MBA项目百科（更新第78篇 给Yale SOM申请人的建议 ）

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52. CBS的课程模式简介
CBS 的课程采用多种教学模式相结合的方式， 其中案例教学和授课各占大约 40%， 团队项目占大约15%。哥大从2013年开始增加在线授课的比例，以腾出更多的课堂时间进行更深入的探讨和讨论。学校还将在第一年增加学生可以选修的选修课数量。在每学期开学前，哥大提供豁免考试，通过考试的学生可以用核心课程换取选修课程。这些有企业实践经验积累的选修课，可以让学生在实习的时候给雇主留下非常深刻的印象。
1.Case Works
案例教学在核心课程里会经常被用到。CBS 的案例都由资深的教授撰写，针对实际的商业问题 并符合实际的商业环境。 除了传统的案例，CBS 还推出了针对一个单独公司的“整合案例” （integrated case）， 即关于一个公司里若干不同领域的案例， 在不同的课程中同时被使用。 这样的案例鼓励学生学会运用整体思维， 从管理、市场、运营等不同角度思考和解决一个公司 在实际运作中所面临的不同问题。
2. The Individual, Business and Society (IBS) Curriculum
该课程的教学方式主要包括课堂讨论、讲座以及一些特殊的活动。课程从“学前班”（orientation） 开始，持续一整年的时间。学校开设此项目是为了让学生学会面对现实商业世界中的道德挑战， 学会如何处理冲突、权衡利弊。

3. The Program on Social Intelligence (PSI)
这是培养学生领导力的项目， 主要内容是提高管理个人、团队、组织和人脉网络的技巧。 项目 从学前班（orientation）开始，穿插在必修课、选修课、职业发展项目、课外活动和校友活动当中。 项目主要采取讨论会和培训的模式， 在 orientation 期间，PSI 主题是谈判和团队管理， 开学之后则是关于面试和暑期实习的求职技巧。

4. Master Classes
这是一系列以项目为基础、实践性很强的选修课， 每门课程围绕一个特定主题展开， 例如运营 咨询、非洲地区的私募与创业等。 该项目将帮助学生把必修课所学的知识整合起来应用到现实 的商业世界当中，通过亲自拜访企业，学会解决实际的商业难题。

5. Block Week课程
一门课集中在一周(3学分)或半周(1.5学分)上课，时间在普通学期之前的 1-2周，减轻普通学期的课程负担，挪出时间用于实习/旅游；

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53. Tuck的课程简介
1）预备学期（Pre-term）：
a. Math Camp : 学生在入学前需要参加一个在线的测试。如果学生缺乏商业背景的话需要在预备学期内参加Math Camp，学习会计，统计和金融等课程。
b. Outward Bound : Tuck的传统项目，持续5天时间。学生在一艘小船上和来自不同国家不同背景的11个学生共同度过一个五天的大西洋帆船之旅。日常生活中的吃喝拉撒，洗澡都在船上。晚上轮流守夜。
c.CIX：Career and Insights Exploration (CIX) trip 顾名思义，这是一个以职业就业为导向的活动，也可以算是Tuck pre-term trip 中最不户外的一个。CIX的内容主要为公司的参访、讲座以及校友聚会，并按行业分为三个组，分别为：科技、能源、市场营销。三个组有着不同的行程，每个组的历时四天时间。
d.Canoe Trip：相互不认识的同学一行8-10人在四天时间内有一个资深领导带领的爬山和划船之旅，前三天学生在康涅狄格河上划独木舟，最多的时候日行十五英里。日落后便上岸生火做饭，聊天看星星，夜里一起住帐篷。到了第四天便是全天的行山， 全程大约五六个小时。

2）第一学年：
一年级学生的必修课持续32周。需要在第一年的时候完成16门必修课（其中包括：First-Year Project（FYP））和2门选修课，共计46.5学分的学习。

学生一年级的秋季又分为A学期和B学期，A学期的课程和考试在10月初结束，B学期的工作才开始。对实践学习的关注在"the First-Year Project(FYP)"中得以延续，春季，学生要完成必修的(FYP，这是Tuck项目的主要内容，通过5个学生为真实企业承担的咨询项目来检验学生对第一年课程的理解能力。学生可以提出自己的项目，也可以追求学校提供的一些案例。通过这门课，学生团队将第一年所学应用于对跨国公司、中小企业或非营利组织等客户具有战略意义的现实问题。项目的服务对象多数是初创企业和社会企业，帮助他们去开发新产品，开发新市场和融资工作等。

塔克学校的综合核心课程覆盖了主要功能领域和学科：统计学和决策科学、公司金融和资本市场、管理和全球经济学、市场营销、组织行为和个人领导力、战略、沟通和运营。如果学生之前在某一学科有广泛的背景，可以免修一门课程，并选修一门选修课，不过通常不鼓励学生选择不修核心课程，因为这将使学生远离他们被分配的队友。

