携隐小教室阅读计划之讨论贴（第二轮计划在61楼）

携隐

为了集中阅读，特开讨论贴。小教室还是继续全面发展，贴大家在各方面的进度和遇到的问题，免得太过于关注阅读不能全面平衡发展。

本贴内容：

2楼：携隐小教室阅读突破计划
3楼：携隐小教室阅读第一课
4楼：携隐小教室阅读总结分工
5楼：携隐小教室阅读计划参加成员进度
39楼：OG阅读电子版（根据OG调整格式）
61楼：携隐小教室阅读突破计划第二轮 （点击进入）
64楼：XDF补充材料（绿皮书）阅读部份
67楼：OG48篇 内容
68楼：OG48篇 套路
69楼：OG48篇 题型 new
116楼：OG48篇分题型总结 by cocoabean （点击进入）

[此贴子已经被作者于2005-3-27 17:14:38编辑过]

携隐

携隐小教室阅读计划

材料：OG RC48篇

计划：仿真实考试练习，4篇文章一组，两长两短，每天练习一组。本周末及下周末进行专项总结。具体分组附后。

具体要求：

1. 按照《携隐小教室 第一课 RC之解题步骤》阅读文章和进行解题；


2. 用记时器记录读文章的时间和每题需要的时间；


3. 写出每篇文章的逻辑简图。（不知道什么是逻辑简图的请到携隐小教室第一期42页参考mumua的示例）


4. 录每篇文章主内容（社会现象、自然科学还是经济类）、分内容（前面每一大类中的小类，比如社会现象又分为美国历史、妇女问题、黑人、移民等）、套路（新旧观点型、现象解释型、问题解决方案型、结论解释型）。


5. 录每道题目题型（客观题7种，主观题2种）


6. 记录错题，写出错误原因


7. 完成四篇文章后，总结自己的弱项（长文章和短文章哪个比较容易错？哪种题型比较容易错？那种类型的文章比较容易错？最怕的是什么内容？等等）。简单几句话即可。


8. 将以上内容发布在小教室。


9. 如有疑问，一并发布。

文章分组

• 第1组：3、12、17、46


• 第2组：1、19、21、45


• 第3组：7、37、44、47


• 第4组：4、20、40、43


• 第5组：8、10、31、48


• 第6组：2、16、18、27


• 第7组：6、23、33、38


• 第8组：11、25、30、39


• 第9组：9、15、26、32


• 第10组：14、22、28、41


• 第11组：13、29、34、42


• 第12组：5、24、35、36

计划日程安排表

1. 2-25：把我贴的第一课内容消化一下。如果有时间，看一下《GMAT阅读宝典》和《XDF阅读笔记》（谁的都可以，CD上有很多版本）


2. 2-26（周六）：第一组＋专项讨论：讨论RC读文章和解题步骤（结合自己的体会）


3. 2-27（周日）：第二组＋专项讨论：讨论读文章时应怎样快速阅读、注意哪些语言现象。


4. 2-28：第三组


5. 3-1：第四组


6. 3-2：第五组


7. 3-3：第6组


8. 3-4：第7组


9. 3-5（周六）：第8组＋专项总结：快速阅读时需要注意的语言现象


10. 3-6（周日）：第9组＋专项讨论：容易出错的题型以及难题解决方法


11. 3-7：第10组


12. 3-8：第11组


13. 3-9：第12组


14. 3-10：专项总结：按题型进行横向总结


15. 3-12：专项总结：继续按题型进行横向总结，并按文章类型进行横向总结

[此贴子已经被作者于2005-3-9 16:09:11编辑过]

携隐

携隐小教室 第一课 RC之解题步骤

一、    解题步骤

两遍法：大部分文章应采用这种方法

• 跳读文章，注意TS、架构和作者态度（第一遍）


• 读题目，确定题目类型


• 根据题目类型回文章进行定位，阅读细节（第二遍）

三遍法：适用于初入门者，以及考试一上来就是一篇长文章，平复心情时使用

• 粗读文章第一段及第二段首句，掌握文章套路和TS


• 以下步骤同“两遍法”

