在CD上受益最大的，因为我很积极地参与讨论。我可以用我的切身经历告诉你，当你能把一个自己理解的知识点表达出来，让困惑的战友也能由此明白，那你对那个知识点的认识才算升华。也许你会问：“那这对我们GMAT考生有啥用？我又不想将来教GMAT……”Ron大神讲课时曾说，我们学习一种GMAT解题方法，就好比学习一个tool——不光要知道这个tool怎么用（e.g.怎么使菜刀），更重要的是要知道什么时候用这个tool（e.g.现在来了一道题是个西瓜，你厨房里拥有的工具是各式菜刀、剪刀、削皮刀、剔骨刀等等，好吧你说你还有卷笔刀、手术刀我也没意见，那么你到底该用什么来切西瓜呢？）如此才算透彻地学会了，才算学得inside out，才能将其内化成为本能。当你能面对同伴抛来的难题，讲得简单明白甚至有趣，才能在考场上面对这样的难题时游刃有余。所以，勇敢地参与讨论吧，说出你的看法，不要怕说错。事实上我经常会一段时间后回过头看当初我参与的讨论贴，就觉得当初的理解不甚深入甚至有所错漏，然则那些贴子记录了自己的学习过程，哪怕我n久不看GMAT，想要拾起来的时候翻开当初的贴子就会唤醒神经元那熟悉的兴奋。

3. 善用资源，information is the weapon. CD上前人积攒了那么多的精华，置顶资源贴、搜索功能请多加利用。我在CD上的这半年期间读过了所有困境版新发的心经以及一些历史经典名篇。因为我明白，并不需要自己去品尝前人已经尝过的失败的苦涩，完全不必走前人已经走过的弯路。有时候朋友们说我看上去不像还没考过GMAT的人，不好意思哈，其实我是“站在巨人肩膀上”。还有，“万事不决问google”，很多GMAT题目，都能找到国外论坛manhattangmat.com或者beatthegmat.com上面instructors的解答，特别是Ron大神的解答很有魔力，经常让我看过一次就再也忘不了！我也在beatthegmat.com和gmatclub.com这两个国外的GMAT论坛上注册了，订阅每周的newsletter，跟踪最新的牛人心经(debriefs), instructor’s blog posts, etc.

这是我搜集的一些国外论坛的NN心经.
这是我搜集的Ron大神关于GMAT学习方法的语录，当初上Ron的试听课还拿着个文档找他签名了，呵呵~

接下来会谈些更具操作性的，每部分复习的资料方法，供参考。欢迎提供话题，欢迎探讨。

babybearmm

Verbal

在此隆重推荐一份verbal 51大牛的心经，非常的down-to-earth，想verbal取得高分的同学我强烈建议看完这个贴子包括后面的Q&A

还能回想起当时看到这个神贴就觉得发现新大陆一样的兴奋。我就是按这份心经来规划我的verbal蓝图的（尽管说，Verbal 42的分数离51还太遥远，正说明我英文阅读的涉猎面还不够，如他所说”reach a plateau”. ）

Bottom Line Up Front: Everything hinges on your ability to conquer any SC question (except those that are truly brutal) in around 60 seconds max.

REMEMBER: for BOTH CR and RC, the key to ascertaining the correct answer is COMPREHENSION of the passage. The best way to do this is make "highlight" or "diagram" notes as you are reading!

然后再加上对咱non-native speakers的谏言——跳出题海READ READ READ：
But for those of you lucky individuals, whether you are an Indian IT Male, Finance guy/gal, or belong to another demographic that typically performs well in quant, I cannot recommend enough that you simply devote more of your free time to reading English lit, both fiction and nonfiction. If your test is tomorrow or next week - ok, got it, you might not be able to use this technique to raise your score by a significant amount. But if you have a few months, I'd recommend perhaps easing back on your goal to do every question in 1000 SC or all of RC99. Obviously you need these tools to hone and refine your proficiency. If you spend all your time and energy on endless repetition of CR/RC/SC questions, sure your score will probably improve, but you will likely reach a plateau at some point that cannot be broken without a more refined and thorough grasp of the mechanics of the English language. Put another way, you may be "missing the forest for the trees."

我的Verbal蓝图归纳在以下表格中：

	Timing goal	Problem-solving Process	Big  icture	Study materials
SC	< 60s/Q	1. Read the original sentence in its entirety and grab the author's intended meaning - don't hunt for errors 2. Find a split, POE; find another split, POE; ... repeat until only one choice left 3. Check: put my answer back in	1. What's the intended meaning? 2. Does the sentence express the intended meaning CORRECTLY & EFFECTIVELY?	OG 12,13 Verbal Rev 2nd MGMAT SC Prep pack #1 Ron's lectures 正确句子文档
CR	< 2min/Q	1. Read the question stem 2. Deconstruct the argument 3. State the goal (pre-thinking) 4. walk through the answers	Primary Premise --> Conclusion	OG 13 MGMAT FoV CR Bible or MGMAT CR (5th Ed) Prep pack #1 Ron's lectures
RC	1. For 1st read-through: 2-3min for short passage;3-4min for long passage 2. For Questions: on average, 60s/Q	0. (Optional) Scan the question stem of the 1st question (similar to step #1 in CR) 1. Do the 1st read-through, diagram. After finishing, recall the "big picture". 2. For each question: 2.1 decide: global or local? 2.2 if global, refer to diagram (or mind), don't go to passage; if local, locate the support in the passage 2.3 be sure to VET the answer.	Author's intent & craft (refer to diagram)	OG 13 MGMAT FoV MGMAT RC Prep pack #1
Foundation	throughout my GMAT journey	单词 句子 阅读（包括speed reading训练）	Read Read Read	阅读小分队（第四期汇总，单词学习贴） 抓住一切机会读英文：textbooks, research papers, news, whatever you like MGMAT FoV: RC vocabulary & idiom list WordSmart

注：MGMAT = Manhattan GMAT, FoV = Foundations of GMAT Verbal   目前MGMAT系列教材最新版本都是5th Ed
"roblem-solving Process" 基本都是参照MGMAT Strategy Guide.
"Study Materials"是我用到的系统性的复习资料。看得出来我做的题很少（特别是CR/RC），也是由于时间所限。如果需要更多的练习材料的话，推荐选用官方材料Prep，参考CD的Prep笔记（SC/RC）或者搜索国外论坛上的解答。

Question: Manhattan系列第4版和目前最新的第5版，有什么区别，到底用哪个好？
Answer:
第5版与第4版（见毛毛斑竹的置顶贴）相比：
SC -- 这两本我都完整仔细地看过，比较有发言权。个人观察：总体框架基本无变化，但局部有些变化，体现了SC的发展方向，比如：
1. Chapter 2: 标题变成了"Grammar & Meaning"，弱化concision，专门有一节论证concision只是作为preference.
2. Pronoun: 弱化pronoun ambiguity. 这一部分的改动相当大，甚至原来的有个suspect例句也视为right的了。
3. Modifier, verb等章也有些改动。
4. 细节方面，比如根据官方材料所体现的趋势，不再把such as VS like作为hard-set rule.
以上不是完全枚举，只是我一时能想到的。Conclusion: 第4版仍然有用，而第5版更up-to-date.
CR -- 第5版彻头彻尾地重写. （下面心经的CR部分有包括这本在内的我用过的几本书的review）
RC -- 没发现有什么变化(changes, if any, are unnoticeable)
SC