3）第二学年：
学生需要在Tuck商学院提供的100门课程选修课中，至少学12门课，完成36个学分的学习才能毕业。所有学生至少要学一门1.5学分的道德和社会责任方面的迷你课程。课程包括商业与气候变化、道德决策、金字塔底部的商业与道德等不同寻常的主题。学生可以与玻利维亚和坦桑尼亚等国家的非政府组织合作开展独立研究项目。

选修课程允许学生在高层管理职位所需的跨职能知识的背景下专注于特定领域的研究。大多数二年级学生在Tuck进行独立学习，让他们在两位教师的指导下，探索自己感兴趣领域的不同主题。二年级学生还可以申请在Tuck的20个国际合作项目中的一个项目中度过一个学期的海外学习机会。所有的候选人要在不同的国家完成一门体验课程，即TuckGO。有几种方法可以做到这一点，包括由对该国有深入了解的教师带领的全球洞察力考察，其中包括会见当地人和当地商人。(最近的目的地包括摩洛哥、亚美尼亚和越南。)
OnSite Global Consulting
二年级学生的选修课。学校组织学生到客户的国家或者地区，通过2-3周的时间，帮助客户解决实际的商业问题。
教学特色
案例教学：
Tuck坚持60%的案例教学，5-6个人的团队小组完成团队作业。
Research-to-Practice Seminars
二年级学生可以通过这个课程跟学校的教授们讨论一些最新的管理学和商学院研究。学生也可以报名参加去教授的项目做研究。
Independent Study
大多数二年级的学生会选择参与学校的Independent Study项目，他们可以在2位学校教授的指点下去探索自己的兴趣和职业规划。

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54. LBS的课程
第一学年：
核心课程分为两部分: Business Fundamentals 和the Tailored Core。学生要完成12门business fundamentals的必修课，同时在课外，学生要去参加LondonCAP项目。
Business Fundamentals：贯穿了前两个学期：

Tailored Core：为学生提供了近20门课程选择，以完成剩余的学分。"Tailored Core"，现在包括大数据、客户市场和数字战略等课程。此外，还有编程、编码、金融科技等技能课程，以及金融会计、量化方法等数字课程，给人以更加融合的体验。如果学生在过去10年内有丰富的企业财务和会计经验，可以通过考试放弃这些领域的核心课程，用选修课代替。  
选修课：LBS提供70多门选修课，要求学生必须完成其中的10-12门。选修课包括以下范围：Accounting, Economics, Finance, Management Science and Operations,Marketing, Organisational Behaviour, and Strategy and Entrepreneurship.
语言课程：第一学年的第二学期开始，学校要求学生在King’s College提供的9种语言中任选一种。语言包括：French, Spanish, Mandarin, Arabic, Portuguese, German, Italian, Japanese and Russian
LondonCAP：学校会在第一学年的第二学期开始，要求学生组织一个Group深入到伦敦当地的一家公司或者政府组织里，帮助完成一个商业项目。项目合作企业包括：AB InBev、Amazon、Aston Martin / Investindustrial、Bank of England、British Fashion Council、Cabinet Office、BBC Channel 4、Deliveroo、Fulham FC、 NHS、Mayor of London、PayPal、Royal College of Art、Transport for London、Thomson Reuters 等

第二学年：
学生在完成10-12门选修课的同时，需要参加GBE项目。部分学生会参加学校的交流项目。
GBE：Global Business Experiences学生会分成七个团队，有教授带领去世界各地进行为期一周左右的拜访学习，最后完成当地的一个商业项目。
International Exchange Programme：学生可以选择国际交换。LBS和超过30所商学院建立合作交流关系。其中包括欧洲的HEC，BOCCONI；美国的伯克利，哥大，Booth, Kellogg，沃顿和MIT；亚洲的港科，清华和中欧等。

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55. Ross 的课程简介
1. 时间长度:
Ross的MBA每年的项目被分成秋季学期和春季学期，每个学期会持续14周，每个学期还会被均匀的分成2个小学期。秋季学期从每年的9月初到12月中旬，冬季学期从每年的1月初到四月中旬。Ross新生一般8月中下旬到学校报到，参加学校的M-Trek活动和一门为期4天的会计课并参加考试，考试通过后可以申请免修一门会计课，八月底的时候学生会参加一个为期6天的Ross Leadership Initiatives的课程。学生要在Ross商学院完成57个学分才能毕业，其中学生必须在一年级学完10门核心课，拿到27.5个学分。同时，如果学生如果拿到CPA会计证书可以选择waive掉会计课程。学生在第二年的时候必须完成至少25个学分的选修课，其中10个学分可以选择在大学的其他学院修。

