----无畏的希望---- 复习日记 总结

河西学校

"To dream anything that you want to dream, that is the beauty of the human mind.

 To do anything that you want to do, that is the strength of the human will.

To trust yourself, to test your limits, that is the courage to succeed."

- Bernard Edmonds

We might not solve every problem,

but we can get something meaningful done.

-Barack Obama

 

决定4月再战，目标730+！

4月考的战友，一起努力，互相监督。

粮草：精选复习资料攻克即可，PREP破解+GWD+JJ，重在分析错误原因、分类总结；

武器：毅力、训练；

业余活动：每周一次，复习表现尚好时作为自我奖励；

希望每天：团结、紧张、严肃、活泼

“try to get what you like or you will be forced to like what you get”

[此贴子已经被作者于2009-3-17 19:24:08编辑过]

河西学校

总进度：

预计考试时间：3月23日左右；

数学：

PREP破解600道：

第一遍完成日期：3月4日之前；每日完成50题；

3月5日——15日，PREP数学破解第2遍完成。

VERBAL：

GWD：3月10日前完成；每日一套；

GWD分类：3月10—20日，将完成的CR、RC再次进行题型分类训练；

PREP语法破解：3月10—20日，每天50题；

写作：每周写AI,AA各1篇，训练每篇码字400+能力。

鸡精：

换题库后，每天晚上1小时左右用于鸡精。

数学：每日跟帖做数学JJ题，参与讨论；

VERBAL：看熟悉阅读JJ。

下面摘录：790 大牛 Mindfree 的复习心经，

觉得阅读、逻辑经验说的非常好，贴出来每日拜读下，免得自己脱离了NN的方向，

呵呵，再次感谢前辈的NN。

阅读. 自从1998年ETS改机考后, 阅读题在题型的比重上有所变化. 原来一篇文章8-9个问题, 可能有一道主题题, 一道态度题或结构题, 其它是细节题. 很多人在阅读时都争取一遍读下来就记住大量的细节, 以便应付比重很高的细节题. 机考后, 文章的长度变化感觉不大, 但每篇文章的题目减少到3-5题. 主题题或态度题几乎还是每篇一道, 但是细节题的比重减小. 所以阅读方式也要随之变化.

大家都知道第一段和每一段第一句话的重要性. 在机考中更为重要. 平时练习中, 要做到随看随想. 比如说, 读了第一段, 应该知道作者说了什么, 是提出一种现象并解释, 还是提出一个观点并举例说明,说明还是提出流行观点然后质疑,并提出新观点. 如果是反驳, 反驳的是理论还是支持此理论的事例或实验? 作者对所提出的这些观点抱什么态度.

读懂并记住每段第一句话(或前两句)帮助你明白每一段的中心思想. 在看完第二句和第散句后, 就应该知道此段的结构, 比如是举例说明作者观点, 还是分别驳斥作者反对的理论或是观点. 继续读的过程中, 要很快的读细节, 能做到读完知道细节是什么, 是一个实验, 一个人的观点, 此人是谁等等. 但是细节不需要记忆. 因为细节题只有2-4道, 很多细节没有考题, 努力记忆太多细节对做题没有帮助.

最后一段很重要. 一般都是总结性观点. 包括作者的态度变化, 新理论的提出, 和作者补充很多在最后一段. 要读懂内容. 找关键词.

在阅读时, 要注意对关键词的挑选. 表示观点态度的副词和形容词, 理论观点中的关键名词等.  

做题时, 细节题要回到段落中找. 无论什么题型, 答案都在关键词附近. 所以对关键词的印象很重要.

CR是我理解最深刻的一部分.

首先我认为CR与SC的不同之处在于:SC是选最好的答案, 而CR是选择正确答案. 虽然在题目中经常问”most seriously weaken (support)”, 其实答案只有一个正确! 绝对不会出现两个答案都削弱或都加强但一个作用弱一个作用强的情况. 换个说法, 除答案外其它选项都错.

