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楼主: violetmoon925
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[原创]2006年10月jj讨论稿第1篇(1-91)

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131#
发表于 2006-10-14 17:16:00 | 只看该作者
以下是引用dot_deng在2006-10-14 0:48:00的发言:

这道题肯定没有错。还有另外一种最简单的方法,是利用求和公式:sn=na1+n(n-1)d/2.因为第一个偶数a1=100, 99到301共101个偶数,所以n=100,偶数之间相差2,也就是d=2.然后带入算出答案还是20200。

只是,题中没有给出这个公式,所以如果不是只选最终答案的话,肯定没有这种形式的,不过还是可以验证前面的思路啊。

 

根据以往的jj,好像都求总合比较多,没看过求偶数和

如果求总合,题目就变得清楚了。

如果求偶数合,应该凑不出答案。而且99~301的奇数比100~300的偶数1个,奇数与偶数的差也不是101…

132#
发表于 2006-10-14 17:32:00 | 只看该作者
莫非要月底才能有final版本?汗……
133#
发表于 2006-10-14 18:10:00 | 只看该作者
以下是引用peter777在2006-10-14 16:48:00的发言:

37.水泵抽水提,以前机井变体,a,b,c三个水泵,a的速度大于b的速度,问能否知道c的速度是否大于b的速度?

1,ab一起抽用的时间是c的时间的1/2;

2, b用的时间是c的时间的3/4

这题题干速度和条件时间有区别,这题应该选A

时间不就是速度的反比么?

134#
发表于 2006-10-14 18:21:00 | 只看该作者
以下是引用ondesert在2006-10-14 4:02:00的发言:
62. DS[d] represents the least interger larger than or equal to d, is [2d]=0?
条件1: [d]=0
条件2: [3d]=0
      

d有可能是0或者-1/3<d<0
       

讨论:条件1d应该小于等于0,大于-1[2d]=-1也是可能的,所以,不行。条件2:同作者的d取值范围。可以

d 为什么大于-1, 这一堤d不就只能=0?? 完全头昏......

条件(1) -1<d<0 =>-2<2d<0, 所以[2d]=-1或者0

条件(2), -1<3d<0=>-1/3<d<0=>-2/3<2d<0=>所以[2d]只能是0

看懂了么?没有的话,我再给你讲

我也不太明白,为什么-1<(D)<0,  他不是说[d] represents the least interger larger than or equal to d??

那d就应该是 0 了啊

这道题是这样的。。你想想看如果d=负0.5的话,[d]是不是也等于0呢?当然是啊。

135#
发表于 2006-10-14 18:30:00 | 只看该作者
以下是引用diamondivy在2006-10-14 14:12:00的发言:

85一个数离10-3次放近还是10-2次近?

条件1;此数离10^-4比10^-1近

条件2:此数离10^-3比10^-1近

I totally agree with you.   Please look the picture.  If the number is near 10^-4, it must be located in the left side of the red line. Therefore, it is near 10^-3.

[upload=gif]UploadFile/2006-10/2006101414123358373.gif[/upload]

这个图画得有问题呀,10^-1   10^-2     10^-3     10^-4不是等分数轴的呀?,所以好像还是不能确定的

136#
发表于 2006-10-14 18:55:00 | 只看该作者
以下是引用janet_wei在2006-10-14 18:30:00的发言:

这个图画得有问题呀,10^-1   10^-2     10^-3     10^-4不是等分数轴的呀?,所以好像还是不能确定的

Thanks for your suggestion.  I am wrong  
137#
发表于 2006-10-15 00:05:00 | 只看该作者
以下是引用tinachou26在2006-10-14 18:21:00的发言:

这道题是这样的。。你想想看如果d=负0.5的话,[d]是不是也等于0呢?当然是啊。

懂了懂了!  谢谢toapplezyj tinachou!!~~
        

138#
发表于 2006-10-15 00:36:00 | 只看该作者

24. In a class of 120 students, 80 can speak English, 70 can speak
Spain, 60 can speak French. If every student in the class can speak at
least one of the languages, at least how many of students in class can
speak all the three languages?


我想好久,不知道這樣想對不對


不會English 40


不會Spanish 50


不會France 60


問最少多少人三種都會的情況下,就表示以上這三個數字的最大值,換句話說就是剛好這三部分的人都沒有重疊,那就是加起來啦,那又因為大於全班人數,所以表示沒有人那麼天才。


要是問最多人會有多少人,那就是上面這三數字交集最小,那就是60,所以答案就會是120-60


不知道這樣對不對。
139#
发表于 2006-10-15 00:37:00 | 只看该作者
many answers are wrong!
140#
发表于 2006-10-15 02:34:00 | 只看该作者
以下是引用tinachou26在2006-10-14 18:21:00的发言:

这道题是这样的。。你想想看如果d=负0.5的话,[d]是不是也等于0呢?当然是啊。

谢谢
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