2. 项目简介：
Ross采用多种混合制教学模式：（Action—based Learning, Multidisciplinary Action Projects, 简称MAP，角色体验，嘉宾演讲，computer simulations和group projects）。其中案例教学和情景教学各占整体教学比例的25%。讲座教学约占20%。team project和experimentearning各占15%，对于刚入学的新生来说，Ross的学习压力会很大，平均每周都有两门课有Graded Quiz，而且老师上课会非常频繁的cold call。
1）预备学期：
学生在预备学期可以选择参加三个项目：

• M-Trek：成立于1999年，项目的宗旨是提供户外旅行培养商学院学生的领导力和团队精神。大约40-50%的一年级新生和15%左右的二年级学生会参加这个项目。学生自发组织M-Trek去六大洲，去做7-10天主题形式不同的旅行。不同的目的地也有不同侧重，按照旅游的性质和对体力的要求程度划分为3个级别，通俗来说可以分成：度假游，休闲游和自虐游。
• Accounting Waive Preparatory course：一个为期四天的培训课程，培训完成后，学生如果通过这门课程的考试，那么可以在开学后，申请免修会计课。
• Ross leadership Initiave:学生在预备学期就要开始参加的一个领导力培训项目，并在未来读书两年学生都会参与到这个项目中去。刚开始的时候，学校会为学生提供的一个6天的基础课程，教授和嘉宾会跟大家讲解领导力的基本原理和带着大家做基础的自我分析。学生在上完这些课后，组织小组，参加各种形式的挑战，包括：游戏，户外运动，竞赛和小组讨论等形式。
  

2）必修课：
所有的一年学生都需要参加学校的10门必修课项目+MAP。必修课包括：应用商务统计，应用微观经济，财务会计原理，公司战略，营销管理，财务管理，人类行为和组织学，管理会计和运营管理等。学生同时需要在冬季学期的第二学期参加Multi-Disciplinary Action Projects。
Multi-Disciplinary Action Projects：
MAP是一年级的教学核心，同时也是Ross Action-based教学理念的体验。学校会为学生首先挑出优秀项目，学生在每年12月的申请通过后，就能在三月份选择参加市场，人力资源，战略和财务项目，和500强，政府公益组织和创业者一起在七周的时间中完成“Project Entry”,"Diagnosis"."Solutions and Recomendation"这几个过程。从1992年开始，Ross已经开展了接近1500个MAP项目，涉及世界各地的700多个公司。

3）选修课：
二年级学生可以在学校提供的金融，创业，战略和市场营销等11个领域选择自己感兴趣的课程，同时也可以在密西根大学其他学院选择10个学分的课程。选修课同样也是通过竞标制完成。如果学生选择完成本科内的课程，他能获得的学分只有实际的一半。比如学生完成一个4分的法语学习选修课，他在这门课毕业后只能拿到2个学分。同时如果学生选择语言课，他必须拿到B以上的成绩才能顺利从这门课完成学业。

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56. Why Rice
1、在参观了 13 所商学院后，学生选择了Rice大学，因为学生与教职员工以及在校生之间建立了联系。在此过程中，每个人都非常乐于助人，并愿意竭尽全力向学生伸出援手，对学生来说感觉就像家人一样。

2、在整个申请和录取过程中，Rice的社区意识是独一无二的。对学生来说，选择一个既会受到学术挑战又会被相互关心的人包围的项目很重要。

3、学生选择Rice的原因有很多，其中最主要的是小班授课、位于休斯顿的位置、学校非常协作的文化以及慷慨的奖学金计划。

4、Rice MBA 将学术严谨性和小班授课与多元化和协作社区相结合。在读过Rice本科后，学生知道Rice的业务将提供独特的、量身定制的体验。

5、作为一名学生，Rice大学很有吸引力，因为它有双学位机会、小班授课和地理位置。这对学生来说是完美的项目，因为学生能够巩固自己的科学和工程技能，同时获得宝贵的商业见解。此外，学生想要一个小班授课。小班授课提供了亲密的学习环境、个人关注和对专业世界的大量接触，并使学生为长期的商业成功做好了准备。

6、Rice向学生展示了社区的力量。作为一名准学生，学生感到被在校生和管理人员所拥抱，Rice希望学生获胜，而这个时候学生甚至还没有收到录取通知书。入校后，二年级生和教职员工竭尽全力为一年级生在课程中取得成功做好准备。Rice Business 社区感觉就像一个家庭。