在CR中, 无论怎么强调阅读都是不够的. 我看到很多人的考试经验里都说逻辑很难, 题目很长, 答案很难找等等. 问题是什么? 阅读理解. 他们可能对逻辑推理, 逻辑关系以及各类题型都理解得很透彻了. 但是当读不懂题或没有理顺文章逻辑关系时, 还是很难找到正确答案. 举我自己的例子说明, 当我自己不是很在意地复习时, 我读题干就是用眼睛去看题目, 读完了, 只知道文章里的字我都认识, 原文什么意思以及逻辑关系根本不知道. 如果在实际考试中是这种情况, 既浪费时间, 又增加了心理负担. 所以, 我对crack CR的第一条建议是active reading. 每读完一部分, 应该知道其逻辑作用, 是premises还是conclusion; 是作者的观点还是作者要反驳的观点等等. 和做阅读是一样的, 边读边想. 还有, 我认为CR阅读和RC阅读不一样的是, CR中的每句话和绝大部分的词汇对做题都很关键. 在阅读是不能跳过任何细节. 一段文章可能有几个或几层逻辑关系, 答案可能是针对其中任何一个逻辑关系. 所以要通读段落并理解. 我在逻辑区的一条回复中提到了一道题目阅读的过程和思路, 请参考: http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=24&ID=2947

CR的要点有: 原文逻辑关系(AàBàC或非Bà非A等), 原文的主题(是解释现象, 提出问题, 还是做结论等)和objects(原文中都涉及哪些概念,名词,时间等); 文章是否涉及比较和数量(如A>B, A是B的N倍等), 比较的是绝对数量还是变化量. 除逻辑关系以外, 我认为其它几点不需要在阅读时仔细分析, 理解了原文的line of reasoning, 读完选项, 可以结合其它几点排除错误答案.

由于CR的种类和方法很多, 我和其他版主商量后会补充入门方法和解题思路. 我主要讲讲基本的两点: 无关选项和out of scope.

因为Verbal总体的时间是大概平均每题1分40秒左右, 但是阅读相对耗时间, 所以在CR上节省时间是关键. 节省时间最好的方法(同样应用与阅读和SC)是POE(point of elimination)排除法.

找到无关选项是用POE(排除法)的关键. 无关选项主要有: 涉及不同(新)概念并且对新概念没有解释, 没有解释原文的现象, 或涉及与原文无关的内容. 比如说原文谈论的是数量的比较, 选项中是与数量无关的内容. 我个人经验是GMAT无关选项的套路差不多, 平时做题是可以注意观察.

Out of scope是判断迷惑选项的一个办法. 原文的逻辑关系就象几个链条互相联接, 如果选项中的内容在逻辑关系以外,案经常不是正确答案. 前几天回复的一个问题中, (见http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardID=24&ID=2983 可以体会到在逻辑关系中和在逻辑关系外的区别.

[此贴子已经被作者于2009-3-1 22:10:03编辑过]

河西学校

3月24日任务

继续模拟训练：

下午：3点-6点：37道PREP破解数学 + GWDTN-6，按实战时间完成。

晚上：8点-12点：订正错题，分析总结。

以下为摘录：小安的阅读训练、语法复习建议，非常好，常看常新，必须按这个方法再次训练GWD阅读，免得自己每次GWD的阅读做快了就错，速度和active reading的能力不够，有时居然走神！训练，训练，要像篮球一样反复训练！

http://forum.chasedream.com/dispbbs.asp?boardid=34&replyid=2954281&id=12400&page=1&skin=0&Star=1

阅读：
对于已经做完所有gmat阅读的xdjm，建议你把og和补充材料的阅读拿出来（共81篇，也可以挑一部分，比如补充材料第2篇完全可以删掉），

进行横向总结：
1、根据细节题的题目和正确答案把考点在原文中全部画出来。然后看细节题的考法，总结：主要的无外乎取非和关键字替换
2、把所有main idea题看一遍，看其对文章意思的表述方法：有套路，且不走极端
3、把所有结构题看一遍，看其表述方法
4、把态度题看一遍（题目太少，可以再看看gre年代题）
5、最关键的题information题。没什么好方法，锻炼看题目时的记忆力，还有主要从段落意思上看
当你做完这样的总结后，你会形成一种gmat阅读的感觉，并且会在你再次作题时融入你的阅读方法。

对于句子理解上有困难的xdjm（衡量的标志：看阅读时看不懂文章在讲什么），建议你可以尝试训练杨鹏难句（不用练完，练出感觉就可以了）

对于那些对科技类和多生词类文章有困难的xdjm，希望你多练习首字母提炼技术，可以找gre的这类文章练，强迫自己做首字母提炼。

我在复习时总的感觉是，总结的时间远超过作题的时间，我甚至按题材和写作方法对所有题目进行了分类，现在看来，这个工作的帮助似乎不很大，没有题目总结那么有意义，不过目标比较高，时间又有剩余的朋友也可以做一下这个工作。你会发现历史类文章和地理考古类文章都具有鲜明的特色。


