以下是引用scorpio0001在2005-4-14 11:08:00的发言:这是我第2次做这道题,考虑得比第1次细些。 本来认为D选项解释了原来的木器的质量也是有好有坏,但因为坏的木器因为酒店的关门未能保留下来,所以剩下的是精品。所以不能推出结论,1930年前的木工比1930年后的木工技术高超。此解释应该比较合理。 但是,经过仔细考虑后,发现D选项是一个普遍的原理,与1930年无关,如何能解释1930年前后的差异? 换句话说,D的结论也适用于1930年后的情况,也就是说1930年后的木器剩下的也是精品。那精品之间比较后,发现1930年前的好,如何能削弱结论? 反观B选项,解释了1930年以后的酒店能接待的客人人数比1930年的多。虽然此选项也有问题:1、需要加入客人越多,木器的质量损毁得越严重这样的假设。2、需要在“能接待更多客人”和“实际接待更多客人”之间架桥。但是此选项却能说明1930年前后的木器在刚造好时和我们现在观察结果的差别。是否可以削弱现在的现象推出过去的结论这样的推理? 如果坚持都说D对, B 不对的话,那么应该另外一个解释会好些“ORIGINAL WORK”,是说原来的质量好坏的,我认为问题可能应该在此会多一些。 顺便说一下,很欣赏以上的分析,有思想。但是此处我认为这两点不是最重要的原因,而且,我发现逻辑题里许多地方是需要“自己架设桥梁的”,也就是说一方面不让我们自己架设,另一方可以发现很多题目需要自己架设一个桥梁。我觉得如果说严格不许自己做一步假设的话,那么做题目中很难掌握尺度,而且感觉是双重标准。这就是ETS的不严密的地方。 再赘述下说,GWD老师讲课时强调傻子读题式,就是说,我是傻子,不懂任何原文没有说的推理,如此处的两点假设。可是在其他许多GWD题目中,如果你严格把自己当傻子,肯定做不了题目,许多地方都需要你做一个合理的假设。 这是最双重标准的地方。不知道我论述清楚没有?请指教。 |