7、创业精神
作为一名企业家，学生处于创业环境中很重要。学生发现Rice的这种环境以及可供使用的无数资源将帮助学生推动自己的创业追求。Entrepreneurship Labs 等课程以及 Rice's Lilie Lab、Owlspark 和 Rice Alliance 等资源可以为学生在校期间发展业务提供了机会。这是选择学校的关键部分。
班级规模和组成
学生喜欢成为紧密联系的社区的一部分。学生正在寻找一个每班少于 200 人的计划，以确保自己能够真正了解同学并建立强大的网络。学生也喜欢Rice在设计课程时所付出的努力。拥有丰富经验和观点的社区可以挑战学生成长和定义自己的信仰体系。人们来自许多不同的背景，国际代表性令人印象深刻。
地点
学生喜欢休斯顿，它是美国第四大城市，但由于其广阔，感觉就像是一个社区的集合，每个社区都有自己的个性，而不是一个大城市。

8、学生正在寻找一所环境更私密的学校。学生来自一所大型公立大学，不想和数百名学生一起上课，更想待在一个私密的小地方，在那里可以进行一对一的学习，以确保自己准备好进入商业世界。

9、学生的主要重点是去一所学校，帮助自己成为能够对能源和石化行业产生影响的领导者。在校园里，Rice能够做一些其他项目无法做到的事情，将学生介绍给校友、企业领导者以及其他与学生有着相同职业目标并走上学生想要走的道路的人。学生当时就知道 Rice 是最致力于创造最能塑造自己未来的定制体验的项目。

10、Rice 有一个明确的理念，即优先考虑人际关系和学习的质量。学生对所提供的不同专业感到兴奋，特别是在能源和战略方面。专注于优质教育，这会使环境更有利于建立真正、持久的关系。合作精神、家庭精神和个性化的成功是显而易见的，这让学生对Rice产生了兴趣。

11、Rice在该国拥有排名第一的研究生创业计划，并因培养有才华的企业家而享誉国际。例如，Rice Business计划竞赛（同类中最富有和规模最大的）只是Rice Business创造的独特机会之一，以最大限度地提高其 MBA 的增长。学生期待成为下一代企业家的一份子，以改善生活和工作方式、生活水平，并创造社会变革。

13、与其他学校相比，杰出的学者与对支持和友善社区的关注相结合，使Rice独特。学生想要一个鼓励提问的项目，并且项目将成功看做是一项社区协作的事业，而Rice就是那种地方。

14、学生在很小的时候就了解了能源和石油在社会中的价值。更具体地说，学生了解到良好管理石油和自然资源的重要性。Rice在学生看来，拥有最强大的能源和金融项目。此外，休斯顿是美国第四大城市，拥有大量能源公司和银行。学生在 MBA 课程中寻找的关键之一是，获得的知识可以在毕业后立即用于自己的长期目标。

15、Rice有一个非常小而亲密的项目，学生喜欢这种人与人关系紧密的项目。此外，Rice的排名很高，这在选择学校时非常重要。最后，Rice目前位于美国最好的经济体之一，位于德克萨斯州休斯顿。

16、Rice的创业项目是全国最好的创业项目之一，通过合作伙伴关系和校友拥有众多资源，为学生们的成功奠定了基础。真正让醒目脱颖而出的是小班授课和在学校期间形成的紧密联系。

17、学生选择Rice是因为他们在帮助学生实现商学院和 MBA 后目标方面表现出最大的兴趣和能力。此外，文化和社区方面的完美契合是学生搜索商学院的一个重要因素。

18、
1）学校的奖学金非常慷慨（大约 80% 的全日制学生都有某种类型的奖学金）。
2) 小班授课让学生有机会深入了解教职员工。
3) 与全球大学的合作伙伴关系。
4) 德克萨斯州休斯顿。

19、学生选择Rice大学是因为它的社区紧密、联系紧密、班级规模大、学术严谨和创业计划。每个人都在谈论社区和文化，但学生可以在Rice真正感受到它。小班授课的好处在于，可以立即担任领导职位，并开始对课程和您的个人经历产生影响。

20、在校生们在一个小项目中能够完成的所有事情给学生留下了深刻的印象，从获得积极的领导角色到建立更紧密的朋友网络。另外，在休斯顿，就业机会比其他城市要多。

21、Rice的学术声望、专业发展和运动能力的完美结合。

22、因为学校在创业方面享有盛誉。学生想住在德克萨斯州，特别是休斯顿。此外，Rice还给了学生奖学金。

23、除了奖学金以外，每次来到校园，学生都感到非常受欢迎。每个人，招生团队和在读生，似乎都对让学生加入学校感到兴奋。这是一个非常小的项目。人们互相支持，学生知道当自己来到这里时会有人支持自己。

24、学生选择Rice是因为班级人数比其他学校小。学生想真正了解自己的同学和教授，Rice的人和文化可以让学生的MBA体验变得更丰富。

25、学生选择这所学校的三个原因：
1) 学生想在人数少的情况下上学。学生知道在小学校的氛围中，可以认识80%的同学，与教授关系密切，并产生影响。
2) 学生在 Rice Business 感觉最自在。与在校生、校友、员工和教授的每次互动都非常积极，学生知道这是适合自己的地方。
3）在申请过程中，每次学生打电话，招生团队都知道学生是谁，上次谈了什么，让学生觉得自己已经是Rice家族的一员，而不仅仅是一个申请号.

