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[学校信息] MBA项目百科(更新第78篇 给Yale SOM申请人的建议 )

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发表于 2022-4-21 15:18:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
开场白:从13年开始建立MBA战友群后,每年在群里都会跟大家讨论和分享一些申请的建议,每年也会上一届的MBA在读同学回来给申请人们答疑。本帖是学校相关介绍内容的论坛汇总贴;(方便大家选校,写essay,还有相应的最新的面试材料)
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元元先来抛砖,希望用这个帖子给大家提供一个分享,交流和讨论学校的地方;千万别变得好像我在这里说教。仅献ChaseDream,请勿转载,欢迎砖头。

为了便于Track,把所有的文章都放到了一个帖子里,我在这里建个索引,方便大家查阅。



文章:
1. Why GSB     2
2. Wharton商学院的老师们 3
3. CBS的老师们 4
4. GSB一些课程介绍 5
5. Fuqua的医疗资源 6
6. Why Tuck  7
7. 2022 booth面经汇总 8
8.LBS MBA的课程介绍 9
9.Duke Fuqua的课外活动 10
10.Chicago Booth的老师们 11
11.Why Kellogg 12
12. Yale SOM的课外活动 13
13. Why MIT Sloan 14
14. Michigan Ross的老师们 15
15. Kellogg的老师们 16
16. 斯坦福商学院的学生俱乐部 17
17. Why Wharton 19
18. Why Yale. 20
19. HBS的课程简介 25
20. Why Chicago Booth MBA 26
21. S16商学院的名字都是怎么来的 27
22. Why INSEAD 33
23. MIT Sloan的就业资源  34
24. Why LBS 38
25. 2022 Tuck面经 39
26. 斯坦福商学院的俱乐部 40
27. UCLA Applied Management Research介绍 43
28. Why Berkeley Haas 44
29. Why Michigan Ross。 45
30. Kellogg的一些俱乐部和活动 46
31. Why NYU Stern 47
32. Why UCLA Anderson 48
33. Why Darden 49
34. MIT Sloan的联合学位 50
35. UCLA Anderson的一些学生社团 51
36. Kellogg交换项目的简介  52
37. Why UNC 53
38. Why HEC 54
39. Why IMD 55
40. Yale的课程介绍 56
41. IESE的课程  57
42.Why IESE 59
43.Why NYU Stern 60
44. CBS的Myth 61
45. UCLA的一些俱乐部介绍 62
46. why McCombs。63
47. Why Cornell Johnson 64
48. CBS同学们给的申请建议 65
49. 浅谈INSEAD的四条准则 67
50. Why USC  69
51. Yale SOM的Myth 70
52. CBS课程模式简介  71
53. tuck课程简介 72
54. LBS的课程 74
55. Ross的课程 77
56. Why Rice 78
57. Why Emory 79
58.沃顿商学院的一些俱乐部 80
59.Why Cambridge Judge  86
60. MIT的一些俱乐部和活动 87
61. Why Kelley 88
62. 给沃顿申请人的建议 89
63. 给MIT Sloan申请人的建议 90
64. Why Fuqua 92
65. 美国MBA的班级构成(一) 93
66. Kellogg课程简介 94
67. 一些加拿大MBA项目的名字起源 95
68.美国MBA的班级构成(二)  98
69. Booth课程。  99
70. HBS面试分析 100
71. 英国MBA项目的构成 101
72.INSEAD课程介绍 102
73.IMD课程介绍 103
74. HEC课程介绍 105
75. Booth找工作方向 106
76. Darden的课程介绍 107
77. UCLA同学解答学校的myth 108
78. 给Yale SOM申请人的建议 109




 楼主| 发表于 2022-4-21 15:22:25 | 显示全部楼层
第一篇:Why GSB
游客,如果您要查看本帖隐藏内容请回复





 楼主| 发表于 2022-4-21 15:28:50 | 显示全部楼层

2. Wharton商学院的老师们

1. Katy Milkman

教授的高水平备课、在课上对学生的体贴入微,以及强大的课堂参与度和讲故事能力让每节课都感觉像是有趣的TED 演讲。教授习惯于在上课前花5分钟复习前一节课的内容,帮助了学生加深了对新概念的理解。

2. Stephen Sammut
Venture Capital and Entrepreneurial Management MGMT804
Sammut 教授非常关心教育学生并影响他们的职业生涯。学生已经多次谈到一直在考虑的风险投资想法,教授在人生中的许多决策点上都给予学生宝贵的建议。教授的课程是学生在职业生涯中参与早期风险投资的原因。

3. Cade Massey
Negotiations and Influence
教授的课堂引导、教学和必读的阅读促使全班反思过去的经历并了解其他人决策的影响。在整个课程中,教授确保学生们有一个安全的空间来讨论概念和分享经验。在学生完成课程后的几个月里,学生发现自己在应用课堂上的知识,而且这些概念也将在未来的工作中继续被使用。

4. Mori Taheripour
Negotiation
教授改变了学生对谈判的看法,从需要避免的事情转变为可以真正建立关系,以及各方都可以成功的对话。谈判不需要被避免,而是可以正面应对的。

5. Cade Massey
Negotiations and Influence
学生在教授的课堂中学会了如何在社交、组建联盟、组织政治等方面变得更有效。教授的教学风格热情而引人入胜,并且能够促进动态的课堂讨论,给学生持续不断的战,并促进突破界限的辩论。

6. Patti Williams
core Marketing
Strategic Brand Management
教授让学生对营销的内在本质完全敞开了心扉,教授一直教导学生如何调动观众的注意力与积极性,并在营销的过程中传达自己的信念。

7. Milkman
Managerial Decision Making
她在挑战批判性思考,行为经济学影响决策的方面做得非常出色。通过教授的实践和充满活力的教学风格,促使学生思考如何最好地利用这些信息,无论是作为消费者还是未来的商业领袖。

8. Sigal Barsade
Foundations of Teamwork and Leadership
教授是企业文化与情商方面的专家,学生被她的热情、对她的领域的热爱,以及愿意让全班同学就无意识偏见和女性领导力等话题进行深刻的对话而感动。

9. Asuka Nakahara
Real Estate Development
教授已为数百名现在成为房地产行业领导者的学生教授了房地产开发课程。他还因其在课程中的工作而获得多项“教学卓越”奖。许多学生开玩笑说,他的课就像在整个学期中从事兼职(或可以说是全职)工作。有这种感觉的部分原因是,教授在提供实用的房地产行业和更广泛的生活经验方面做得非常出色,这些经验来自他在 Trammell Crow 公司担任高管的经历。此外,教授每周都会邀请房地产高管参加课程,分享他们在跨行业类型和周期的房地产方面的第一手经验,这进一步增强了学生在课程中的体验。