很多复习过SC的同学都有这样的体会，我也不例外（以下案例，如有雷同，不属巧合）：

今天我的计划是解决40道SC题. 可是，当我自己试着做完，开始看解析时，到了某道题就卡住了。这题的解析某个地方我看不明白啊，好像还跟我以前学的那啥矛盾….好吧，有道是“万事不决问google”，我就google搜索题目的前几个单词，搜到Manhattan论坛上有这道题的贴子，好家伙，整整3页呢！这贴子先讨论pronoun的问题，Ron的解答还给了个link链接到另一道类似的题目也体现这个pronoun的知识点，那个题目又有2页，好像考点还不只是pronoun，又出来一个verb tense知识点….罢了，我一会儿再来看，先继续我那道题，然后现在又开始讨论这题的modifier的话题了，哦好，这正是我先前看不懂的！…看来这个问题很大，有同学又给了个link链接到另一个题目，让Ron联系起来一起讲，Ron的讲解又涉及link到别的题目……哦，又有个同学抛出一个问题，这我似乎也不知道….不知不觉，我的浏览器已经开了近10个网页了。我早已分不清我看了多少个题目，只感觉我看过的东东就像个错综复杂的mindmap，处处都有联系，有的地方在我心里仍然剪不断理还乱…. 回头看时间，omg！一小时两小时过去了，我今天的计划是40道SC，如此这般怎么能完成？但其实我先前看的题目都有好多道了….

以上的学习方式是类似于case study，就是从一道题目出发，往纵深挖掘，然后对每个知识点再横向扩展——联系到别的题目，举一反三。这也包括亲身参与CD上的讨论，在讨论中整理自己的思路，同时也受到别人的启发。我自己对SC的理解很大程度上受益于这种学习法，它帮我抓住很多看似不相关的题目的关联，抓住一些本质性的东西，我甚至建了约20个这样的case study文档。

但是，在这里我要说：以上case study法绝对不适合新人上手使用! SC的学习是个系统工程，先要搭起框架，才能建立深度联系。类比咱学习任何一门系统的学科，比如数学、物理、经济等等，都不会是零基础一上来就case study的。Case study往往是到了研究生的时候才能成为主导的学习方式。

而如果抛弃这种case study法，采取纯接收式（即非交互）的方法又达不到很好的效果.像这样：“我的目标是每天40道SC，先做OG然后Prep笔记。做题、看解答，不懂的地方做个记录也不深究了，继续。一遍结束，再重复一遍，坚信重复n遍其义自现…”这样一条路子，相信很多同学试过，但效果不好，部分由于SC的题目的编排顺序上没什么科学性可言，几乎是随机乱序（仅仅是OG和Verbal Rev 2nd大体上的难度由易到难排列）。

因此我总是在思考，怎么让复习GMAT SC的过程更有迹可循：既有按部就班的计划性，又有那种case study模式才能带来的融会贯通。以下就是我这一路走一路摸索后强力推荐的SC复习策略step-by-step，仅供参考，请结合自身情况选用。以下针对零基础GMAT新人，所以写得啰嗦些，见谅~

Step 1. MGMAT SC Guide

这本书被誉为”SC Bible”，强烈建议通读原版，字字珠玑. 这里说下如何使用MGMAT Strategy Guide，有些是Ron上课讲的：
(1) 如书中所说”Don’t just glance over those examples. Cement the wrongness of the Wrong options in your brain by crossing them out as you read. ” 就像这样。
(2) 初学的时候做习题，每做一题立刻对答案。（到后期知识点都学到了、开始完整操练的时候：计时做完一组练习后，一起对答案。）
(3) 如果你使用的是4th Ed，要重视前面的Basics部分， Ron表示这名字很misleading，Basics不代表“小儿科”哦，哪怕你目标是800也得看！到5th Ed就没有再提这样的称呼，将”Basics”作为了核心内容，而原来的”Advanced”改称”Extra”，可见一斑。
(4) 如果看不懂书中出现的语法术语，请看书后的glossary（有实例），而不要想着翻译中文。比如说”conditional tense” “essential noun modifier”这些，直接看书后glossary就能懂，翻译成中文反而不懂，何必给咱大脑制造麻烦呢？而且下一步看OG，还得看英文吧…

STEP 2. 刷OG & Verbal Rev 2nd第一遍

有了MGMAT的基础，看OG应该不难理解了。这一遍基本目标是：和Mr. GMAT混个脸熟，为下一步突破奠基。可以试着自己做，如果正确率低也不要太受打击。对每道题都看看OG解释，OG解释第一段是精华哦，“观其大略”就在这里。至于后面的各选项解释部分，窃以为，在这一遍里，如果你做对，可以不用看；如果你做错，那就看看OG怎么评价你选错的那个选项的，有疑问可搜索论坛解释。

Question: OG真讨厌，到处是”wordy”, “awkward”，还有些地方像是自相矛盾的样子，怎么办啊？
Answer: 童鞋别怕，这问题大家都有同感，来看看这里的讨论吧
还有这个（aeoluseros斑斑云: “千言万语尽在awkward中...”）

STEP 3. 分解突破（关键！）

该方法来自Ron’s lecture，推荐！
November 18, 2010:
Sentence Correction: A New Way to Study Sentence Correction Sentence Correction: Verb Tense Basics

原理：
(1) ”SC is a complex skill”. Ron大神都如此说啊，童鞋哪怕你SC正确率低也不要紧的，咱重头开始。
(2) 好比要学游泳(another complex skill，或者不妨联想属于你的例子哈)，先学分解动作：换气、漂浮、陆地模仿打腿、水下扶池边打腿、浮板打腿、陆地模仿划手呼吸、浮板单手动作、丢掉浮板双手划….学SC同理，先把知识点分解开来，打好基础之后才能融会贯通。如果不这样做的话，一个句子又是S-V agreement又是modifier又是verb form，你中有我我中有你你我相生相克，任何一个初学者都会头大啊！

操作方法：
对于MGMAT划分的SC各章（建议把Grammar & Meaning放到最后，与STEP 4衔接上，即从S-V agreement这章开始），依次：
(1) 简要复习MGMAT SC Guide，可参照你自己的或者CD网友的精炼笔记.
(2) 对于MGMAT SC Guide针对每一章列出来的OG题目，专门操练该章知识点。

以下以S-V agreement举例（看过Ron以上讲课的同学请忽略）：
我们首先遇到的题目是OG13 #3 （即OG12 #2）:
Although a surge in retail sales have raised hopes that there is a recovery finally under way, many economists say that without a large amount of spending the recovery might not last.
(A) have raised hopes that there is a recovery finally
(B) raised hopes for there being a recovery finally
(C) had raised hopes for a recovery finally being
(D) has raised hopes that a recovery is finally
(E) raised hopes for a recovery finally
来抓主干，体会一下书中说的”Eliminate the middlemen, and skip the warmup”：
Although a surge in retail sales have raised hopes ….
这里就是”eliminate the prepositional phrase to find the subject.” 那么我们发现，主语a surge和have不匹配，于是划掉(A)项。依次看别的选项，注意我们现在只考虑S-V agreement. (B)不涉及；(C)不涉及；(D) “has”正确，哦发现这个选项还有个that从句，这里面”a recovery is …”也满足S-V agreement；(E)不涉及.
好啦！至此我们通过S-V agreement，只是排除了(A). 此时，千万不要纠结其他问题来分散你的注意力，也不要想“我得知道这题选啥啊”，我们这一步的任务不是解出确定答案，而是练习S-V agreement. （Business leader must be focused and willing to let go.）这题就算大功告成，该进入下一道题了….