26、在申请 MBA 之前，学生对Rice不太了解，所以决定接触在读的学生和校友。看到自己收到的积极回应，学生感到很惊讶，他们不仅帮助学生更多地了解Rice，而且还帮助学生选择学校。学生与Rice社区的互动使其相信这是攻读 MBA 的顶尖学校。小班授课意味着可以与大多数同事建立终生的关系。此外，学生对全球能源市场的热情使其对世界能源之都休斯顿产生了兴趣。

27、Rice在各方面对学生来说都非常有意义。学生想成为 B-School 一个更小、更紧密的社区的一部分。虽然它是一个较小的项目，但Rice也位于美国最大、最具活力和创业精神的城市之一，能够提供一些很好的专业机会。此外，在整个录取过程中，学生觉得Rice不仅对 GMAT 和 GPA 感兴趣，而且他们真正想要的人是能够入学、努力工作并代表学校走向未来的人。学生不是GPA 4.0、GMAT 750 的人，但会努力工作，建立团队，让目标实现。学生觉得Rice比其他一些项目更能看到其中的价值。

28、学生知道Rice是一所世界一流的大学，所有最聪明的学生都去了那里。当学生决定攻读 MBA 时，学生想挑战自己。在参观和会见Rice商学院的学生和教职员工后，学生意识到这里的人不仅才华横溢，而且充满了德克萨斯州的友善和热情。

29、在整个录取过程中，学生感到被看到、重视和支持。与学生互动的招生人员热情好客，反应迅速，他们使整个过程尽可能透明。学生参加了多样性预览周末，恰逢学校的多样性和包容性会议，并遇到了一些从州外旅行与我们联系的出色的Rice Business校友。学生知道，如果在成为 Rice Business 社区成员之前就感受到了这种支持，那么作为一名学生，也会有类似的经历。

30、 Rice Business 的文化是首屈一指的。文化很奇怪，因为你无法触摸也无法量化它，也没有出现在排名中，但很容易知道文化是好是坏。在整个招生过程中，学生一直与 Rice Business 的每个人都保持着积极的互动，每个在校生都非常致力于帮助学生找到合适的地方，无论那是否是Rice。学生发现在整个过程中耳目一新，感觉不仅仅是一个统计数据，也是一个真实的家庭。

31、Rice的项目非常独特，很多人喜欢小班授课和高接触环境。Rice在金融、能源和医疗保健领域的存在对学生来说是主要的原因。Rice在这些领域中的每一个领域都拥有令人惊叹的校友基础，这是不可否认的。此外，Rice Business 始终力求以各种可能的方式做得更好，无论是将其网络扩展到新行业还是让学生在课程中发表意见。

32、人们。从学生与Rice的第一次互动开始，到被录取之前，在校生和教职员工就开始主动联系学生加入Rice社区。他们是真诚的、支持的，学生找到了完美的环境，让自己有机会迅速成长。

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57.Why Emory

1、学生想要一个小班授课的商学院体验，以便能够与同学和教授建立更牢固的联系。

2、吸引学生加入 Goizueta 的是小班授课、咨询重点（指导和招聘）以及对学术严谨性的明确承诺。学生认为班级规模是个人偏好，但知道更私密的环境更适合自己。咨询方向是一个明显的好处，因为符合学生的 MBA 后目标。学生认为 MBA 过程绝对应该是一个挑战和磨练，Goizueta 将严谨作为核心价值观引起学生的共鸣。

3、学生对参与 IMPACT360（Goizueta 为期一学期的咨询项目）以及探索 Goizueta 社会企业中心提供的机会特别感兴趣。学生想确保自己在 MBA 期间拥有尽可能多的实践学习经验，而Emory可以提供这些。

4、Goizueta MBA 代表着寻求风险的成长机会。Emory与亚特兰大与企业家科技工作者的崛起密切相关。学生期待将自己的技术敏锐度与一流的商业教育相结合，并寻找更好的创业机会。

5、Emory的 MBA 课程有一些吸引人的特点，这巩固了学生对该项目的兴趣。首先，学生认为领导力对任何行业和任何职位都很有价值。其次，Emory MBA 拥有庞大的咨询项目和无数校友在全国各地的咨询公司工作，不断增加Emory强大的校友网络和联系。当学生希望进入咨询行业时，这个强大的网络将是无价的。与许多其他顶级 MBA 学校相比，Emory的课程最大的不同在于班级规模。学生很欣赏小班授课，并相信这将使每个学生在Emory期间与同龄人和教授建立更有意义的关系。