10. Adam Grant
Foundation of Teamwork & Leadership
教授为教学设定了高标准。他在工作设计和激励方面的工作让学生看到了一种新的职业思考方式。

11. Emil Pitkin
Statistics
他是一位吸引人的的教授,具有将复杂的统计理论提炼为易于理解的内容的独特能力。让统计变得有趣是一项艰巨的任务,但教授总是可以做到。他总是向学生提出问题,教导学生要深思熟虑,并始终提出多种可能性,这种思路适用于沃顿以及之后的任何职业。

12. Peter Conti-Brown
Business Ethics
他出色地推动了学生在职业生涯中可能面临的几个重要道德问题的讨论,还帮助学生进一步培养了在面临道德挑战时正确分析和做出决策的能力。在每周的课堂讲座之外,他向学生提供与课堂相关和无关的话题。最后,教授真正投入了时间精力去与每个学生建立关系,了解每个学生的姓名和背景。所有这些努力造就了一个非常吸引人、富有成效的学习环境。

13. Regina M. Abrami
她教授了一门关于企业如何在中国管理和竞争的课程。鉴于学生过往的经历,学生从一个非常具体的角度对中国如何在其境内外开展业务形成了看法。教授不仅改变了学生对中国的看法,而且通过帮助学生拓宽了视野,清晰地表达了对中国经济增长故事的更细致的观点。

14. Stephanie Creary
Leading Diversity in Organizations
学生不仅有机会在她的班级中学习如何成为一名更有效、更包容的经理,而且也有幸担任她的研究和教师助理。学生与如此有影响力的 D&I 从业者一起工作激励自己不断挑战现状。

15. Nakahara
Real Estate Development
不仅介绍了房地产的很多有趣的方面,还教会了学生很多关于生活的知识,并且讲授关于名誉、运气和寻找人生伴侣的重要性等可以受益一生的人生课程

 楼主| 发表于 2022-4-21 15:36:46 | 显示全部楼层
3.CBS的老师们

1. Joel Greenblatt

既是哥伦比亚大学金融学最赫赫有名的兼职教授之一,也是投资界的传奇人物,对冲基金哥谭资本(或戈坦资本)(Gotham Capital)的创始人、高管兼联首投资官。众所周知,他在哥谭资本任职的20年中,公司年回报率高达40%。此外,他还创立了“价值投资者俱乐部”(www.valueinvestorsclub.com),该俱乐部为会员制在线投资社区,为行业内的顶级专家交流切磋创造条件。他著有《即使你不太聪明,也能成为股市天才:揭开股市利润的秘密藏身之处》(You Can Be A Stock Market Genius Even If You’re Not Too Smart: Uncover the Secret Hiding Places of Stock Market Profits)(1997年Simon & Schuster出版社出版)、《战胜市场的小书》(The Little Book That Beats the Market)(2005年Wiley出版社出版)和《小投资者的大秘密》(The Big Secret for the Small Investor)(2011年Wiley出版社出版),还在纽约名为“成功特许网络”的特许学校担任网管一职。

2. Bruce Greenwald

20世纪90年代初以来,布鲁斯·格林沃尔德一直担任哥伦比亚广播公司(CBS)常务,近几年,他开始在全日制MBA项目中教授热门课程《战略行为经济学》(在EMBA项目中,他仍教授该课程)。除了主讲《价值投资》(Value Investing Program)外,他还教授《传奇价值投资》(Value Investing with Legends)一课。据mbaMission公司介绍,受访学生都敬佩格林沃尔德渊博的知识素养,感叹他与一流演讲者的人脉关系,他还会邀请这些演讲者到校内演讲。除了任教之外,格林沃尔德还担任哥伦比亚大学商学院海尔布伦格雷厄姆和多德投资中心(Heilbrunn Center for Graham and Dodd Investing)主任一职。在CBS同行课程评论网站(Peer Course Review)上,格林沃尔德的学生对他的评价是:“格林沃尔德教授能够让复杂的东西看起来简单易懂。”


3.Jonathan Knee

乔纳森·尼既是哥伦比亚大学《专业实践》课(Professional Practice)教授,也是哥伦比亚广播公司(CBS)“媒体项目”(Media Program)的联合主任。在私企部门,他还担任投行咨询公司Evercore Partners的高级顾问。在哥大学生心中,他因著有《半路出家的投资银行家:华尔街10年变迁内幕》(The Accidental Investment Banker: Inside the Decade that Transformed Wall Street)(2006年牛津大学出版社出版)而成名。据悉,他从娱乐和金融的交汇点出发,从这一独特视角分析问题。据mbaMission统计,他的《媒体并购》(Mergers and Acquisitions in Media)大师班课堂氛围浓厚,结课陈述时,学生需要面对的是执业投资者的嘉宾小组,因此有一种课堂即交易的感受。一位校友告诉我们,有这样一位活跃的企业顾问做老师,他不仅学到了独特的商业洞见,还有幸听到了一些嘉宾的演讲。除了教授大师班外,尼还与哥伦比亚大学法学院Timothy Wu教授合作,共同执教《媒体产业:公共政策和商业战略》(The Media Industries: Public Policy and Business Strategy)一课。


4. Joseph Stiglitz

约瑟夫·斯蒂格利茨是2001年诺贝尔经济学奖得主、美国国家科学院院士,也是哥伦比亚大学“政策对话倡议”(Initiative for Policy Dialogue)的执行董事和共同创始人,2001年,斯蒂格利茨开始了在哥伦比亚大学的执教生涯。1993至1997年间,他曾担任威廉·J·克林顿总统的美国经济顾问委员会成员,并于1995至1997年间担任该委员会主席;1997至2000年间,他担任世界银行首席经济学家一职。


斯蒂格利茨提出了经济学领域中“信息经济学”的概念,重点对股市以及其他一些机构处理、关联信息作研究,以此契机,斯蒂格利茨赢得了诺贝尔奖。他的原著书籍也不少,最新一本著作名为《巨大的鸿沟》(The Great Divide – Unequal Societies and What We Can Do About Them)(2015年W.W. Norton & Company出版社出版)。一位校友在谈话中表明,自己为曾经是“一些真正的传奇学者”的学生而感到兴奋,并特别指出斯蒂格利茨教授就是其中一位。