二、    读文章方法

读文章首段及二段首句，确定文章内容及基本套路

“如果开头说到“传统的观点”、“多数人的观点”或者“过去的观点”，后面出现强烈的转折语气（第一段中间或第二段开头），那么这个文章属于新老观点对比型套路。如果开头是“自然现象”或“史实”，后面解释“原因”或“形成方式”，那么这个文章是现象解释型。如果开头是“疑问”或“任务”，都属于提出“问题”，而后面给出“解答”或“完成任务的方式”，则是问题解决方案型。最后一种套路是结论解释型：开头是主题句（经常表现为判断句），后面“展开具体内容”。”（摘自王昆嵩《GMAT阅读宝典》）

读文章以下各段

• 注意找每段的TS，一般来说是首句，所以各段首句要细读


• 注意文章出现的语言现象：转折语气、递延语气、让步语气、表示作者态度的单词等


• 注意细节的主要服务对象以及出现的位置


• 注意例子、引语等，会考到in order to题


• 注意列举，会考EXCEPT题

总结各段主要内容

如能养成习惯，可以用关键词记下每段主要内容

读完文章，用30秒回顾文章套路和架构

三、    解题目方法

• STEP 1 判断题目类型


• STEP 2 根据题目类型会文章定位（各类型定位方法参考XDF阅读笔记）


• STEP 3 无法按照题目类型定位的文章，使用段落定位法


• 段落定位法：摘取题干的关键词，到第一次出现的地方去定位，定位完毕后，题目内容一定在那一段中


• STEP 4 信息题如果无法定位，采用选项定位法


• 选项定位法：把长选项中的生、冷、僻的单词拎出来回文章定位

四、    时间要求

• 读文章：1分钟100字（OG每行大概8字左右）。如果采用跳读法，可放宽至1分钟60字。（摘自杨继课堂录音）


• 解题：控制在2分钟内，in order to等简单题目控制在1分半内解决
  

[此贴子已经被作者于2005-3-9 16:17:39编辑过]

携隐

携隐小教室阅读总结分工

• 逻辑简图：leslie123456789


• 跳读文章的语言现象：roberta


• 预测出题的语言现象：julietbi


• 题型总结和容易错或较难的题目记录：Jinhua


• 定位题的选项对原文的改写：方亦秋


• 文章内容和套路：Ninger


• 文章中值得注意的难句和常考的单词：wpifox


• 汇总：携隐

以上各部分示例：

• 逻辑简图：略（大家都知道的就略）


• 跳读文章的语言现象：包括顺接词such、this is、these、also等、转折词：however等、让步语气：while、it is true that、ironically等－－就是能够说明以下部分要怎样读的语言现象（比如看到顺接词，下面可以略读，看到转折重点读，看到让步记下位置重点读让步后面的转折等）


• 预测出题的语言现象：强对比会出取非题，例子和试验会出in order to题等


• 题型总结和容易错或较难的题目记录：略


• 定位题的选项对原文的改写：把选项的表达和原文的表达用破折号连接写出即可


• 文章内容和套路：略


• 文章中值得注意的难句和常考的单词：略

由于以上各位伙伴中，可能有些人最近工作较忙，我会在汇总结果出来后看缺少的部分重新安排分工。另外，我最近工作也开始忙了，哪位全职复习的MM愿意帮我做汇总吗？

[此贴子已经被作者于2005-3-9 16:21:33编辑过]

携隐

阅读计划参加成员目前阅读进度

等待更新，请大家汇报下自己的阅读计划完成情况。目前知道的成员如下：

• cocoabean：准时完成第一轮，目前开始第二轮


• jones79：3-16完成第一轮，开始第二轮


• 携隐：完成第一轮，开始第二轮

[此贴子已经被作者于2005-3-17 1:51:16编辑过]

Ninger

做完了第11组了, 不过错的不少, 集中在第29篇上, 42篇也有两个, 把29篇留下来专门复习.

今天要做最后一组了.

ring_cheng

携隐MM，我正在全职复习，刚过完RC一遍，正在过第二遍。

怎么做RC汇总呢？

beautywawa

先來幫大家打打氣,攜隱JJ加油,大家加油!!!

古镯

加油！加油！加油！

bobomomo

给小教室的XDJM 加油 大家加油！