6、学生参观学校后，意识到就读Emory是一个多么大的机会。教职员工、教授、在读学生，每个人都非常乐于助人，愿意为彼此提供更多的信息。

7、学生喜欢 Goizueta 对影响力和有目的的经商的关注。在学生参观校园期间，了解社会影响计划，特别是与中美洲的咖啡种植者合作，这是一个巨大的卖点。同时，学生对娱乐行业也有着浓厚的兴趣，并且有信心在这个行业或任何其他行业，通过学校赋予的技能和经验，在最前沿开展具有社会影响力的业务。

8、Emory的小班授课以及他们与亚特兰大商界的紧密联系是关键。学生觉得更亲密的课堂环境会让学生与同学和教授建立更多更深的联系。这是一个最适合的学习环境，学生也将能够更好地为之做出贡献。此外，学生想长期留在亚特兰大，所以没有比Emory更好的地方了，不仅仅是在毕业时，而且也是作为校友网络的一部分。

9、Goizueta 的小而亲密的班级规模是最重要的。学生相信社区、被人看到、被认识和被联系是帮助MBA生蓬勃发展的关键组成部分。

10、Goizueta 较小的班级规模使教授和顾问能够真正专注于每个学生，Goizueta 的教职员工不仅专业而且知识渊博。看到 Goizueta 如何组织他们的虚拟欢迎周末，证明Emory能够适应疫情期间面临的挑战，并进一步增强了学生对项目的信心。

11、学生被 Goizueta 吸引是因为它的价值观。在每次互动中，学生都可以看到这些价值观不仅仅是框在墙上或贴在招聘讲义和小册子上的文字，他们出现在招生活动中，在示例讲座期间的课堂，以及校园生活的各个方面。

随着学生不断进步和扩大的职业抱负，学生的大部分工作已经从财务和技术技能转移到关系建立和战略发展。重要的是学生需要继续在一个紧密联系的社区中成长，在那里可以进一步提高自己的商业敏锐度，并发展自己独特的领导力和工作风格，而Goizueta正好可以提供学生所需的一切。

12、学生有各种各样的技能和兴趣，Goizueta 课程的灵活性应该有助于学生在第一学期完成核心课程后，混合搭配不同方向的课程，开辟自己的学术道路。

13、除了职业机会、学校文化、财团和地点，学生选择了 Goizueta，因为学生知道这是一个可以成长的环境。学生的目标之一是成为一名更好的领导者，而 Goizueta 为学生提供了实现这一目标的机会。如果想在这里建立一些东西，学校将竭尽全力支持。

14、学生选择 Goizueta 是因为想要一个可以同时接受挑战和培养的学习环境。学生想与同学一起，探索自己的极限，希望能够利用自己独特的背景和观点，来对社会产生更多影响。

15、学生想要一所知道自己的名字、并且有成绩的商学院，而且需要这个商学院位于大城市。作为一名职业转换者（从教育转向美国企业！），学生还需要学校能够成功地为学生安排实习和全职职位。Emory在这个方面排名第一。学生想要个人关注，这样才能找到合适的实习与全职职位。Emory 符合学生的需求和愿望。

16、学生知道自己毕业后想留在亚特兰大地区，因为这个位置非常适合交流和实地考察。第二个因素是见到了在校生和教职员工，学生感到温暖和欢迎。同学之间互相帮助，这正是学生试图寻找的文化类型。

17、学生想上一所规模较小、位于大城市的精英商学院。Goizueta 将声望（前 20 名项目）、规模（我班不到 170 人）和位置（亚特兰大是南部的经济和文化之都）融为一体，使其成为学生的理想选择。

18、学生选择Goizueta 商学院，是因为学生知道参加小班授课的大学的好处之一是能够与同学和教授建立密切的关系，拥有这样的学术经验，再加上生活在充满活力的主要大都市区，以及接触顶尖公司和有成就的校友，使学生很容易选择Goizueta。

19、由于学校的人们。学生与 Goizueta 的每一次互动都是积极的，即使在被录取并在决定之后，每个人都对学生的问题和疑虑给予了极大的帮助。

20、Goizueta 感觉像家一样。在校园里，学生被在读生的高素质所震撼，社区基本上已经成为家庭的一个更大的延伸。由于班级规模小，有机会可以结识了每个同学，从他们的广泛经验中学习，并在此过程中结交了终生的朋友