“在哥大,最精彩的就是即使是学术思想也可以应用于实践。”斯蒂格利茨指出,“但凡理论皆有用。我们所学的一切若不是来源于工业,就是已被积极应用于实践。”


5. Todd Jick

Bridging the American Divides
了解美国分歧(如教育、城市/农村和政治分歧)的原因和后果,以及作为未来的商业领袖,可以做些什么来帮助美国社会弥合这些分歧

Orgnizational Change
教授对网课授课进行了创新,在课堂之中将严谨且幽默的教学带给学生,使学生享受课堂。在教授的课上可以更深入地探讨贫困、教育、种族和技术等分裂美国的问题。教授对教学的热爱显而易见,作为一名学生,感受到了教授的号召力,并激励着自己学习。

6. Professor Wadhwa
Personal Leadership and Success
这门课让学生有时间反思学生认为生活中有意义的事情,以及如何定义领导力和成功。教授在课程中为我们提供了一个工具包,可以通过独特的视角重新评估学生的一些个人和专业经验,并以过往可能从未做过的方式从中学习。同时,还有工具帮助学生确定是什么让学生可以达到最佳水平,以及如何定期努力达到该水平。

7. Simona Abis

Capital Markets and Investments
教授擅长将让学生感到崩溃的复杂概念简单化,深入迁出的教学方法让学生充分理解课堂内容,并在教学过程中充满活力和耐心。

7. Bruce Usher
Investing in Social Ventures
Bridging the American Divide
教授拥有丰富的行业经验,授课时非常脚踏实地,使用一些现实商业世界的案例为学生进行讲解,课堂生动引人入胜,教授的聪明与谦虚也令人信服,是一位了不起的教授。

8. Modupe Akinola
LEAD
课程是新生刚开始时关于领导力和决策制定的必修课程。Akinola 教授不仅是一个很棒的人,而且来自贝恩的管理咨询,会以一种非常有趣、引人入胜且深思熟虑的方式将课堂上的这些内容与过往经验进行组合。教授对每个学生过往的了解,使课堂体验指数级提升。

9. Barry Salzburg

Top Management Process
Barry 是学生在 CBS 遇到的最热情的教授。他教授高层管理流程,每学期两次向班上的每个学生提供详细的反馈。他还邀请各个行业的精英作为演讲嘉宾进入课堂。

10. Medini Singh

Supply Chain Management
教授可以说是一个单口相声的喜剧演员,他在课堂上一直有精力讲笑话,从来没有一位教授如此持续地让他的学生发笑。同时,他也是一位非常好的老师,供应链管理虽然不是最吸引人的话题,但Singh 教授有效传达课堂材料并使供应链有点有趣。

11. Alon Kalay

core Accounting
教授会照顾到没有商业基础的学生,从最基本的概念讲起,力求每一个学生都掌握了课堂内容。

12. Bruce Craven
作为一名 MBA 学生,无尽的课程、招聘、活动很容易让人陷入焦虑的情绪。他的课程感觉就像是一次充电,一个反思是什么激励和推动自己成为领导者的机会,随着自己在职业生涯中的进步,可以在课堂上回顾过去的成果,并继续奋发前行。

13. Barry Salzberg
他于 2015 年从德勤全球首席执行官的职位上退休,所以教授有丰富的经验可以分享,帮助学生将许多概念变为现实去理解。教授不仅提供了丰富而深入的经验故事,还拥有大量的知识内容和严谨性来支持他的实践经验。每周观察像教授这样高素质的高管,让学生对最高级别的高管如何思考和行为有了实际的了解。

14. Glen Hubbard
他的教学风格非常引人入胜,将看似技术性的课程变成了每个人都可以理解和享受的课程。此外,教授还花时间了解班上每个人的名字和背景,完成他对学校的承诺。


 楼主| 发表于 2022-4-21 15:40:12 | 显示全部楼层
4. GSB的一些课程介绍
1、Creating High Potential Ventures in Developing Economies
Howard Rosen and Steve Ciesinski
强调有利环境对发展中国家初创企业的重要性

2、Interpersonal Dynamics (“Touchy Feely”)
该课程致力于帮助学生更好地了解如何通过密集的实践经验加深和加强关系。这门课程教会了学生在与他人建立更强大的联系方面,无论是在专业还是个人环境中,敏锐和诚实的力量是多么强大。
人们对这门课赞不绝口,因为它确实很特别。作为一个回避对抗的人,学生最大的收获是,深思熟虑和尊重地提供批判性反馈实际上可以帮助建立信任。

3、Managing Growing Enterprises (MGE)
Joel Peterson
教授是 GSB 的传奇人物。除了教授的课程外,最好的学习是来自同学,这证明了教授管理课程的能力。MGE 是关于应对艰难的领导时刻:做出招聘决定、解雇关键员工、离开自己的公司、处理公关危机等。学生们在课堂上做了很多角色扮演,同学们以从未想过的方式进行对话。这么呢咳确实扩展了学生处理棘手业务对话的技巧。

4、Alphanomics
首先,这门课证实了学生的怀疑,即金融市场并不总是有效的。人为偏见经常导致价格和价值之间的差距。其次,这门课给了学生一些基于学术界的新工具来识别机会。

这是一门关于股票筛选、基本面估值和投资组合管理的选修课。教授为班级带来了无限的活力、体贴和耐心。课程上大部分内容都具有很高的技术性,但没有学生感觉到吃力,教授的深入浅出帮助学生进行了很好的理解。

5、Managing Growing Enterprises
Graham Weaver
这是一门关于管理和作为领导者做出艰难决定的课程,通过案例研究和角色扮演教授。在本季度的过程中,教授为学生们提供了很多的生活智慧。学生最喜欢的一句话:“要求卓越是美妙的。苛求完美主义会害死你。如果标准是完美的,那么唯一的结果可能是失望。”

对学生来说,最大的见解是在出现分歧时将讨论提升到更高层次的重要性,无论是与员工还是董事会成员。如果对战略存在分歧,则将讨论提升到目标;如果对目标存在分歧,则将讨论提升到价值观。

6、Leading with Mindfulness and Compassion
Leah Weiss
该课程强调了自我保健作为个人和专业领导力的先导的基本重要性,并教授了这种终生实践的技能,包括日常冥想、自我同情和接受脆弱。

7、advanced Optimization, Simulation, and Measurement
这门课让学生在分配资源时对公平和效率之间的内在权衡进行了很多思考,并帮助学生将商业思维和政策思维之间的点联系起来。