我的体会是，刚开始速度会慢些，但连续刷上几道题就会熟练了，每道题上花的时间会自然缩短。到最后觉得就跟打游戏一样，拿到一个题自动提主干，检查S-V是否匹配，每个选项瞬间kill or pass。甚至感觉自己不是在逐字读，而是眼睛顺着句子扫下去S-V就仿佛自动highlight了。这个办法是所以很有效，就是因为highly focused，反复激活大脑的某部分神经电路，而没有其他信号（诸如verb form, modifier等别的话题）的干扰，这样能够很有效地实现pattern recognition。

复习到这一步，我是每天安排一个主题，比如今天S-V agreement明天parallelism….这个安排挺松弛的，为了保持focused，也为了给大脑足够的缓冲时间to form neural circuits. 这就是当天SC复习的全部内容了，如果还有GMAT时间那就搞别的科目去。

用到的材料：CD上某前辈整理出来的文档（配合OG12），对句子的标注很赞，有这个文档就可以通过迅速地“流水线作业”来单项突破了。


STEP 4. 突破语义（又一个关键，对咱non-native speakers尤其关键！）

原理：
之所以把语义单独列一个STEP，因为语义是贯穿SC的大势所在，且与以S-V agreement为首的一系列知识点是交叉的关系。请容我引用Ron大神的话吧：

almost every one of the major SC error types is easier to identify if you are using the meaning of the sentence, and most of them are impossible to understand fully *without* the meaning.

for instance:
verb tense -- completely impossible without meaning
verb voice -- completely impossible without meaning
modifiers -- can be assigned according to grammar rules, but detemining whether the assignment is *correct* is impossible without meaning
pronouns -- are subject to grammar rules, but detemining whether the pronoun is *correct* is impossible without meaning
parallelism -- sometimes based on grammar, but you need meaning to figure out which items *should* be parallel in the first place
etc.

在STEP 4用到的重要资料及使用建议：

1.
这个文档很精彩，要仔细研读。

2. List of Official Guide Problems that Deal With Meaning (based on OG12) by Stacey (a Manhattan instructor)

以这个文档做参考，过一遍提到的题目，领会其中涉及的meaning issues.
这一步跟STEP 3一样，也是要keep focused，需要领会的是：这个句子要表达什么意思？这个意思在正确选项里怎么correctly & effectively表达？那些Stacey提到的错误选项的meaning问题体现在哪里，到底怎么distort the meaning？
除此之外，不要去关心这个题目的其他考点！这个非常重要。当你这么集中训练，连续关注meaning时，用不了太多的题目，你就会对语义形成感觉，甚至你会发现很多题目的招数是相通的。

3. (Optional but highly recommended) Stacey’s blog: 针对meaning的系列
这篇是总论
http://www.beatthegmat.com/mba/2012/06/15/where-are-the-splits-handling-the-new-sc
这里是涉及meaning的blog post索引页，推荐Stacey Koprince的
http://www.beatthegmat.com/mba/category/tags/gmat-verbal/sentence-correction-gmat-verbal/meaning

STEP 5. 升华篇

到了这个阶段，恭喜你，之前的分解练习已经让你拥有了一整套tool set，让你学会了HOW to use each tool，现在你需要关注：
1. WHEN to use each tool? 即每个题目的破题关键点。
2. HOW DO I KNOW THAT? 假如这题我没见过，我怎么能迅速判断出这题是考这个考点的呢？我需要关注哪些线索？

OG12/13 Diagnostic #42.
The Supreme Court has ruled that public universities may collect student activity fees even with students’ objections to particular activities, so long as the groups they give money to will be chosen without regard to their views.
(A)    with students’ objections to particular activities, so long as the groups they give money to will be
(B)    if they have objections to particular activities and the groups that are given the money are
(C)    if they object to particular activities, but the groups that the money is given to have to be
(D)    from students who object to particular activities, so long as the groups given money are
(E)    though students have an objection to particular activities, but the groups that are given the money be

这道题，当我们看到同样的“座位”上，选项ADE坐着“students”，而选项BC却坐着“they”，就该立马反应过来——pronoun issue (the antecedent "students" does not exist))！于是排除BC，继续找split…

OG12 #87 (OG13 #91)
In an effort to reduce their inventories, Italian vintners have cut prices; their wines have been priced to sell, and they are.
(A) have been priced to sell, and they are
(B) are priced to sell, and they have
(C) are priced to sell, and they do
(D) are being priced to sell, and have
(E) had been priced to sell, and they have

这里呢？当我们纵向扫视选项的时候，看到的是：they, they, they, 空座, they. 没有任何一个座位是由wines来替代they！那么这道题显然就不是考pronoun ambiguity. 事实上这题考点根本不在pronoun上。

回答刚才的问题：HOW DO I KNOW THAT? Answer: Let the answer choice guide me.

有趣的是，#87这题的pronoun问题经常有同学提到，Ron大神也说GMAT有时候对pronoun ambiguity能容忍。于是乎，咱似乎觉得GMAT这古怪老头的脾气不可捉摸。（类似的例子见这里）

曾经，我做SC进入一个误区，就是会像做CR一样pre-think：把握句子意思之后，自己去想这意思应该怎么去表达。然而，Ron讲课时特别纠正了我这个错误方式——咱不要把简单的事情搞复杂，在GMAT考试里要尽量简少咱需要做的decisions的数目。何况英语语言博大精深，如果逻辑意思与语言是函数似的对应的话，如何能有千姿百态的文风？DON’T TRY TO CORRECT THE SENTENCE. LET THE ANSWER CHOICE GUIDE YOU. 从选项中寻找考点的线索。上面两道与pronoun有关、无关的例题就是诠释。

因此，在整个STEP 5 升华阶段，需要强化前面verbal蓝图列举的problem-solving process，使之形成本能。

这个STEP 5的复习就相当personalized了。推荐以下内容（顺序、时间、程度等都需灵活掌握，结合模考检测）：

1. 再次刷OG。如果你之前使用的是OG12，记得过一遍OG13新增题目。如何刷OG? 参见Superbat神贴。
2. 拿官方题目来演练，可以适量选择：Prep Pack #1, Prep 08, Prep 07. 分组计时练习，追求速度&准确率。
3. 针对难点疑惑点专题来case study法，借助论坛资源，与同学一起讨论效果更佳。这里贴一个我的case study文档，仅供参考。
4. 也是用于专题突破：Thursday with Ron
5. 多读《正确句子文档》（毛毛斑竹置顶贴及SC版、心经贴里有很多版本可供下载），培养intuition.

