【阅读小分队】忠实Fans的心病，求大侠指点啦，有阅读障碍的一起来

kevin405hu

插播：本帖为精华讨论帖，请按顺序阅读。#8, #21, #34, #38, #51, #61皆为小分队成员精华心得。

LZ正处在阅读速度慢和理解力低的水深火热之中。阅读是一块心病啊。一周前开始坚持【阅读小分队】的速度和越障练习，但是仍然觉得我的阅读方法不行，跪求大侠指点迷津。。。

LZ面临两种情况：
1、对我而言相对简单的文章，慢慢看的话单词和语法都清楚，但是为了练习速度就有意看得比较快，但是速度一快眼睛就容易在文章上没有规律的乱跳，不知道要怎么停留，眼睛扫的时候也极容易走神，心情越来越急躁，结果时间用了不少，还是没看懂。然后，只能老老实实逐字地往下看，才能看懂，但是这样速度就很慢了，根本满足不了速度的要求。

2、对我而言比较难的文章，速度肯定是快不了，只有放慢速度看，但对于有些文章，比如法律或者自然科学（物理、天文等）理解力总是不行，搞不清句子含义和与前后的联系，做题的时候就更痛苦了。现在做OG阅读被打击的遍体鳞伤，15分钟一篇，而且错误率50%。。。。。

LZ用杨鹏长难句来训练意群，但是感觉不适应，读意群反而影响理解，啊啊啊。。。
针对以上情形，要如何训练呀？请路过的大侠帮忙指点迷津阿。。。。

PS：我的英语background: CET-6 65分，毕业7年，最近2年用英语比较多，但都是一些简单的商务email或电话。想今年7月份考GMAT读MBA。

babybearmm

从OG里面摘一个来说吧，就那个著名的例子：
Scientists have recently discovered what could be the largest and oldest living organism on Earth, a giant fungus that is an interwoven filigree of mushrooms and rootlike tentacles spawned by a single fertilized spore some 10,000 years ago and extending for more than 30 acres in the soil of a Michigan forest.

如果这个句子要翻译成中文去理解，我无法想象有多么困难。
但所幸的是，不需要，直接用英文思维去理解，就会很简单。现在我来演示，设想这是教授在讲课，我一边听，一边在头脑里产生问题：

Scientists have recently discovered
discovered what?
what could be the largest and oldest living organism on Earth
Umm... interesting! What is it? I can't wait to learn!
a giant fungus
I don't know this stuff, please explain...
that is an interwoven filigree of mushrooms and rootlike tentacles
Well that makes sense, but I'd be appreciated if you could provide more information.
spawned by a single fertilized spore some 10,000 years ago and extending for more than 30 acres in the soil of a Michigan forest.
Okay I'm clear now.

就说可以看出，这个英文语序，是跟读者的接受顺序完全一致的。而如果翻译成中文，“科学家最近发现一种________并且______又_____的像___一样的....”
哎哟我的天啊，说了这么半天，我都听不明白你要说的是个什么东西啊！！！科学家发现的是个什么东西哇，是个化石？是个化学元素？是个新大陆？....

其实英文思维就是这么回事啊，非常的直接。为什么modifier要尽量靠近它所修饰的对象？为什么前置和后置的v-ing as an adverbial modifier都能表示很自然的因果关系？.....掌握了英文思维，就仿佛是limbic brain拥有了一种正确的judgement.                                    

----
这是我之前写的
如果阅读的时候遇到这个句子，这个句子很复杂，有n个从句，你就大体上分成n个意群，每个意群提炼主谓和重要的修饰信息，比如我提炼的：
Scientists recently discovered
what is (__est and __est) organism
A giant fungus
that is an aggregation of mushroom and X
spawn and extending     (imagine a huge picture...)

以上我可以不看原句写出来，因为每一点信息量都很小，人脑的记忆单元可以容纳（不包括细节，比如我用X表示的东东，然后把原文中那些复杂的词，比如我不认识的filigree，转化为自己能接受的词，或者首字母提炼，总之知道大意就行）。然后这5点“信息单元”，并不是孤立的，而是相互联系的，就是通过我上面听教授讲课时脑子里产生的问题，来联系起来。

另外，我觉得你很聪明的啊，你提出来的这个问题，应该是很多中国学生suffer的问题，你很精确地剖析了。来听听这个，be comfortable for getting confused...just think the process as an opportunity for growing
http://blogs.hbr.org/ideacast/2012/01/the-right-mindset-for-success.html