8、Leadership in the Entertainment Industry
Bill Guttentag
该课程提供来自电影、电视、音乐和游戏行业的一流演讲者阵容。谈到沟通,所有客座嘉宾在课堂上的表现都非常出色。理查德·普莱普勒 (Richard Plepler) 关于 HBO 中“异议文化”的重要性的演讲是学生在 MBA 期间最难忘的时刻之一。

9、Disruptions in Education
教授结合了丰富的专业知识和作为教育行业领导者的实践经验,致力于帮助学生在他的班级中学习和成长,并安排了与每个学生进行一对一的会议,利用这些对话将学生过去的经历和兴趣纳入课堂讨论。
每周,教授都会接待 Rachel Carlson(Guild 首席执行官)和 Jeff Maggioncalda(Coursera 首席执行官)等教育创新者,让学生直接了解这些教育创新者如何应对疫情对他们业务的影响。

10、Corporate Financial Modelling
教授为学生提供了一个全面的金融建模工具包,是学生在GSB经历过的最陡峭的学习曲线之一。学生目前正在与 DeMarzo 教授合作,作为他今年春季学期助教团队的一员了解到,教授在准备和管理课程方面投入的时间和思想令人钦佩

11、Open Road and Freedom
Open Road and Freedom催化了学生在无人驾驶汽车领域的兴趣,激励着学生在“Aurora”,一个无人驾驶汽车的创业公司度过夏天。Democracy, and Capitalism教给学生社会的基本制度和原则是不断变化不断适应的。最重要的是,基斯教授是在他所在的领域的专家,他深深关心他的学生,并且富有热情,致力于帮助学生获得成功。

12、Corporate Tax
教授的课堂充满了魔力,奇迹般地让整个班级都牢牢记住每一个字。虽然学生仍然不完全理解公司税的复杂运作机制,但后续依旧选择了相关课程来听这个教授授课。

13、Advanced Finance
教授对教学充满热情,并且愿意不断与学生见面并给学生提供所需的支持。

14、Keith Hennessey
Economics
教授会给学生讲授以政策制定为重点的精彩课程,课程涵盖财政和社会领域,让学生就当今最相关的政策问题形成自己的观点。教授不断修改课程内容来紧跟时事,并且不断促进学生之间的讨论。

15、Brian Lowery
Managing Groups and Teams
教授非常诚实,在进行准备好的内容的授课时,他对意外问题的回答既引人入胜又发人深省,是那种让学生脱离传统课堂思维的老师。

 楼主| 发表于 2022-4-21 15:44:57 | 显示全部楼层

5.Fuqua的医疗资源

1. HSM

S16里面有单独开的医疗项目并且发证书的项目非常少。这里面有一些强推课程,比如Greg的医疗器械战略课,绝对是one of best,Greg本身有非常丰富的创业经验,卖掉了几家创业公司,曾经也是礼来这类MNC的高管,少有的熟悉发展中国家市场的老师。最重要的是,他会给与非常实操的建议和分析,不是假大空,是真的教很多“作为一个遇到经营危机的高管,如何做出决策”的内容。比如生物制药战略,David就不需要多少啥了,那个大家受益匪浅的“priority review voucher program”就是他发明的。每节课都有两个老师,一个是David,一个是五百强高管(每节课高管不同)。这门课也会讨论独有的外企在国内遇到的IP困境,比如伟哥在国内上市时候遇到的各种问题。


2. FCCP

FCCP是以小组为单位,给客户做为期半年的consulting project,客户来源五花八门,有杜克医院,有HCA(对,就是那个美国很出名,有一篇流传很广的文章《美国医院集团HCA的运营经验和思考》的HCA),及很多个其他。我的项目是给杜克医院神经科的MS Division做收入提升的项目。


3. DUH

这是个以个人为单位在杜克医院做为期半年的项目。杜克医院会提供大概20多个项目供大家选择(一般都能选到自己心仪的项目),然后自己独立展开,配备一个mentor,最后汇报给杜克医疗体系的大boss Kevin。项目依旧是五花八门,比如杜克医院心血管的未来五到十年的规划,比如杜克医院肿瘤中心放射科新技术的引进对收入和病人数量的影响,比如如何提高杜克罗利医院床位使用效率,比如如何提高杜克罗利医院的护士的满意度等。除开项目本身,同学可以shadow任何一个杜克医疗体系内你想要shadow的人,包括各种前线医生护士,中台运营管理,后台财务收入管理等各级人员,除了shadow终极boss Kevin需要提前很久预约以外。


4. Biodesign

有一门engineering school和medical school合开的biodesgin,每周三在杜克的innovation center开课,这是一门实操课程,自己组队,会从一个idea开始,到最后成为一个实实在在的产品,再到最后邀请好些投资人来听大家去pitch,为期半年,让大家体验真实的医疗器械创业过程。商学院的学生可以写邮件去注册这门课程,但每次开课名额有限,可以早点申请。


5. Mentor Study

Mentor Study相当于一份实习,可以自己network来,也可以去学校给你选择的企业。北卡是美国比较出名的生物医药孵化中心,本地有非常多的创业企业,生物医药/医疗基金和孵化器,还有非常多顶级的实验室和团队。那其中北卡州立的生物医药企业实验室商业化全美第一。Fuqua的同学可以去申请参加mentor study,比如当地有黑石孵化中心,你可以在这里碰到很多很好的美国创业企业以及很多连续成功创业者,两周一次的例会会邀请连续成功创业者给新的创业者提供建议意见,帮他们寻找帮助他们的资源、基金,也会讨论最新的政策和信息,非常消耗脑力(也会喝到实验室做产品偶然发掘的奇奇怪怪的东西,比如用咖啡渣渣做的威士忌,比如奇怪味道的巧克力等)。这里也可以看到在学校实验室项目商业化的过程中,会遇到哪些问题,如何解决,股权和IP如何安排。

至于其他的各种生物医药、医疗公司来学校做的分享会、招聘或者coffee chat,学校club组织的去各类企业参观的trek。


 楼主| 发表于 2022-4-21 15:46:51 | 显示全部楼层
6. Why Tuck
1. 塔克是一个每个人都可以“全力以赴”的地方。学生在这里时,会一直在与他人联系,分享改变世界的想法,并互相推动成为最好的自己,在与在校生交流后,这种积极进取的的沉浸感打动了学生。