阅读第一遍总结的方法我想大家都知道，而且很多人都作了总结，因为任何分类都可以作为总结的依据。当时我第一遍总结的时候，每1-2篇文章要花1个多小时总结，分类较多（因为不知道哪种总结方法最有效），最后并没有太大效果，没有明显的提高，但做了很多分类工作。很多人总结工作做了一半就做不下去了，或者没有想过总结第二遍。我个人的感觉是，第一遍虽然收效小，但是为第二遍总结打下了基础。

第二遍总结与第一遍总结的最大不同在于题目都已经做过一遍了。第一遍总结之所以效果不好首先是因为当时缺乏最起码的对文章的感觉，而且有难句和单词的障碍。（第一遍时按难句和单词的首字母提炼方法训练了一下，有了阅读速度的提高并建立了正确的阅读习惯：不回读，段落之间的回忆思考）第一遍总结之所以效果不好的另一个原因是：一下子读的文章太少，没有形成强烈的对于gmat阅读文章的感觉。所以在第二遍总结时，阅读强度要大（2-3天完成所有80篇文章的总结），这样短时间的强刺激会让你在遗忘前一天作题感觉前迅速把握所读文章的共有特点，以及各种散在不同文章中的相同类型题目的共同特点。

我建议大家第二遍总结时要作以下工作：
1、阅读强度要大，每天计划阅读量要尽量大，比如2-3天内总结完og+补充材料的所有80篇文章。（不建议总结gre和lsat文章，因为阅读和题目的特点不同）
2、detail和information题目的还原，这很重要。最好能划在书上（有影印版的话），加强对题目的感觉
3、注意不同体裁文章的特点。
4、总结完后一个单元（比如8篇文章），再看一遍文章（结合还原后的考点，不作题），然后合上书，把该篇文章的主题、文章结构和考点全部回忆出来（假想你是在为别人写机经）。这是锻炼你的逻辑记忆力（可以提高作题速度），并让你对考点更敏感。

（做法是每8篇一个unit，每个unit先作一遍然后总结。如果有可能的话，把考点在文章中划出来。）
5、要试着在作阅读和横向总结的过程中培养一种比较固定的最佳阅读速度：这种速度是对文章的理解程度和阅读速度的一个组合。再快些恐怕会看不懂，从而导致正确率的下降；再慢些，正确率提高很少，但阅读占据的时间太多了。注意这种最佳速度应该根据文章体裁和生词量有所调整，而不是单一的。

第三遍总结很简单，1天内通读全部80篇文章，把第二遍总结出来的成果运用一遍，形成固定的思维。

三遍过后，gmat阅读就没有难题了。你已经学会gmat阅读了，但提醒一句：不要忘了，总结出来的是gmat阅读的方法，不要用于gre和lsat阅读。

语法：
最好的方法是自己总结，总结的关键是：
1、区分出correctiveness和effectiveness错误。
2、形成判断语法的优先级次序。我的次序是：

先判断代词指代和主谓搭配、惯用法，然后是平行对称关系、时态语态…………

（个人备注，这个我略有不同：

先看：主谓一致、时态、代词指代，然后看：平行、修饰、比较。。。）

[此贴子已经被作者于2009-3-2 0:30:34编辑过]

河西学校

刚做完模拟实战，

37道PREP破解数学：

超时15分钟，读英文题数度慢，遇到几个稍微长点的题，一道就耽误了几分钟，中间遇到了几道这种题就停在那反复算，导致最后时间不够！

一定要多做英文数学题！加快数度才行！

GWDTN-6：

超时13分钟。遇到科技决定论的文章，都看晕了！

感觉很多文章只看每段句首、关键词，还是很难做出后面的题！

今天速度比前几套快些了，语法、逻辑看到正确选项就不继续看剩余选项节约了时间。

阅读还要加快速度，感觉阅读速度慢。阅读看太快了就看不懂，嗨！

先去吃饭，晚上再来订正错题。

参考：Verbal考试时间分配：

前11题 21分钟 剩54分钟

12-21题 18分钟 剩36分钟
22-31题 18分钟 剩18分钟
32-41题 18分钟 剩5秒

摘录：Chipmunk GMAT 760  逻辑方法

总体感觉逻辑题无论文字还是选项都剧长，但是逻辑剧白痴，这一点前人也有相同的论述。我的对策是：对于BF题，边读边把前提和结论找出来，如果划线的正好是他们，那答案就立马出来了。如果划线的不是他们，把他们和前提以及结论比较一下，应该也很容易找出答案。