Q: 对于SC，我之前见到很多人的解题方法是快速读，基本不用看懂句子，只是把结构挑出来找错。但是我看到你经验分享的时候说“Read the original sentence in its entirety and grab the author's intended meaning - don't hunt for errors”。所以就很困惑到底用什么方法！而且SC做题一定要快，否则之后真正需要阅读的CR和RC就没时间做了的呀。。

A: 嗯，我一直坚持第一步必须读懂句意，现在的很多SC题目都很tricky，不理解句意难免选错。不能在这里省时间！SC的加快速度，是在高度模式化的步骤上：找个100%确定的split，然后果断排除，排掉的选项就彻底丢掉，继续找下一个你依旧确定的split. 如果你学得不扎实，你就会犹豫不决，每个选项都通读甚至反复读，或者在某两个选项上觉得半斤八两从而反复纠结，这样才是速度慢的主要原因。当然，所谓的“读懂句意”，并非对每个细节都清清楚楚地弄懂；我指的是以“观其大略”的方式，宏观把握句子说了什么信息。而通常说来核心逻辑该体现在主干上，所以抓住主干结构是个好方法，但这并不是说咱脱离语义只管结构。至于说掌握句意到什么程度，那就是参考OG解释第一段了。

Q: 感觉楼主的方法比较适合选项规律的题，选项不规律的题，或者全划线的题目怎么找到考点呢？？
见http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-739174-11-1.html  #102

CR

关于CR复习，我其实没有太多可说的，借鉴了很多NN的心经：superbat, yiayia, 花花,  ….
除了前面Part I提到的那些，这里想强调的是：

1. 在阅读前人心经后，选择好的参考书，read it, and follow it.

我很庆幸我CR没走什么弯路，因为我一上来接触CR的时候，就是先阅读心经，根据CD上很多NN的推荐，选择用Bible打底。这个决定是正确的，对于Argument各个部分的理解、CR题型的概念等等，在一开始就形成了。在我看来，这就好比学游泳，一开始就跟着教练学正规的动作，而不是直接下水瞎扑腾。如果错误动作根深蒂固，需要纠正起来就会很艰难，比从零开始还更糟糕！以上同样适用于SC.

在这里写下关于CR我看过的几本书的review吧，供后来人参考。
Btw. 我用的书都是英文，因为我极力赞赏sdcar大神的观点: read, write, and think in English.

MGMAT Foundations of GMAT Verbal (我简称FoV)

见到这本书是一个巨大的惊喜，“洞天石扉，訇然中开”可以用来形容。它的CR部分分为四章：
Argument & Conclusions
Patterns & Flaws
Diagrams
Putting It All Together
其中的Patterns & Flaws尤其精华，且是CR Bible与MGMAT CR Guide都不具有的。当时看完后，深深觉得这才是CR的本质，也就是logical reasoning的本质。前面Part I的Making Connections里面提到的，思路大多源自这本书。这书的讲解非常生动幽默，语言很浅显，very easy to follow。总之，强推！

Powerscore CR Bible vs. MGMAT CR Guide (5th Ed)

CR Bible这本书是CD及国外GMAT论坛上长期以来备受推崇的。MGMAT CR Guide 5th是Manhattan家今年4月底新推出的。很多朋友问我这两本书哪个更好…..我觉得，它们都很赞！区别主要在于讲述风格：

CR Bible更像是那种“资深新闻评论员”，一针见血地评议President GMAT的言论举措。口吻是这样的：“这题你错了吧？出题老头在坏笑呢，他这题想考你xxxxxx，他通过xxxx来给你制造陷阱，看，好多人都和你一样中招了哦。其实呀，他就那点小心思，下面我讲给你听哈…”这本书重在考生和GMAT出题者的博弈，如果你旨在战略战术上把握GMAT CR出题思路，那这本书的风格适合你。

MGMAT CR Guide的风格截然不同，注重的是帮读者形成高度程式化的解题策略。配合MGMAT一贯倡导的notes-taking，贯穿全书的是那4步解题法（就是我在verbal蓝图表格里列的）。文风和Stacey的blog（比如这篇）很像，就像是Stacey大姐姐手把手地带着你做题目. 具体说，每道题的解答都是以大表格的形式，分为三栏：映入眼帘的题目原句、用手写下的简要笔记、头脑里的想法，随着题目的展开一句一句地读，就是咱说的“眼到，手到，心到”的active reading。解题过程显得很亲切很真实，像这样的心理描述：“嘿我瞄到了这argument有很多年份和数据，也许用列表整理是个好方法”“这个选项好像有点对，我不确定，先放着….（过完选项第一遍后）哦我明白了，我刚才忽略了xxxx，嘿真是tricky的题目哇”…

从内容上，Bible对题型的划分更细致，个人觉得Must Be True和Assumption这两部分的讲解尤为精华。MGMAT CR Guide在划分题型是按3个大family分的，更显大气，再加上单独的一章针对如今越发流行的“Complete the Argument”题型。

总之，两本书都很经典也都覆盖全面，选择一本即可，根据你的学习方法和风格。选定了就仔细阅读，完全照着书中说的做，相信你一定能攻克CR。于我而言，是在复习的不同阶段读到这两本书的，所以如果你非要我对这两本书评个高下的话，就仿佛comparing irradiation to cooking (OG13 CR #101). Bible是帮我奠基的，而MGMAT解题方法在我身上烙印更大，在“Stacey大姐姐”的带领下大家都能对笔记阅读法游刃有余，而这也是Verbal 51那位大牛所倡导的方法, 我的RC和CR都靠这个.

2. 时常回顾错题，从错题中学习：自己当初怎么想的？Mr. GMAT怎么想的？从这道题中我我该吸取哪些教训？下次遇到___这样的题目我该….逐渐将GMAT式的思维内化成本能。

说到这里，又想再次强调认识自己(“know thyself”)。其实GMAT CR在过了英语阅读这一关之后，考的就是思维。在复习过程中我清楚地认识到我在CR这方面的优势和劣势：
优势：理科思维的严谨性、条理性。Formal logic几乎是本能。
劣势：
1. 会钻牛角尖，会over-think。Ron曾说过，类似软件“码工”那种think ANY ways that the program could go wrong的思路是在GMAT复习中需要摒弃的，这话也适用于我，做惯了生物学实验，总是会试图穷尽各种可能性，对实验现象可能的解释，实验可能出现的问题，哪怕仅仅是marginally relevant或者relevance unknown….GMAT考查的是business leader所需要的大局观！
比如我做错的这道题目（CD讨论贴，Manhattan论坛提问贴）就让我让我深刻意识这个问题。
2. 有时候思维不够flexible，没能利用宝贵的武器——common sense。
比如在这里我向Ron提出的问题
到后来我突然发现一个破解我自己这种robot-like thinking的好方法，那就是take part！比如题目是措施目的型，说In order to increase profits，那我就把自己想成CEO，我站在CEO的立场会怎么考虑这些选项？哪个是我关心的？….这个方法让我发现，很多CR题目都可以在读懂的瞬间做出准确的决断。

后来我发现了一篇让我想见恨晚的文章，昨天神猴也颇具慧眼地将它作为了阅读小分队的材料。
http://moreintelligentlife.com/node/4463
"Unthinking is the ability to apply years of learning at the crucial moment by removing your thinking self from the equation."
"By listening to our (better) instincts, we can tap into a kind of compressed wisdom."