2. 为了塔克和达特茅斯校友网络的声誉,以及医疗保健研究和商业社区。在塔克,学生可以通过达特茅斯的学术医疗中心、达特茅斯研究所关于医疗保健服务和责任医疗的开创性研究,以及技术和行为健康中心与领先的学者接触。由前医院高管、医生企业家、公共卫生科学家和医疗保健投资者向学生提供了强大的医疗保健课程。汉诺威是医疗保健创业和研究的中心,校友基地慷慨地提供时间来支持学生创新者和有抱负的医疗保健领导者。

3. 三个主要原因:社区、机会和全球视野。
社区:学生有意寻找一所社区紧密而亲密的商学院。想要一个 MBA 经历,可以把学校当做家外之家
机会:塔克让学生从工程师和摄影师转变为可持续的时尚专业人士。通过 Tuck 的社交网络,学生能够领导与 Patagonia 的咨询业务,评估新市场进入的可行性,还能够成功地转向在耐克的可持续发展和创新团队工作。
全球展望:塔克商学院是全球唯一受邀参加联合国气候变化大会的商学院。通过塔克,学生能够前往摩洛哥了解其可再生能源转型,前往夏威夷为檀香山市提供咨询并评估其气候风险,前往丹麦了解其生物质能源系统,前往冰岛并领导一个30 名同学的体验跋涉,前往波兰参加 COP24 和西班牙参加 COP25。

4. 在考虑 MBA 课程时,学生认为首先要考虑哪些条件和环境使自己能够最好地学习,这一点很重要。学生发现自己最有能力在像塔克这样的紧密联系的社区中学习、试验、失败和探索。每个人都全力以赴的同时,这个地方也充满了欢乐和活力,学生们在走出教室的路上兴奋地谈论着一场讲座,在走廊里开怀大笑,在Stell Hall 互相问候。大家都付出了真正的努力,成为彼此生活中真正的一部分。

5. 学生上商学院的目的是与最终运营自己的小型游戏开发公司,所以学生优先考虑哪所学校会给自己最大的个人投资。学生在读 MBA 前与在校学生、教职员工和校友的互动让学生确信塔克是适合的学校。

6. 首先,学生有两位很棒的导师,他们从塔克大学毕业。这么多年后两位导师还在滔滔不绝地谈论这个项目,所以学生知道这所学校是一个亲密的机构,以学生之间的个人关系和高期望而自豪。另外,学生想上一所学校,每个人都完全“opted-in”参加商学院的经历。

7. 从职业发展办公室,到 MBA 项目办公室,再到招生,尤其是作为一名非传统候选人,学生在整个申请过程中获得了难以置信的积极体验。教职员工非常乐于助人、友善,并且真正考虑到学生的最大利益。

8. 学生参加塔克多元化会议时,就爱上了塔克的校园、文化和身份。教职员工和管理人员都认识走过这里大厅的每一位学生。更重要的是,他们花时间以有意义的方式与学生互动,以帮助学生在个人和专业上成长。

9. 是因为它的声誉、位置和社区。塔克在培养明智的商业领袖方面有着悠久的历史,学生想成为这一传统的一部分。就地理位置而言,学生想要一所更具有校园氛围的学校,想花一些时间让自己沉浸在大自然中。最后,塔克的人是学生见过的最有创造力、最聪明、最善良的人。

10. 学生不是来自“商业背景”,首先想要一所学校,在那里可以在商业上打下坚实的基础;第二,重视学术教育;最后,致力于在学生和教师之间建立社区。塔克满足了所有。另外,塔克是学生参观过的最漂亮的校园。

11. 在选择学校时,学生特别喜欢住在小镇上,有机会真正了解周围的人,还有机会每天与高素质的教授、来访的专业人士、演讲者和其他人进行非常个性化的互动。

12. 塔克是学生的首选,因为它的乡村环境和这个环境吸引的人、Tuckies 100% 投资于社区,从而形成了一个由学生、教职员工和教职员工组成的紧密联系的家庭。这种亲密的、身临其境的文化正是学生一直在寻找的。

13. 塔克拥有令人难以置信的社区和非常强大的医疗保健领域。申请人与学校的几位学生和教职员工进行了交谈,知道这些人是申请人想要学习的人,学校也是追求医疗保健管理兴趣的最佳场所。

14. 学生想要一个能激发自己最多潜力的地方,塔克就是这样。在这里,学生可以随时与任何教授交谈,无需预约。可以和财富 100 强 CEO 共进午餐,为自己的创业想法寻找资金,就商业模式向领先的风险投资家咨询,在世界一流的设施中与世界一流的教师一起学习,同时了解整个班级。学生进入一所商学院,了解这个世界也非常重要。

15. Tuckies、Tuck社交网络的实力以及职业上的力量成功让学生相信塔克是适合自己的地方。此外,在获得 MBA 学位之前,学生在人口稠密的城市生活了多年,渴望花一些时间住在一个更偏远的农村地区,那里有强烈的社区意识和各种户外探险机会。

16. 学生喜欢核心课程和对获得综合管理学位的重视。学生有一个非典型的背景,想进一步巩固业务基础。

17. 学生第一次认真考虑 Tuck 是在搜索学校的早期,当时收到了一位在校学生的电子邮件,上面写着“我相信 Tuck 绝对是目前最适合女性的 MBA 课程。” 这激起了学生的兴趣,对塔克专门为女性开展的所有举措进行了大量研究,了解了他们对培养强大、有效的女性商业领袖的承诺。这对学生来说是一个巨大的决定因素.学生真的很喜欢这个项目具有全球视野——不仅课程非常国际化,而且有多种机会接触全球商业和文化. 生被塔克吸引的最后一个原因是它的小班授课和小镇环境。学生一直住在大城市,所以这是与同学建立联系并沉浸在一个新国家的整个 MBA 体验的最佳方式。

18. 塔克与上河谷的共生关系对学生很有吸引力。特别是,学校的社区咨询项目和非营利董事会研究员计划突出了塔克学生参与并回馈该地区小企业、初创企业和非营利组织的方式。这对学生很重要,因为上山谷是学生选择塔克的一个重要原因,能够以有意义的时间、精力和专业知识参与社区是很特别的。

19. 学生对一般管理课程和发展广泛的商业技能基础的机会感到兴奋。

20. 选择 Tuck 是因为学生重视质量而不是数量。学生被更小、更紧密的班级结构所吸引。此外,作为一个对解决财务不平等和获得机会问题感兴趣的人,塔克在创业、影响力投资和风险投资方面的体验式学习计划对学生特别有吸引力。