1）全球经验。通过大量的出国留学选择和学期中的模块结构，学生有机会旅行并成为更好的全球公民。

2）亚特兰大。亚特兰大是一个充满活力的商业社区，是运用学生们在课堂上学到的技能的好地方。再加上大城市的奢华和顶级机场，亚特兰大一直是度过两年时光的绝佳去处。

3）核心价值观。学生的一个主要目标是成为一名更好的领导者，学生将 Goizueta 核心价值观视为挑战自己在课堂上获得的硬技能之外的领导力成长的一种方式。在参观各个学校的MBA项目时，每个项目都有他们吹捧的价值观。然而，在大多数地方，它似乎更像是营销内容，而不是教育的实际基石。在Goizueta，核心价值观确实是学校建立的基础。

21、学生有一个非传统的背景和不同的目标职业道路。在申请过程中，学生结识了 Goizueta 的领导层成员，并觉得Emory将是一个因自己独特性而受到重视的地方，将获得大量支持，以通过MBA 产生自己想要的影响。

22、有两个原因：紧密联系的社区和全球机遇。班级规模确实很重要，由于班级只有 180 名学生，所以很容易进入学校并认识每个人，社区很快就发展起来，让所有人都有机会成为了亲密的朋友。

二个原因是为了全球机会。Goizueta 提供的旅行让学生有机会与同学一起访问中国、泰国、巴黎和阿根廷等等国家。

23、由于强大的双 MBA/MPH 课程以及学校对社会影响的承诺。在学生被 MBA 课程录取后几天，还被邀请加入 Roberto C. Goizueta 商业与社会研究所的社会企业奖学金，通过这个项目，学生可以获得领导机会、指导、专业发展，以及一群志同道合的朋友。作为一个有志于建立以社会影响为重点的未来职业的人，通过研究所和奖学金提供的支持和培训让学生相信 Goizueta 愿意投资于与我兴趣相似的人。

24、有两个原因：位置和专业。在亚特兰大长大后，学生知道一个蓬勃发展的南部城市会提供个人和职业发展机会。还知道Emory医疗保健的良好声誉，以及在附近学习会让学生对医疗保健产生兴趣。

25、Goizueta 将亲密的学习环境、世界一流的学者和充满活力的城市完美地融合到一个完整的项目中。较小的班级规模对学生来说很重要；学生想上排名前 25 的商学院；鉴于学生想从事品牌管理工作，亚特兰大有几家毕业后感兴趣的公司。Goizueta 将这三个要素结合在一起。

26、是因为学校小而亲密的学习环境。学生很想在一个教职员工都知道自己名字的环境中成长，在一个项目中，学生可以获得深厚的人际关系，而不是仅仅拥有另外 500 个熟人。Goizueta可以做到这一点。

27、选择 Goizueta 是因为这里的社区。当学生第一次参观校园时，跟随了一名一年级学生，并见到了数十名非常友好和鼓励的在校生和教职员工。每个人似乎都互相认识，直到今天仍然如此。Goizueta 拥有一个小而强大的社区，由一群令人难以置信的人组成，他们互相激励，成为未来的商业领袖。

28、Goizueta 在亚特兰大的位置是学生最初看该项目的原因。当学生通过招生过程了解教职员工和学生团体时，意识到这所学校不仅地理位置优越，而且还体现了自己在 MBA 课程中寻找的许多价值观。

29、对学生来说，商学院最重要的两件事是一个积极、紧密的社区和一个令人兴奋的城市的优越位置。Goizueta 是学生发现的唯一一所同时勾选了这两个选项的学校（亚特兰大的天气也不坏）。

30、学生选择 Goizueta 是因为它提供了三样东西：

1-在一个房地产市场蓬勃发展的城市中的一个令人兴奋的地方，是学生毕业后可以居住的地方

2-有吸引力的课程，提供足够的房地产课程和机会，以及内置的体验式学习机会（即 IMPACT 360）

3-一个较小的、支持性的社区，让学生有空间创造自己想从 MBA 经历中获得的一切

31、学校在课程和校园活动中对可持续性的关注让学生深受启发。同时，当学生看到学校紧密相连的社区时，Emory很快就成了学生的首选。教授和学生们在许多举措上密切合作，在校园里很容易找到学校管理人员。学校一个更加协作的社区，学生之间的竞争很少。小型学生团体允许学生在需要支持或想要共享资源时相互联系。

32、小班授课和紧密联系的社区。学生在寻找一个较小的项目，在那里可以有机会在个人和专业层面上了解所有的同学和教职员工。

33、选择 Goizueta 是因为它非常注重咨询。由于班级规模小，学生们永远不会在纸面上看起来像招聘强国，但大家始终如一地进入大多数顶级公司。学校通过为一年级学生开设大量战略课程的核心课程来鼓励这一点，学校的小班教学有助于建立一个紧密联系的社区，专注于这一职业道路。