在此分享下我写的CR笔记，不甚全面也不成体统，只是写给自己看的: What lessons I have learned from my mistakes? 这其中我最有成就感的是对于”Evaluation Type Question”整理的那个表格。这份笔记是我考试那周用来巩固状态所回顾的极少数几份文档之一。


复习过程中，CR曾是我verbal相对最弱的（曾经一套verbal的错题2/3是CR），但到最后两套模考时CR反而成为最稳的一项，几乎不错（除非由于时间不够而秒选）。那时我的感觉，就仿佛CR里所有可能犯的错误都已经被我犯过了，于是我就不会再犯错了。看到新题，却如同见到了老友：“曾经在你面前我犯过错误，如今再相见，你会发现我成长了，不再是当初你眼里的我了”

在此推荐两份CR总结吧：
一个是超赞的CR mindmap，来自alan (yake)——未来的NN
还有一个是我在gmatclub上搜集的、一位NN结合CR Bible做的一页总结


RC & Foundations

对不起各位，这篇拖了很久，对此有很多话想说却总是又不知道该从何说起…
关于我的RC，我最想感谢两位CDers:
狐仙jj——她将我领进了门，给我指明了路 （我的日记贴 #69, 附件）
770分大牛悠悠mm——她的指点恰在我的RC到达瓶颈的时候给我带来突破，“行至水穷处，坐看云起时”（悠悠阅读法）

还有一个组织——我们最最可耐的阅读小分队~~

很多人说“语法为王”，可是在我看来RC才是奠定GMAT根基的，RC and foundations go hand in hand. 阅读能力对RC和CR的作用自不必说，就连SC考到最后追求的还是to express the intended meaning correctly & effectively. 那么我们怎么读出the intended meaning呢？这不靠阅读靠什么？？

我一直觉得，native speakers把英语当做medium，语言是为了表意的，写文章也是有目的的——无论传授信息还是发表观点，语言仅仅是载体、是工具。但不幸的是，我们传统的英语教育，却把英语当成了一个供研究供考察的subject，我们执着于各种语言现象，我们的英语跟其他各科脱节，似乎是为了学英语而学英语。于是乎，很多同学说：“SC的用语义解题怎么操作啊？我觉得用语义还不如用语法规则来得快啊….”那这就是问题了——照理说读完一句话，语义应该是第一反应才对啊！

那怎么办？很简单——READ READ READ.
以sdcar大神为榜样吧：
http://forum.chasedream.com/TOEFL_iBT/thread-499539-1-1.html
http://www.totoolaw.com/viewthread.php?tid=32439&extra=page%3D2&page=2
“首先要提高的是英文阅读理解能力。我马上订了 Economist 和 Scientific American，按照 LSAT 阅读的方式，提纲挈领地读，抓主旨，看观点，评力度。把每篇文章都当做一个考试题目来看，并在心里对作者的观点作出反驳或支持。每周采购时，我推着购物车，一边走一边看杂志，和毛泽东在球场看书有一比！持之以恒的训练，使我的阅读水平稳步提高，速度也涨了不少。” – By sdcar2010

关于提高阅读能力的经典讨论：
http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-690342-1-1.html
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-705430-1-1.html

大量阅读对我的GMAT的帮助我是深有体会。在这半年里，我其实每天花在纯GMAT上的时间并不多，中间还搁置了近2个月准备CFA。然而，我基本上跟着阅读小分队练习，从第二期到第四期；每天看各种英文网页或者newsletters是必不可少的，也是一种休闲方式。甚至于在准备小分队的科技阅读材料的过程中，我每周都追踪Science, Nature等学术期刊的各科重大进展，看paper比我当PhD student时还勤快。在搁置GMAT复习CFA期间，我也是坚决100%用英文资料，效率最高的时候看精练的Schweser notes日过百页。于是在刚考完CFA的第二天模考PREP2 CAT的时候，在从未系统复习GMAT RC的情况下，RC只错了一道题。

我认为GMAT RC的表现取决于以下两个因素，缺一不可：
1. 英语阅读能力
2. GMAT RC的解题技巧
大致对应于悠悠阅读法中提到的两个阶段。

对于提高GMAT RC的解题技巧，方法有很多，可以参见：
小安法
新东方（例：吴云阅读法）
Helr阅读法（基于Manhattan RC）
Gmatclub RC索引贴
….
我觉得关键是：选择一种适合你自己的方法，将其内化。我最终选择的是跟自己的理念和习惯颇为贴近的Manhattan，跟着FoV和RC Guide去做。

在复习过程中，发现我做RC的特点很鲜明：我在读懂文章（借助笔记）这一步一般没问题，但做题会错。我甚至一度怀疑这种stardardized test就是我的克星（没有经历中国某著名考试的那种应试训练也从未上过XDF的孩子伤不起啊~）！如果GMAT不是选择题，而是填空题、简答题甚至口语复述题，我都能做得好。但这是选择题，我偏偏选不对。我经常不知道选项间孰优孰劣，或者对选项和原文的对应把握不住。

这时候，Manhattan的FoV对我帮助很大。我曾经做那上面的RC，觉得文章都能读懂但题目却错了一半，在它的生动讲解中我逐渐领会到一些规律。比如，对于同样一句话，specific detail题目的答案会长什么样子，inference题目的答案又会长什么样子。再比如说，出题老头往往会把正确选项做些“隐藏”处理，“犹抱琵琶半遮面”；然而错误选项故意出现跟原文“过于”match的词句，让你觉得似曾相识，但却“貌合神离”。典型的例子如OG13 Ecoefficiency #7： (A)中的”with no guarantee that”是不是让你一看到就眼前一亮啊？哦，原文说的是”there is no guarantee that”，这选项酷毙了！然而这样的我称做”too close to be correct”的选项恰恰是陷阱，因为后半截儿不对。而表面上看没那么相似的(B)选项，确实神似，典型的inference-type answer的长相。这个规律也适用于main idea题，假如全文围绕outsourcing这个抽象的东东来讲，正确选项它偏偏不出现outsourcing而是以类似”a business strategy”这样的词来掩饰（就有点像SC的句子里为了避免pronoun ambiguity也不想重复原名词，就说”the material” “the animal”一样），反倒是错误选项出现原词”outsourcing”……就在仔细领会了FoV上面的题目详解之后，我上网做那本书对应的question bank的题目，居然全对了，当时真心觉得对GMAT的正确选项和错误选项更脸熟了。

然而到后来我还是进入了瓶颈…..那时候我做RC题目的速度特别慢，经常是这样的：

读题
明确定位到原文句子I
看选项A，把选项A和句子I比较，kill or pass
看选项B，把选项B和句子I比较，kill or pass
…
看选项E，把选项E和句子I比较，kill or pass
这一轮下来，也许还剩两个选项，于是又来回比较，各种纠结不止….