21. 当学生参观塔克时,学生的经济状况良好,但在一个小组讨论会上,一位校友对她在 2009/2010 年毕业的经历以及职业中心如何设立作战室以确保每个学生都有一个岗位。这引起了学生的共鸣,这表明塔克会在困难时期挺身而出。一年后的就业市场也许会完全不同,但学生对行政和职业中心的支持充满信心。

22. 选择 Tuck 是因为学生知道我会获得变革性的体验,而通用管理教育的灵活性让学生兴奋。作为一个有很多兴趣的人,学生不想被限制在一个专业或一个集中。在塔克,可以不受限制地自由选择不同学习领域的选修课。如果在任何时候我发现对某个特定领域有强烈的热情,就有机会加入六个中心中的任何一个并专注于该领域。此外,在研究 Tuck 时,学生发现该计划有身临其境之感,因为有很多机会让学生立即应用他们在课堂上学到的知识。学生可以探索我的兴趣并立即应用自己的经验教训。

23. 塔克对结构化和严格的核心课程的强调对学生来说非常重要。校友网络是另一个亮点,学生已经体验到塔克校友是多么愿意从繁忙的日程中抽出时间来支持新生。学生联系过的校友 100% 都对联系充满热情。

24. 学生一直在寻找能够帮助自己更全面地了解公司运作方式的课程,而塔克拥有课程和教授来帮助学生实现这一目标。塔克提供的课程和计划将使学生能够弥补自己的差距。Tuck 的第一年项目 (FYP) 和 Global Insight Expeditions (GIX) 计划将提供解决实际业务问题的经验。Ramon Lecuona 的新兴市场战略、David Sally 的谈判和 Scott Neslin 的客户分析等课程将帮助学生获得成功设计和实施业务战略,以及从基于直觉的决策方法,到数据驱动的决策方法的工具。

25. 塔克只有一个学术课程:全日制MBA。这种专注和小班授课确实有助于建立一个紧密联系的社区。开学前,塔克为学生提供了很多机会,让学生接触到它美妙的社区。其中一个预科课程让学生阅读了一本了不起的书:米歇尔·亚历山大所著的《新吉姆·克劳:色盲时代的大规模监禁》,同时每周与一群人自学并讨论各自的学习情况。

职业发展办公室执行主任、教授,两名正在实习的二年级学生和包括学生在内的三名一年级学生在一个小组中。大家都很忙,尽管如此,每个人都非常认真地抓住了这次机会,并为小组投入了大量时间,以便大家能够以有意义的方式共同学习。

26. 塔克的班级规模和位置创造了 MBA 课程范围内独一无二的环境。塔克的项目设计促进了强大的凝聚力和合作。与同学和教职员工建立牢固而持久的关系是学生寻找商学院的主要目标。

27. 从所有 Zoom 通话和 GroupMe 聊天中,学生可以肯定地说,这是是一个大胆而有弹性的团队,所有人都致力于迎接疫情带来的挑战,并决心尽管发生了所有变化,但仍然享受在塔克的时光。

28. 塔克的社交网络对学生来说是一个亮点,学生想加入一所商学院,校友的支持网络使学生能够开始自己的能源事业,在学生决定进入塔克之前,看到了塔克校友的同样支持。

29. 学生关注的是社区、社交网络和在课程中进行国际旅行的机会。在 Tuck,学校有一项名为 Global Insights Expedition (GIX) 的活动,学生可以在那里与国外的同学一起度过 10 天,去往别的国家,了解全球经济和文化。

30. 学生最终选择了塔克,因为学生想要一个 MBA 体验,让学生走出舒适区,接触全球机会,并支持自己的个人和职业目标。作为一个习惯了城市生活的人,塔克的位置很吸引人,因为该地点自然会带来更加身临其境的体验,这意味着跨班级强调建立牢固、持久的关系。学生还希望 MBA 成为获得更广阔全球视野的途径,而 TuckGO 的要求为学生提供了很多机会。最后,甚至在踏入校园之前,塔克就将自己展示为一个坚定地投资于自己的个人发展的社区。
 楼主| 发表于 2022-4-21 15:57:41 | 显示全部楼层
2022 Booth面经汇总
面经:1. introduce your self, 2. why you switch careers 3. how do you manage your team to get over a chanllenge 4. career goals and why booth 5. how do you see yourself in booth 6. how do you manage different employees 7. what part do you want to grow most 8. what is your current job content 9. what question for me 顺序和细节记不太清了,主要因为我的背景和职业轨迹比较特别,他对于我的背景故事很感兴趣,所以很多都是围绕着我的个人的点来提问。总体大概1个小时5分钟,聊了很多。

我的面经,是个二年级学生,非常friendly以及conversational:1. resume/self-introduction; 2. why MBA, why Booth, why now; 3. ST/LT goals, including what I want to do in the first year summer; 4. example of collaboration in a diverse team; 5, biggest growth so far (which could be personal or professional); 6. how I would like to descirbe my booth experience in 2 years; 7, anything not covered that I want to touch upon. 然后我问了几个问题。

刚面完,有些难度,面试官每题都会问 followup:
Introduce youself
Most challenging part of job
Tell me a time you had to ask for help
Tell me a time you had to deal with ambiguity
Tell me a time you had encountered challenge and had to change course (what make you change perspective)
On X project, was there something you wish you had done differently
What are you career goals short term and long term
Why MBA
Why Booth

刚刚面完,CG灵魂拷问比较多,follow-up比较多
Self Introduction
Career goals, why mba追问了很多
Examples of the benchmark companies you want to create(个人CG相关)
why booth, why Chicago instead of  NYC
Team challenge
Person you dislike
Anything you want to stop doing
Anything you want to keep doing
How did you prepare for this interview?
Anything to add
Q&A
还有Plan B of mba

新鲜出炉的面经:Intro: 1)walk through resume 2) career goal 3) why mba why Booth Behavioral:1) when you motivate someone 2) biggest growth area 3)an experience that changed your  perspective 4)anything else you want to share Q&A」

我的interviewer直接说i only take notes, i dont have any influence in the final decision…面经:1. introduce your self, 2. why you switch careers 3. how do you manage your team to get over a chanllenge 4. career goals and why booth 5. how do you see yourself in booth 6. how do you manage different employees 7. what part do you want to grow most 8. what is your current job content 9. what question for me 顺序和细节记不太清了,主要因为我的背景和职业轨迹比较特别,他对于我的背景故事很感兴趣,所以很多都是围绕着我的个人的点来提问。总体大概1个小时5分钟,聊了很多。