34、与更小更亲密的项目相结合，学生知道 Goizueta 可以为自己的发展提供潜力。

35、社区。在欢迎周末作为申请人，了解了整个学生团体是多么团结。班级规模小，可能不是一个广泛的同学网络，但它是一个强大的网络。

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58. Wharton商学院的一些俱乐部
1.  沃顿销售俱乐部 （The Dealmakers: Wharton Sales Club）：
通过销售培训、销售技巧训练以及在商务人士面前的曝光，Wharton 销售俱乐部将为其成员提 供有说服力地“推销”自己的思想， 成为优秀的沟通者并达成所期望结果的工具与技能。这些 技能不仅能使学生在找工作的过程中更加顺利， 还将使他们的整个职业生涯更加成功。俱乐部 最具代表性的活动包括：销售和谈判讨论会、大胆销售竞赛、磨练销售技巧竞赛等。

2. 咨询俱乐部（Consulting Club）
该俱乐部是 Wharton 最大的学生自发组织的社团之一。在整个学年里面，社团将与咨询公司合 作举办各种活动。这些活动将会帮助社员们培养日后成功进入咨询公司所应具备的素质。俱乐 部与世界顶尖的咨询公司合作，其最具代表性的活动包括咨询会议、案例竞赛等。

3. Wharton Follies
一般来说， 会有十几个学生志愿组织这场演出， 他们或者擅长器乐， 或者具有唱歌跳舞的天赋， 他们将会自编、自导、自演一场嘲笑学校过去一年的经典事件的爆笑演出。这个演出在学校非常流行， 以至于每年都有学生出上百美元的赞助费要求上榜， 或者请演出的同学嘲笑某个固定的人或者某个固定事件。嘲笑的题材非常广泛， 从同学们的三角恋爱关系， 兄弟商学院的爆炸性新闻， 到经济和时政。不过， 这些嘲笑都是善意的，会很好的加深同学之间的感情。

4. Week on the Beach
两年一次， 仅限二年级同学参与， 仅限毕业前夕。单身男女们集体飞到迈阿密的沙滩上共渡一 个美好的毕业前的假期。据说在活动前， 准备赴会的学生们会在一个系统中提交自己最希望与 其“天亮分手”的同学的名字， 如果有相互匹配的情况， 当事人就会收到系统的通知。就像 Wharton 的校友自己说的那样，不管学习工作还是玩乐，我们都是最专业的！

5. 年度滑雪之旅
学校为学生提供了无数的体验，让学生在身体和思维上都可以拓展自己。对于不会滑雪的人来说，这反映了“学会适应不适”的理念。学生在过程中学会了不要逃避让自己害怕的情况，而是一直倾向于获得新事物带来的刺激。

6. Cluster Olympics
这是为期三周的迎新活动的一部分，所有四组约 210 名学生都参加了各种游戏和活动，看看谁最有学校精神，这感觉就像是一次高中的集会，并在游戏中与未来的同学培养默契，增进感情。1、沃顿社会影响倡议。学生很高兴能分享在社区参与方面的经验和我创业的兴趣，从而确定影响力投资机会，同时将社会企业家与潜在投资者联系起来，来实现他们的社会影响力使命。

7. 私募股权/风险投资和收购创业 (ETA) 俱乐部
学生希望帮助规模较小的本地企业专业化并与之合作，以了解和改进他们的运营，并确保他们的竞争优势和可持续性。学生计划通过在这些俱乐部中获得的知识和经验来帮助社区中的企业。

8. 数字健康俱乐部（Digital Health Club）
因为它把医疗保健和科学技术联系在一起，这就必然将拥有不同背景但有共同兴趣的学生聚集在一起。我喜欢跨界合作，沃顿处处都是跨界合作。

9. Storytellers Slam活动
每个学生都会上台讲述关于自己的故事，让彼此之间的联系更加深刻紧密

10. 舞蹈工作室
是校园内最大的俱乐部之一，每年春天都会举办一场表演，数百名学生表演各种风格的舞蹈。目前在疫情期间，俱乐部已经开始集思广益，以创新的方式在安全的情况下仍然可以进行表演。

11. “McNulty领导力项目”
还会在世界各地主办“MBA领导力冒险”（MBA Leadership Ventures），这些探险和强化活动都在南极洲、阿塔卡马沙漠、安第斯山脉等地举行，学生可以进行户外体验式学习，在极端条件下锻炼自己的领导力。

12.艺术俱乐部
该俱乐部旨在最大化利用费城许多令人印象深刻的博物馆和文化机构

13. 非洲商业论坛
这个论坛不仅能促进非洲大陆发展成为一个成功的商业中心，而且使学生之间互相分享非洲大陆的多元文化和价值观

14. 合作伙伴俱乐部”（Partners Club）
因为俱乐部成员常常会牺牲自己的时间和职业机会帮助其他同学解决难题，助力成长发展。

15. 数字健康播客“The Pulse”，
这里讨论美国和欧洲的数字健康问题，这个问题可以将创始人和投资者与更广泛的数字健康社区联系起来。