到最后对答案时发现，我做错的题，却往往是这样over-think了。在剖析自己后我认识到，这是源于我做科研的打破砂锅问到底的习惯、不惜代价往纵深开掘的习惯。我把一道选择题，当做5道证明题在做，我总是试图为每个选项的kill or pass寻找理由。然而很多时候，我找遍全文也找不到，才发现这原来是out of scope或者not mentioned，无从证否。

我问自己：干嘛要把这一道选择题当做5道证明题来做呢？我只需要从这“5道题”里挑出我觉得最有缘的看着最爽的一道来做证明题，就搞定了啊！其他我看不上眼的4道题我不care！

这一步，是看到当时推出的悠悠阅读法并与悠悠详细交流后受到的强烈启发。悠悠说，分析错误选项怎么错的，这太复杂；分析考官怎么出题怎么设套的，这也太复杂。为啥不能追求简单的生活呢？错误选项就是出题老头煞费苦心来干扰你的，你在那里停留时间越久，就越容易被干扰。

读懂作者的意图和手法，然后你就成为了作者，你只在乎自己的内心，不在乎考官对你形象的塑造。你想象自己是作者，于是当你看选项的时候，你只需要寻找哪个选项有共鸣，哪个选项是自己的“知音”。那些个选项刚一开口说话就让你提不起兴趣的，别听他瞎扯，直接卡擦！

于是在悠悠的启发下，我很快习惯了这样的做题节奏：对错误选项秒排，只因我看不上眼；但对正确选项我要保证从头到尾正确（即vet the answer）。这样能兼顾速度和准确率。如此，似乎是完成了无招-有招-无招的轮回。到最后觉得RC很纯粹，并没有那种尔虞我诈的人情世故，错误选项在自己面前跟小丑似的，而正确选项确是让我相见恨晚的知己。

"Unthinking is the ability to apply years of learning at the crucial moment by removing your thinking self from the equation."
我承认我没有悠悠的天赋，如果没有当初跟着教材深入体会那些正确和错误的选项炼成的感觉，也就不会有到最后的简单纯粹。

下面Q&A，鸣谢记者zombie以及其他跟我交流过的朋友~

Q: 关于背单词…

A: 哎说句题外话，现在对当初GRE的全部记忆就是红宝书，真心觉得是摧残。所以，不建议大家抱着类似红宝书那样的单词书埋头苦干。那年头资料缺乏，XDF一枝独秀，我们考生也是无奈啊~言归正传：关于记单词我想建议两点：
1. Use E-E dictionaries.
2. Learn a word in a context.
这也是我为什么如此不提倡红宝书的原因：1.是中文翻译解释；2.没有上下文，没有鲜活的用法，生词是死的。现在每当我看到abjure同鞋，我就想起当时背的这个单词的意思是“发誓弃绝”（别说我记忆好，这单词在第一页，我经常会翻到第一页所以自然印象深，事实上红宝那种记忆单词的效果一点都不好！），不过我“发誓”我根本不知道这个单词能怎么用，中文都说得那么别扭….

其实我觉得在记英语单词的科学方法上，中国真心不如美国，这也怪不了谁，毕竟是人家的母语。我们国家的某些培训机构编词汇书往往把眼光放在那些长得怪长得难的词上面，却忽略了那些看上去熟悉的词汇的地道用法（即通常non-native speakers不知道，但在scholarly written English中常用的）。我举两个OG13 SC的正确句子，请注意粗体的单词。

D49. As an actress and, more importantly, as a teacher of acting, Stella Adler was one of the most influential artists in the American theater, training several generations of actors whose ranks included Marlon Brando and Robert De Niro.

79. Ryunosuke Akutagawa’s knowledge of the literatures of Europe, China, and Japan was instrumental in his development as a writer, informing both his literary style and the content of his fiction.

你能清楚地解释以上3个粗体单词的意思吗？能分别用这样的词意来造句吗？
我想大多数同学都会觉得，这3个单词谁敢说不认识啊（即便没见过instrumental也见过instrument），可是在这句子里的意思有那么几分耐人寻味……事实上以上3个词在句子里的意思，就是说咱non-native speakers不了解，但是在academic & business writing里非常常见的，当然也是GMAT大爱。
比如昨天我看新闻就看到这么一个句子：
Men's singles champion Lin Dan broke ranks with his Chinese badminton team on Wednesday, saying 'throwing' tactics employed by four women's doubles pairs at the London Games to secure an easier draw were not in the Olympic spirit.
这个句子里ranks的意思同D49.

以上，其实我觉得，扩展词汇量的最好方法不是抱着一本单词书，而是去多阅读，从鲜活的语境中学习单词。比如Sarah同学这里开了个阅读小分队的单词学习贴，我觉得就很赞！

如果你的确想用一本专门的单词书，我还是建议用老美出的吧，Word Smart，或者是MGMAT FoV里面的GMAT RC Vocabulary & Idiom Lists. 前者词汇量相对更大些，附录里的分类词汇表非常有用；后者更针对GMAT的CR/RC，我前面举的3个粗体单词都收录在列.

Q: 对于那些绕来绕去的句子，理解不了句意怎么办呢？《杨鹏长难句》管用吗？

A: 我觉得，阅读时对长难句感到吃力，除了前面提到的词汇量之外，可能是以下两方面原因：
1. 没有把握文章的脉络（详见悠悠阅读法）。我们知道一个句子在文中是有前后文的，没能理解句意，很可能是由于你对全文的架构没有搭好。比如作者for example然后举了个很复杂的例子，内有各种晦涩的专业术语和复杂的语法结构，你不需要去理解具体内容，只需要在快速扫过这句话时让头脑里有个回声：“Here is an example demonstrating bla bla (a more general idea/concept)”。这就算理解了。
2. 读句子的基本功问题。这个结合SC的复习来提高。我这里给了个OG的例子：
http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-690342-1-1.html    #8

《杨鹏长难句》，很多NN都推崇，不过说实话我不怎么感冒。声明我没使用过《杨鹏长难句》，但我读过他的前言部分，且我经常看到RC版有关于杨鹏长难句的疑问我会去试着解答，所以也算见到些那里面的句子。我眼里的cons：
1. 句子纯粹是从文中摘出来的，经常是必须结合前后文才能懂（这个例子就是，也参见这个讨论），而我们知道GMAT SC是要求这个句子表达出一个独立的意思，且GMAT SC句子真的是像艺术品那样精雕细琢而成。所以，如果真想提高读句子能力的话，读GMAT SC正确句子比读《杨鹏难句》好几百倍。
2. 他的解析，很多我实在不敢苟同（比如这个）。而且我觉得他那种思路是为了分析句子而分析句子的思路，不是meaning-oriented. 要真说起读句子的方法，当我读到MGMAT RC第一章讲的concretizing & unpacking这两种方法的时候，真心觉得《杨鹏难句》可以扔垃圾桶了。
好吧，个人观点请批判接受，CD上也有很多NN是得益于《杨鹏长难句》的哦。

Q: 读不进去啊….长段英文很头疼….