我也来分享一下我的面试经验。alumni面试。上来就给了我个大礼包 give a few minute pitch of who you are, your resume, why booth and your career goals. 所以第一个问题是个合集。2)how would you define a successful booth experience. 3) tell me a time you faced difficulties in a team and what did you do. 4) quite a bit of follow up question and probing into what I gave out. 5) why booth is a good fit to you? 6) how do you manage your time. FOMO is a real thing 7) more follow up on career goals. 8)  anything we didn’t discuss but you would like me to know? 9) any questions to me? 10) what s your typical day like at work. 11)why now for b school. 总体感觉就是很conversational 但是很多probing 会问很细致你为什么这么想? 校友很friendly。感觉重要的是整个自己对自己职业规划思维的完整性。

我面完了,整体非常的conversational,和一名在校的2年级学生:
1. Walk me through your resume;
2. What's your career goal and why need an MBA for it;
3. Why booth and what you hope to gain out of booth;
4. By the time you graduate, how will you define your booth experience a successful one;
5. how will you contibute to booth community and make an impact;
6. tell me about a experience where you overcome a challenge, what strategy you adopt and how did the team react;
7. tell me about an experience when you expanded your horizon/perspective;
8. any questions for me?
以上部分大约30-35分钟,剩下10-15分钟是Q&A」

刚刚面试完,校友非常nice, 强调这个是conversational 流程是:自我介绍,behavior questions, core questions(why MBA, short term, long term goals, why Booth), questions for the interviewer
Behavior questions:
- Tell me a time you dealt with a difficult team member
- Tell me a time you received negative feedback
- Tell me a time you were under a stressful situation

刚面完+1,基本跟大家分享的问题都一样。二年级学生,非常nice。追问了一些关于growth的问题,最后十分钟都在闲聊…


刚和校友面完,问的问题和大家分享的差不多,除了以下几个我没注意的:
1)Give an example of experience you lived / person you met that changed your view on something
2)Give an example when your team encountered a challenge. What did you do / how did you led your team to solve the problem? What was the reaction of the others?
3)整体气氛轻松,结尾问了interviewer 两个问题,一个关于他的Booth经历,一个关于他目前的行业。

刚刚面过两年半校友,继续和大家的分享保持一致,Booth的风格还是很conversational: 比较多对答案的follow-up,不过在conversation中不会觉得太生硬:问了:
1. Introduce yourself (voice over on resume),
2. Roles played in teams (and follow-up),
3. Why mba,
4. ST and LT goals (and follow-up on why this insdustry, mature firms vs. start-ups),
5. Why Booth, 以及
6. How to contribute to Booth
7. Q&A
祝大家顺利

面完了,5年毕业的校友,好多年不在美国,感觉英语生疏了,共45分钟,前边的基本问题比较coversational,后边的行为面试比较少:
1. Introduce yourself
2. why ST goal(shared my goal during introduction)
3. Why mba,why now, why booth,which kind of course you want to take, which professor,which specific course,which activity,which club
4. ST and LT goals (and follow-up on plan B,why industry),
5. leadership style when you work in a diverse team
6.deal with ambiguity
7.deal with conflict
8.question for me

和二年级面的,整体感觉非常conversational, 一共用了45分钟
1. Introduction
2. Tell me a time you led a team to solve a challenge
3. Career Goals
4. One growth area you hope to improve
5. How do you conduct research about Booth
6. Any contribution you would like to bring to Booth?
7. An experience that expands your perspective
8. Anything else you would like to mention

面完了,我可能是最后一个[破涕为笑][破涕为笑][破涕为笑],问题跟大家之前分享的差不多,不太一样的有: what's your biggest achievement so far, either personally or professionally,然后问了我career方面未来五年十年最想提高的skills是啥,问了career goals的原因


 楼主| 发表于 2022-4-22 08:53:05 | 显示全部楼层
8. LBS MBA的课程介绍
1、new Healthcare elective
学校顾问委员会的三位教授在这方面非常努力,带来了出色的演讲者和一流的内容,并且正在作为一个团队在 LBS 社区内外扩大这一选修课程并真正发展医疗保健。

2、Negotiations and Bargaining
在这门课程之前,学生对谈判知之甚少,一直认为谈判是一个竞争过程,对手试图互相欺骗。在这门课程之后(包括定期的模拟谈判),学生很欣赏当双方能够建立信任并努力了解彼此的利益而不是交换立场时,谈判会更加有效。学生认为这种见解将在自己重返工作岗位时立即有用。谈判实践和理论培训让学生想起了商业交易实际上只是放大了家庭讨论。这一切都与信息的力量有关,了解对方并记住正在发挥作用的权力、权利和责任。

3、Management Science & Operations
学生喜欢教授如何通过实际案例研究、真实世界示例、模拟和小组项目将分析带入生活。对学生来说,它真正体现了适用管理科学的方法,以及学生们如何在行业内使用课堂知识。

4、Paths to Power
学生从课堂上学到的最大的见解是了解如何在没有任何权力的情况下施加影响。了解别人对你的看法如何影响你对自己的看法,而这反过来又会影响你自己的行为。这是一次难得的自我反省机会。

课程名称可能听起来令人生畏,但这正是课程试图探索的张力。一方面,很少有人会说“我想要权力”。另一方面,拥有权力的人通常被认为拥有更长、更富裕和更自主的生活。那么,有什么问题呢?这门课程教会学生看到权力的好处。学生从战略上了解了做自己意味着什么,尤其是在组织内部建立关系时。要在职业生涯中取得成功,需要做的不仅仅是做好自己的工作。

5、Employee Engagement and Positive Psychology
教授通过哈佛商业评论出版社出版了一本名为Alive at Work 的新书。学生如此喜欢这门课的原因是有几堂课专门讨论教授对领导力的艺术和科学的研究。学生相信为他人服务并帮助影响他们的生活是一种强有力的领导方式。学生非常喜欢教授对这些领域的洞察力,并感谢在课程中成为更好的领导者。

6. Real Estate Finance
学生在迪拜校区选修了这门选修课,教授使用当地房地产场景和他丰富的经验,来解释房地产交易背后的经济学,这令人难忘。

这是一个很多概念得到了创造性的解释,而所有练习都侧重于实用和可操作的商业课程,即使对于那些对在该领域从事职业不感兴趣的人也是如此。除了是一位出色的演说家,教授还聘请了一流的演讲嘉宾,他们就迪拜房地产市场的动荡和动荡的本质提供了坦率而有用的见解。强烈推荐。