既然逻辑这么简单，那么题目难在哪里呢？时间紧。看完正文和问题已经一分钟过去了，再用半分钟看选项，如果没把握再过一遍，得，三分钟没有了。所以不管你用什么做题思路都行，只是要快，实用。一道题一分半以内做完，错误率底于10%，那么你的方法就是对的。如果要超过两分钟做完一道题，即使对了，对不起没有实用价值。

我的逻辑思路是靠感觉，不讲道理。而感觉的培养是靠多做题目，平时多思考来的。先说说多做题目，只要是全真题就行了，GRE和GMAT一样，LSAT没做过不敢瞎讲。做题的时候不要低头做，做了一部分以后，总结一下看自己的感觉是不是和ETS的一致。这里的关系应该是这样的，题目是工具来培养感觉的，要培养感觉还是要多做题，甚至要背题目。具体什么感觉实在是不好意思说不清楚，但是在看完文字部份和问题后，不用看选项心里已经有了一个大致方向。ETS有一招用得最多的是指东打西，题目里说这个月的销售如何如何，答案就有可能是说另外几个月如何如何；题目说有人有什么什么病，答案有可能是他小时候如何如何。但是重要一点东和西之间有内在的联系。

[此贴子已经被作者于2009-3-2 0:31:37编辑过]

snowlemon

加油，加油！

河西学校

嗨，对了下答案。

数学37题错10个，有几个简单的居然错了！

GWD TN-6居然错了17个，阅读错了7个，恐怖！

今天先不看答案讨论帖了。明天把错题重新做一次，看自己到底为什么错这么多！！！

还是要努力，前几套GWD错7-10个都是虚假繁荣！

河西学校

今天重新做了下错掉的语法，发现几个都是争议题，两个之中就选了不是正确答案的那个，说明自己还有问题，基础不牢固：

1，一般都爱看句子含义来解题，没错，但不要放弃基础的语法考核点：

做题还是按照顺序来比较保险：

主谓一致、时态、平行、代词指代、修饰、比较

一一审核，来排除选项；

尤其是在剩余最后2个选项之间，一定要慎重结合句子含义、用语法点来排除；

2，不要小看常用的语法点：

比如both...and...这种很傻的平行题，一上来就觉得这不是最傻的题吗？

那立即中了GMAC的圈套了。

both...and...这种语法点，是个幌子，是平行陷阱，其实题目考的不是平行，

而是转折的句子含义，前、后句表达的是对比的含义：

比如：the system of forests did ... and did ...,but it also did ...

正确选项里就没用both...and...这个表示递进的词，但迷惑选项里都用这个表达平行结构，容易误选！

切记：句子含义表达转折的时候立即想到后半句话里用“，but”

3，同位语的陷阱

表达职位可以直接+人名，不要以为会造成1个人变成2个人的歧义。

Panist and composer TOM did...., yet he did .....

4，代词指代

就近指代的时候看清楚，最近的那个是单数、复数，A and B这种两个名词搭配词算作复数！

嗨，本来觉得语法还不错，居然。。。不得掉以轻心！

明天26号了，

上午：继续订正错题！

下午：做PREP40题+GWD TN-7模考！

晚上：订正分析

[此贴子已经被作者于2009-2-26 12:05:01编辑过]

snowlemon

分析总结很好啊，加油哦

ilhht

今天早上起来做了一次GWD，无语了我。

制定的计划总是不能完成，感觉心有余而力不足。有一些沮丧。

前几天都在弄语法，但是还是错的不少，逻辑竟然一塌糊涂，做GWD的时候，我没有做阅读，好混乱啊。我不知道这样做对不对，我想一项一项来，先把语法和逻辑稳定了，再突破阅读。哎。

河西学校

以下是引用ilhht在2009-2-26 22:33:00的发言：
今天早上起来做了一次GWD，无语了我。

制定的计划总是不能完成，感觉心有余而力不足。有一些沮丧。

前几天都在弄语法，但是还是错的不少，逻辑竟然一塌糊涂，做GWD的时候，我没有做阅读，好混乱啊。我不知道这样做对不对，我想一项一项来，先把语法和逻辑稳定了，再突破阅读。哎。

刚开始都这样，欲速则不达。

刚开始做GWD很有点不适应，因为都是有难度的题。

前几套可以暂时不计时做都可以，让自己超时20分钟以内没关系。

重要的是弄懂每道题错误的原因，每个选项分析清楚。

如果不能1天做完+分析完错题，可以用2-3天彻底弄明白也没关系。

这样过了几套GWD后，思路会变的清晰多了，速度就会加快的。