A: 首先，多读吧，读你喜欢的东东，比如体育娱乐新闻whatever you like. 如包括superbat在内的很多NN说的，先要真心爱上阅读。然后分享个我的小窍门，也是前面CR部分提到的——Take part：不要把自己当成第三人称的旁观者，你可以把自己想象成备受压迫与奴役的黑人，想象成可怜的濒危动物，甚至想象成宇宙地球啊原子分子啊…….发挥想象力吧，这样文章就会与你息息相关。

Q: 到底要不要做笔记啊？你在小分队的越障练习里也是做笔记的么？

A: 这个问题因人而异。比如，前辈大牛mindfree就主张记在脑子里；当今大牛悠悠也是不记笔记，但她把文章的框架想象成和电脑屏幕里文章的显示“重合”的影像。我与前辈ghelr老师, superbat一样，是要做笔记的。在我眼里，阅读做笔记就跟做数学题打草稿一样是天经地义的。如果遇到那么好几行的数学应用题，你是直接心算得出答案呢？还是一边看题一边在草稿纸上把文字转化为形象的数学方程式呢？阅读也是同理，记笔记既是调动感官、调动更多的神经元，同时也是把文字信息形象化的过程——为什么一页优秀的powerpoint的形象化展示胜过一页书的密密麻麻的文字阐述？….关于记笔记的“坏处”，我听到的大多是说记笔记耽误时间，而我觉得说耽误时间那一定是没掌握记笔记的方法，不够简练或不够熟练。所以，如果你在GMAT复习之初，愿意采用做笔记的阅读方法，就从平时练起吧，要形成一套自己习惯的记笔记的套路、简化符号等等。我在小分队越障练习里就是做笔记的，但我并不认为做笔记就是削弱对working memory的锻炼。事实上，笔记是帮助记忆，而不是让你无需记忆只依赖笔记。阅读要达到最大的理解效果，需要尽量将不必要的东东挪出你的working memory，就好比尽量让内存的空闲空间更大，所谓“心无旁骛”。做笔记也有这样的效果。比如你可以在读的过程中简单写下
A: (A的观点)
B: (B的观点)
C: (C的观点)
当你把这些“琐碎”的东西写下来的时候，你的大脑就可以不必焦虑了，就不必担心看了后面忘了前面，就可以更全力地follow作者的思路。

btw:如果你是先G后T，现在趁考G的时候练习记笔记，还有额外的bonus: 你会发现这个技能在toefl各项里都相当有用，简直是不可或缺！对今后工作学习也很有用的。所以在平时阅读时自然而然地实现这笔时间精力的“投资”，很值得。

关于记笔记，参考：
Manhattan系列FoV/CR/RC，基本上是手把手地教，很容易学会（强推）
Ghelr阅读法

好吧，贴几个我自己的笔记吧。这是我最早练越障时记笔记的“雏形”，当时的字迹还很工整：
http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-694698-3-1.html   #24 （这其实算是读完之后凭回忆补充记录的）
http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-707461-1-1.html   #7
后来跟随MGMAT的指导，笔记逐渐在简化。到最后模考及考试时我的记笔记是很潦草但很迅速的，笔记里是大量的符号和缩写，几乎不会出现超过4个字母的完整单词。像这样：
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-646901-318-1.html   #3174

Q: 我特别怕遇到XX方面（例如：生物）的文章，怎么办啊？

A: 多读吧，专门挑你不擅长的题材的文章去读，找找感觉（参见yiayia心经里说的不同题材文章的"thinking pattern"）。比如我自己就是，曾经很害怕经管文章，但考完CFA level 1后再也不会怕了，反倒觉得这一类的文章很有意思。阅读小分队从第三期起，都是按题材来分的：科技、经管、文史哲。如果你需要某一方面的额外阅读，建议去找小分队的相关贴子，小分队的童鞋们现在选的文章质量越来越高，而且很有趣味性的，不信试试看~
另外我想强调下，并不是说我是学生物的，做生物文章就肯定能对，或者说生物文章我不读也会。GMAT的阅读是不会assume outside knowledge的，反倒是我曾经把outside knowledge代入导致做错题：比如文章中蛋白A与蛋白B并没有建立联系，而我知道实际上蛋白A能促进生成蛋白B，结果我根据这个潜意识里已有的信息选择了一个本应算是”not mentioned in the passage”的错误答案。课外阅读广泛涉猎的好处，是让你熟悉这个学科的思维方式，也就是yiayia说的"thinking pattern"。比如当我看到生物文章里的：分子A诱导蛋白B的表达，蛋白B激活蛋白C，蛋白C抑制蛋白D，… 这时候我可以眼睛不离屏幕地勾画简图，逻辑关系就一目了然了。因为我对这种分子细胞生物学里典型的“逻辑关系”这种模式太熟悉，哪怕ABCD是我未曾听说过的也无妨，我首字母表示。同理，学经管的同学，会对某些因素影响profit、影响inflation rate等等逻辑驾轻就熟。总之，广泛地多读吧，不要有“软肋”, you’ll get rewarded.

Q：阅读总结是怎么做的？

A: 说实话我没怎么做总结，也没用小安法。我后来是跟悠悠学习，做题之后只看自己的错题或疑惑题。对于信心满满地做对的那些题目，我都不看官方解答了。悠悠这样的方法，我觉得至少对于我是很适用的。因为，我主张形成一种有迹可循的深入骨髓的解题模式，而我发现OG的很多解释，是“解释思路”，而非“解题思路”。OG会寻章摘句地论证一个选项如何错，而我做题不需要，我只需要让作者“灵魂附体”，让心灵的声音告诉我——这个选项跟我不搭调。所以，对于那些我用这种有迹可循的深入骨髓的解题模式信心满满地做对的题目，我不看解答。而对于错题，我才会仔细地分析OG的思路，分析错误选项和正确选项的设置，分析自己错在了哪里。至于小安法中涉及的对于原文的结构分析，这点我在做题目的时候就已经按自己的方式diagram了，我当时会去想想这个diagram有什么可改进的。所以说我的OG RC只过了一遍。当然，以上个人方法，请谨慎参考，对于想大力总结的同学，不妨参考抓抓前辈的经典心经。

Quant

这算是我基础最好的一项，毕竟是basic science背景，且从小就搞奥数。所以我花在Quant前后累计起来也就半天吧，做了如下工作：

1. OG Math Review仔细过一遍，主要是：1). 熟悉英语单词; 2). 对术语的定义必须毫不含糊。特别强调第2点，因为我就觉得这是中西方数理教育的一大差异，体现在教材、课程、考试等各个方面——中国更重视复杂的技巧性的计算和推导，而美国更重视对概念的透彻理解以及“数理直觉”。