7.Luxury Strategy
教授很早就与参加他课程的学生建立了联系,并在 LinkedIn 上亲自与学生们互动。教授与学生们共享了资源并为彼此发现了机会。除了对奢侈品的兴趣之外,Stefano 很早就明白将不同的演讲者带入他的课堂的重要性,为学生提供充分的学习机会。

8. Creativity in Business
教授从他的专业经验中获得了丰富的知识,但同时也是一位非常有魅力的讲师。他通过扩展学生的思想从各个角度提出问题,确实彻底颠覆了课堂。他能够建立结构来创造并赋予学生真正跳出框框思考的能力。

9. Leading Teams and Operations
教授以结构化、引人注目和实用的方式传授软技能课程的能力给学生留下了深刻的印象。教授对他的学生和学习也非常关心。从他在一次握手中记住 55 个人的名字的派对技巧到在学习体验中高雅地幽默,学生真的很喜欢听迈克尔的声音并与之互动。

10.Organizational Behavior
在教授的研究中,专注于心态和群体间关系(刻板印象、偏见和不平等),并且能够将这些知识带入课堂。作为一名老师,她准备充分,并专注于最高的参与标准。最让学生印象深刻的是她在紧迫的性别不平等问题上直击痛点的能力。

11. Strategy
作为一名真正的后起之秀和战略老师,教授让学生有信心将在以前的职业生涯中获得的经验和技能应用到新的环境中。鉴于学生的职业转变,这证明非常有价值,并且可以通过他在 Out In Business 咨询委员会的角色,超越课堂,在课程中提供建议和讨论。


 楼主| 发表于 2022-4-22 08:54:11 | 显示全部楼层

9.Duke Fuqua的课外活动
Fuqua 拥有 60 多个学生社团, 主要分为3类:
职业相关社团(如咨询、金融、医疗、高 科技、奢侈品管理、房地产、媒体管理等)
活动休闲相关社团(足球、高尔夫、户外、 艺术、品酒、即兴表演等)
多样性身份相关社团(例如商业女性、亚洲商务、基督徒、 名为 FuquaPride 的 LGBT 组织等)。

大部分社团都由学生自己组织, 学校每年会评选年度优 秀社团、突出贡献奖等。同时,由学生领导的监管机构 The Fuqua MBA Association (MBAA) 则负责为各社团提供校友、教授、行政等各方面的支持和帮助.

Fuqua的学生俱乐部赞助了许多会议和活动,从备受赞誉的Health Care Conference--Fuqua最大的会议到MBA Games,20多年来,顶级商学院参与了慈善比赛,并支持Special Olympics North Carolina。由the Black and Latino MBA Organization或BLMBAO主办,每年的BLMBAO领导力会议通过小组和讨论解决商业领导力的主题。同时,The Entrepreneurship and Venture Capital Conference提供了关于多个行业创业发展的观点。

1. Campout
这是杜克大学的大型传统活动,每年9月份左右,来自 Fuqua和其他研究生院的大约2000 名 新生,会通过团队合作的形式参加持续约36小时(通常是一天两晚)的户外运动比赛(活动 的形式与音乐节相似,包括露营、酒局、派对等)进行比赛,争夺在整个杜克大学都炙手可热、 几乎全民参与的杜克男子篮球比赛的球票。

2. Fuqua Vision
作为一个热爱生活中轻松的一面和爱笑的人,Fuqua Vision 是学生们通过短剧放松的一种方式。学生真正喜欢 Fuqua 的是整个学生群体的幽默感,Fuqua Vision 是一种通过将社区聚集在一起,并互相打趣来强调幽默感的方式。

3. Dinners of Consequence
是学生的同学开设的一项新的“传统”。晚宴背后的想法是创造机会,在 Fuqua 的不同学生群体之间培养真实的关系。参与的主人将五位同学(彼此并不特别了解)聚在一起分享家常菜,并在社区的各个角落建立更深层次的联系。
这顿晚餐是一个很好的机会:
吃好吃的晚餐
结识并真正认识五个新朋友
学生们可以整个晚上都讨论积极性、商业和影响力工作的交集,是一个有意创造空间来建立社区的传统。

4. 杜克篮球队
这也许不是典型的商学院文化,但篮球队对Fuqua的文化有独特的影响力,这是其他MBA项目所没有的,人们确实为此而建立了联系。

5. LEADS(Leadership Engagement and Discussion Series)
LEADS 每周组织一次会议,讨论世界各地有关领导力的时事。此外,LEADS 经常邀请商业和学术领袖分享他们的领导经验,将为学生提供一个关于领导力的新视角。

6. “大胆对话”的活动
这些讨论围绕某个主题展开,例如种族、性别、COVID-19 或宗教。活动提供了一个机会,可以听取同学们在该特定主题上的个人故事和经历。通常会有一个小组讨论,然后是分组讨论,聆听社区成员分享他们的想,对周围的人可能正在经历的事情大开眼界。

7. 葡萄酒俱乐部
学生们有着悠久的传统,由葡萄酒俱乐部主办的活动,被称为世界葡萄酒。在疫情之前,学生们会轮换着举办参加品酒会。WATW 一直是 Fuqua 几代人的生活标志,该活动以创造空间让同学们以熟人身份进场和以朋友身份离开的能力而闻名。

每个 WATW 都由一个与亲和力、文化或社会影响相关的学生组织共同主办,该组织既指导葡萄酒采购,又提供背景信息,以确保每个人都有更广阔的视野,实现了建立新友谊和促进全球教育的相同目标。

8. Fuqua Fridays
这是 Fuqua 例行的社交活动, 每周五下午的5:30 或 6:30开始,学生、教授和学校其他员工聚集在一起享受学校提供的食物和啤酒,同时企业也会经常在此期间举办一些宣讲会。


Fuqua Fridays 提供了一个空间,将学生们的的思维方式从学术和专业角度转变为更加社交和轻松的思维方式,使学生能够在轻松的环境中与朋友交谈,结交一些新朋友。

9. AWIB
Fuqua 不乏令人兴奋的俱乐部,但学生特别愿意帮助领导商界女性协会。学生想成为伟大事业的一部分,并帮助赋予女性权力。AWIB 是 Fuqua 女性的重要资源,因为它在促进关于女性面临的独特挑战的对话方面发挥着不可或缺的作用,帮助为即将到来的女企业家铺平道路。

10.Winter Holiday Party
第三学期的最后一周,Fuqua会举行年度Cookies and Cocoa holiday celebration. 大家会带上蓝色圣诞帽,在 Fox Center举行各种各样的活动。例:看谁cookie做的最好看比赛这种。

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