而且你的习惯很好，坚持下去，加油~

lz坚持阅读的习惯挺好的，继续保持，会有提高的。国外很多人都认同大量阅读恰恰是提高阅读能力的捷径。

我觉得，阅读的时候注意meaning-oriented，而不是追求解剖语法结构。比如，读完一个句子，脑子里想想这个句子大意是啥，用英文回忆，一般就只回忆主语+谓语（用simple language，不要那些fancy words）。这样每个句子或者分句，都是主语+谓语，在你脑海里形成一个意群。意群与意群之间，用逻辑词汇(and, but, because, ...)联系起来，所以你阅读的时候就是active reading，关注logical flow. 这样下去速度也会加快，因为你关注的是大意，而不是细枝末节。

-- by 会员 babybearmm (2012/3/22 11:38:24)

非常感谢宝贵的经验和建议，虽然我还不是很了解这个方法如何具体操作，但是感觉很有道理，也是我的阅读目标，我会努力试试看的。
因为我比较笨，如果有一个例子参考就太感谢了，嘿嘿。。。。

-- by 会员 kevin405hu (2012/3/22 22:08:00)

铁板神猴

我来分享点默读经验
我的观察，一个单词主要分为三大部分：词形、含义、声音
sight reading：阅读时仅仅将词形和含义联系在一起（优势：读速快 劣势：听力口语“相较”弱）  
vocalization in mind：阅读时将声音与含义联系在一起（优势：听力口语“相较”强 劣势：读速慢）
正确的做法，在reading时仅仅联系词形和含义，在listening时仅仅联系声音和含义。这样就是最高效的信息接收者。

国内并没有强调“默读”的坏处，甚至一定程度误导，导致很多人（包括我）已经依赖于“声音与含义联系”的方式，对于“词形与含义联系”则需要从头建立起来。
单词、难句、extensive reading，这是个正确的方向~
（同时避免任何形式的默读，包括中文和英文，习惯是会互相抵消的。）
默读的人重新建立新的认知方式必定会比较累的，但是成功后获得那份高效的处理信息的能力，相信也是不可多得的。（我认为同时熟练掌握“词形含义”和“声音含义”并不会很多，包括所谓的native speaker。多数人只是掌握了其中之一。）

做个借鉴吧~ 我认为基本就是这么个原理了，克服默读，只能靠持之以恒。

lovecloris

神猴，我觉得你这不是猜测，而是有合理依据的推断，以下是论证：


结合昨天看的baby推荐的一个video，由于我是听觉信息接收者，所以我的听说能力比较好（符合神猴推测论），实际上也就是说明听说的神经元相对训练比较发达；但这并不表明我的视觉信息接受没有提高空间，甚至随着有意识的训练，完全有可能超过听觉神经元能力。每个人过去的经验不同侧重不同，所以每个人自己的不同神经元有强弱之分，同样人与人之间的大脑神经构造也不可能完全一样，也是这个道理。虽然遗传因素界定了初始起点的不同，but you can train it by your conscious practice。这和mindset那篇里train you brain just like train the muscle 有异曲同工之妙哈。

所以神猴很强大哈，待你完善该理论哈，造福CDer～～

那篇video太赞了，强烈推荐啊。http://www.ted.com/talks/henry_markram_supercomputing_the_brain_s_secrets.html

我习惯于这种听的方式接受信息，and语音比较有欺骗性，所以显得口语不错。

-- by 会员 lovecloris (2012/3/25 13:24:52)

gotcha~ 这个是符合猴氏猜测的 又多了一个~

-- by 会员 铁板神猴 (2012/3/25 13:30:35)

babybearmm

刚突然想，人的大脑会自发地(spontaneously)按照wired pattern去做。

比如对于解数学题，有人习惯于算术法，有人习惯于方程法。现在面对同样一道题，前者就自然而然去用算术法解，后者就自然用方程法解。

诚然，人的大脑里神经元间的信息交流纵横交错，形成庞大的信息网络。而对于一个问题做出的理性选择，并不是单一的。你某一部分的神经电路特别敏锐，大脑就会自发地选择去发动那部分神经电路，去解决相关的问题。

这种自发性选择的能力，从进化角度说，应该是占有优势的。正是因为有这种自发选择的能力，大脑能立刻选择你擅长的方法（这方法在过去无数次成功过），不需要每一次都去trial-and-error——试想，假如你遇到每一道数学题，你大脑都会同时发动两条线路：算术法&方程法，然后你比较这两者哪个更好，再决定选哪个方法继续深入下去，解决这道题目，这个过程多么繁琐！

现在，面对一篇英文阅读，听觉能力强的人，自然就会发动听觉相关的神经电路去阅读....