举个例子：什么叫做prime number? 请试着编写一道DS题目，要求题干如下：
Is x a prime number?
且要求答案为(D).
好吧，也许你想到的最简单的题目是类似这样的：
Is x a prime number?
I. x=3
II. x=4
那就请避免对x赋值，换个角度重新编写这道题….然后再重新编写….
有的DS题目写得很fancy，但是当你简化之后，你会发现它扯了半天就是在说一个基本概念。正如同前面讲CR时说的，GMAT就喜欢把逻辑内核包裹上层层外衣，Quant这里也是如此。

2. 熟悉DS题型。OG13 Page 271那个流程图一定要深入领会，严格照办，形成模式化的解题步骤！！Manhattan将它简化为一个grid:
AD
BCE
特别想强调对这个流程图的严格遵守。也许刚接触的同学会觉得太死板：“我一眼就看出来了这俩条件加起来才行，为啥还要我逐一检查A，B然后才能合并呢？按我那样直接A和B合并不是更快么？”呵呵，事实上GMAT不会那么傻，几乎所有”obvious C”（就说一眼看上去就觉得C对）的题目，答案都不是C. 这不是我说的，是Ron大神说的
http://www.beatthegmat.com/need-opinion-on-my-gmat-preparation-t103302.html

3. 学习backup methods. 这是我的弱点，前面提到我从来就是把选择题当做计算题或者证明题在做（受从小奥数训练的影响）。然而在GMAT里时间紧张，有些对付选择题的“非常规解法”还是应该学的。在模考暴露出我做quant速度不够快之后，我参照了Manhattan专门就这方面进行了强化。比如对于PS有back-solving, smart numbers, estimation, draw-to-scale。对于DS可以观察两个条件的pattern从而对选项有某种倾向性，这可以作为检查的方式。比如如果两个条件是equivalent，那么答案只可能是D或者E，我如果选的不是D/E之一的话我就该知道我错了。
推荐Ron的以下讲课：http://www.manhattangmat.com/thursdays-with-ron.cfm

February 4, 2010:
Quantitative: Backup Methods and General GMAT: Timing/Algorithm Related Problems

4. 记忆。你没看错，quant需要记忆一些东东，为了省时间。包括：x^2 (x=1, 2, 3, ..., 15)
the xth power of 2 (x=1, 2, ..., 10)
prime numbers within 100

5. Routine practice: Manhattan网站上每周的Challenge Problem
我从开始复习GMAT起就跟踪这个，目前做了23题了，除了刚开始两道题是因为理解题意出错之外，保持全对。尽管如此，我还是很有收获的，它的解答往往会给我提供全新的思路，有时候会让我扩宽眼界，比如告诉我一道概率题目的金融学背景。Again, 美国人考数学，很看重“直觉”。

除此之外，就是在模考过程中查漏补缺、总结错题教训。至于OG的题目我都没做，也是由于时间所限。

AWA

对AWA的全部复习量，就是：
1. 花一个下午: 看Manhattan系列的AWA & IR那本书的AWA部分（推荐！），然后自己拟了template.
2. 此后的4次CAT模考都是全程仿真，即带上AWA和IR. （感谢alan帮我出题&批改。）

我看过《七宗罪》，不过那个对我帮助不大。我准备作文模板的过程其实就是练习写漂亮的多样化的句子，所以我感觉我的模板很个性化在此分享一些关于syntax variation的体会。


一般来说，句子最呆板的就是纯SVO结构，或者前面加上一个用烂的副词，类似”However, SVO.” “First, SVO.” 作为爱美的人，我总是试图避免这种句式，一般一段里最多一句这样的。我比较喜欢的一个方法就是加initial modifier，这在SC里面见得很多了。比如我的全文第一句一般是这样的：
Citing as evidence that …, the author proposes plan X to accomplish goal Y.
我还写了以下几种变体，用到了prep phrase：
In response to the problem of A, the argument proposes plan X to accomplish goal Y.
In light of the finding that …, the argument proposes plan X to accomplish goal Y.
In view of A, the argument proposes plan X to accomplish goal Y.
还可以更进一步变换，引入parallelism，比如以下我某次习作的第一句：
In response to the dramatic price fluctuation of expensive metal products and in light of the auspicious prospect of cell phone markets, the cell phone company proposes purchasing large quantity of those metal products at current prices in order to keep continued profits.
其实类似这样工整的大平行，很符合老美的口味。Ron曾说：”Parallelism is a beauty contest.”

还有这样的initial modifier:
Legitimate though it is, the finding that … cannot, alone and undeveloped, constitute a logical argument in favor of plan X.
这个句子是不是很有OG解释的痕迹？这是我从OG里面寻章摘句改编而成的。多读SC正确句子，留意OG CR explanation里的句子，可以积累很多闪光表达。
变式：
Although tempting, this proposition does not make a compelling case for X.
（btw. Make case for这个短语也是从OG里学到的）

出于对个性的追求，我也很不喜欢每段前面First, Second, Finally. 我通常会用类似这样的作为段首句：
Aside from being undeveloped, the argument is misleading in that …
Besides the issue with false analogy, the argument is guilty of false dilemma.
或者用这样的方式引入话题（从阅读中学到的表达，参考了MGMAT RC）：
As for S, _____________
In reference to S, _____________
Regarding S, ___________
With respect to S, ______________

在SC中大放异彩的句尾的comma + v-ing modifier也很好用。我习作里经常用到，比如：
In a weak attempt to underpin the argument, the author emphasizes concurrence of events, pointing out that the dropout rate declined "immediately", and that the achievements were seen in "last year's" graduates.
What if the customers no longer like the products from this company, considering its products unfashionable or its service unsatisfying?

总结——美化句式主要考虑：1. modifier; 2. parallelism.

以上算是提供一个思路吧。我六年前曾经考过GRE，当时课余全心全力准备作文一个半月结果也就才得了4.5 (52%)的平庸分数。现在我才认识到为啥当时我的作文不好了，因为都是模板，就很像《七宗罪》模板里那样的一个个纯SVO句子。不是说找n个模板东拼西凑寻章摘句就能凑出精品的，要平时多读，积累原汁原味的英文表达。

在用词上也同样要注意variation，比如要说many/much:
A (whole) slew of
A host of
A plethora of
A variety of

用点有“文采”的单词，比如：This argument is riddled with logical flaws.
用点很professional的表达，比如: Without due diligence in studying the price trend, it would be too rash to assert that the current price is a bargain. （话说"due diligence"真的很有用，很多argument都是考虑不周全啊，这表达就可以派上用场，类似的还有"due consideration"）

(未完待续)

miffyhui

每天过来看看，获益良多~

zombiee

占

fuchengxuan

占楼顶顶顶

corneliaflower

首页留名！！！

kafufuka

baby MM在坛子里回答问题都超耐心的，感谢你的讲解，受用很大

林林妹子

跪了！

武藤里伽子

谢谢楼主
二楼的心态篇和策略篇也写的很好，字字珠玑，不是为考试而学GMAT，而是为获得一种能力而提升自己，赞啊