也许这能解释神猴猜想？然后结合cloris提到的neuroplasticity，咱的能力是可以锻炼的，当我们把视觉认知能力练得很强，在阅读的时候大脑就会很comfortable地不出声阅读。

babybearmm

童鞋们，狐仙jj的贴子里有独家秘方哦，快去看看
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-579657-214-1.html

铁板神猴

其实到了这个程度 剩下的就是坚持了~
新的阅读习惯需要靠一定的时间积累，大脑才能适应。说是这么说，我也没有完全做到，建议Kevin，lulu大家一边备考一边适应新的阅读习惯吧~！

照杨鹏自己的说法，他一直想改没改掉，后来下定决心花了一个月不到的时间专门练习克服默读，后来就读速飞快再也不默读了~ 这个谁也不知道真相到底怎样，我觉得还是看个人情况：
1、你的默读习惯到底有多严重？（近几年开始 or 持续20年+）
2、你克服默读的决心到底有多大？愿意付出多少努力？

不过有一个原则，中文和英文一定都不要默读！
如果英文练习克服默读，而中文仍然照旧在心里读出来，事倍功半！

默读习惯按照由浅到深，要完全客服不是一个短期的事情，所以我建议大家一遍保持速读训练，每天多接触各式英文，一遍备考。不要因此耽误备考进度~
然后就是你自己的strategy，来规划自己的时间安排啦！

说了这么多，猴子strategy也不好~ 一起努力~！fighting everyone！

kevin405hu

求指点迷津。。。。而且现在对GMAT RC产生畏惧心理了，注意力老是不能集中，恶性循环。。。。想死的心都有了。。。。。跪求达人相助。。。。

fox0923

刚开始会这样的，只要坚持多读各类文章书籍，过了这个瓶颈就好了

sylvia0504

我和你一样。很烦躁！

kevin405hu

刚开始会这样的，只要坚持多读各类文章书籍，过了这个瓶颈就好了

-- by 会员 fox0923 (2012/3/21 11:26:17)

谢谢狐狐，我现在就是每天坚持速度和越障，坚持看一些英文的网页，大概要坚持多久才能突破这个瓶颈呀，我这种情况7月份考G能行么？
目前阅读速度和理解是最大的障碍。。。这个突破不了，其他的都不敢想，即使做对，速度也超慢。。。

babybearmm

lz坚持阅读的习惯挺好的，继续保持，会有提高的。国外很多人都认同大量阅读恰恰是提高阅读能力的捷径。

我觉得，阅读的时候注意meaning-oriented，而不是追求解剖语法结构。比如，读完一个句子，脑子里想想这个句子大意是啥，用英文回忆，一般就只回忆主语+谓语（用simple language，不要那些fancy words）。这样每个句子或者分句，都是主语+谓语，在你脑海里形成一个意群。意群与意群之间，用逻辑词汇(and, but, because, ...)联系起来，所以你阅读的时候就是active reading，关注logical flow. 这样下去速度也会加快，因为你关注的是大意，而不是细枝末节。

kaitlynyl

lz坚持阅读的习惯挺好的，继续保持，会有提高的。国外很多人都认同大量阅读恰恰是提高阅读能力的捷径。



我觉得，阅读的时候注意meaning-oriented，而不是追求解剖语法结构。比如，读完一个句子，脑子里想想这个句子大意是啥，用英文回忆，一般就只回忆主语+谓语（用simple language，不要那些fancy words）。这样每个句子或者分句，都是主语+谓语，在你脑海里形成一个意群。意群与意群之间，用逻辑词汇(and, but, because, ...)联系起来，所以你阅读的时候就是active reading，关注logical flow. 这样下去速度也会加快，因为你关注的是大意，而不是细枝末节。
-- by 会员 babybearmm (2012/3/22 11:38:24)

对哦，难怪每次你们都用英文回忆，只有我在用中文回忆，说明我还没有读英文意思，而是边读边翻译

kevin405hu

lz坚持阅读的习惯挺好的，继续保持，会有提高的。国外很多人都认同大量阅读恰恰是提高阅读能力的捷径。

我觉得，阅读的时候注意meaning-oriented，而不是追求解剖语法结构。比如，读完一个句子，脑子里想想这个句子大意是啥，用英文回忆，一般就只回忆主语+谓语（用simple language，不要那些fancy words）。这样每个句子或者分句，都是主语+谓语，在你脑海里形成一个意群。意群与意群之间，用逻辑词汇(and, but, because, ...)联系起来，所以你阅读的时候就是active reading，关注logical flow. 这样下去速度也会加快，因为你关注的是大意，而不是细枝末节。

-- by 会员 babybearmm (2012/3/22 11:38:24)

非常感谢宝贵的经验和建议，虽然我还不是很了解这个方法如何具体操作，但是感觉很有道理，也是我的阅读目标，我会努力试试看的。
因为我比较笨，如果有一个例子参考就太感谢了，嘿嘿。。。。

fox0923

恩，我同意baby的方法，抓住主干阅读，细节部分刚开始可以略去等到主体懂了，再把细节部分加进去。
顺便赞一个：baby每次都这么耐心解答，好可爱的女生~