[揽瓜阁逻辑小分队] day162

Ysandre · 发表于 2023-3-22 01:17:56

想带着大家每天坚持读逻辑，就拿来Source为鸡精的逻辑真题，每天带着大家打卡，希望大家能坚持每天学习+逻辑打卡；

大家可以在有限时间内阅读并分析逻辑链，本帖回复结构和猜测的答案方向，可以看看谁猜的准！大家都是大侦探！

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朋友们！揽瓜阁逻辑小分队重新上线啦～每日材料我们仍旧会发布在ChaseDream GMAT 逻辑版块。

为了响应大家想拉群专门讨论2022揽瓜阁逻辑的要求，我们设立了小范围的打卡群（仅针对确定会打卡的同学），现作出揽瓜阁逻辑2022打卡群入群流程如下：

1.完成小分队任意三日的逻辑打卡任务（需回帖并截图），指路：https://forum.chasedream.com/thread-1388800-1-1.html

2.向小蓝鸡发送关键字：【揽瓜阁逻辑2022】并附上三次任务截图后耐心等待入群即可。

3. 本次小分队活动为纯公益性活动，为了督促大家学习，采取严格的打卡审查制度，连续三日不打卡的朋友会被无情清退。

⚠️重要提醒：如您还不是GMAT交流群群友，请先申请进入GMAT交流群后再申请进入揽瓜阁逻辑2022打卡群

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Day 162
1. 人太多怎么办
一个中学，招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化，所以一直处于overcrowding的状态但他们的预算不足以重建教学楼，他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况，结论是这个overcrowding状况依旧无法改变，问削弱

2. 保护珍惜动物
保护一种鱼，说特别稀有，花了100,000，又保护一种鸟，没那么稀有，却花了50M，问如何解释。

3. 保护珍惜动物【变体】
有一种生物A是濒危物种，但是用于保护的基金只有$1000,但是物种B的保护基金有$2000000（反正很多),有人认为是因为B被大家熟悉，所以获得的基金多，问削弱。

顾周i · 发表于 2023-3-22 01:18:26

Mark一下！

顾周i · 发表于 2023-3-22 02:20:28

1.       人太多怎么办
一个中学，招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化，所以一直处于overcrowding的状态但他们的预算不足以重建教学楼，他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况，结论是这个overcrowding状况依旧无法改变，问削弱

方案题：措施：雇佣一些新的教员
目的：改善overcrowding的状态
结论：不能改善削弱：可以改善
教员增加——给学校赚大钱了——预算攒够了——走修楼去

2.       保护珍惜动物
保护一种鱼，说特别稀有，花了100,000，又保护一种鸟，没那么稀有，却花了50M，问如何解释。

鸟会吃鱼或者不保护鸟鱼就受损

3.       保护珍惜动物【变体】
有一种生物A是濒危物种，但是用于保护的基金只有$1000，但是物种B的保护基金有$2000000（反正很多)，有人认为是因为B被大家熟悉，所以获得的基金多，问削弱。

果因推理
果：物种B的保护基金有$2000000（反正很多)
因：B被大家熟悉

他因导致基金多（和保护A有关）
无因无果：熟悉程度和保护基金无关

Cocoboyxx · 发表于 2023-3-22 10:14:39

1.人太多怎么办

一个中学，招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化，所以一直处于overcrowding的状态但他们的预算不足以重建教学楼，他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况，结论是这个overcrowding状况依旧无法改变，问削弱

F：一个中学招生人数越来越多但教室数量无变化，一直处于过载状态

P：预算不足以修建新的教学楼，所以打算雇佣新教员改变现状

C：过载状况依旧无法改变

Q：问削弱

思路：关联过载缓和和新教员

方向：新教员的到来使得教学时间安排灵活性更大，教室的闲置率变低，过载情况缓和

【逻辑思路】没有预算，如果雇的人多可以扩充外快，可以改变现状

【备选答案】多雇教员可以开补习班，从而可以增加学校收入凑齐重建教学楼的费用

2.保护珍惜动物

保护一种鱼，说特别稀有，花了100,000，又保护一种鸟，没那么稀有，却花了50M，问如何解释。

P：？

C：保护特别稀有的鱼花了10w，保护一种没那么稀有的鸟花了50M

Q：问解释

思路：保护鱼的方法比保护鸟的方法省钱

方向：保护鱼的方法实施起来较为便捷省钱，鸟的活动范围大，保护鸟的方法需要的成本高

【逻辑思路】花钱多永远不缺理由，而花钱少的答案基本不缺

【备选答案】只有一种原因造成鱼濒临灭绝，而100000足够针对这种原因彻底保护这种鱼

3.保护珍惜动物【变体】

有一种生物A是濒危物种，但是用于保护的基金只有$1000,但是物种B的保护基金有$2000000（反正很多),有人认为是因为B被大家熟悉，所以获得的基金多，问削弱。

F：A是濒危物种，但是基金只有$1000，B物种的基金却有$2000000

P：？

C：B被大家熟悉所以获得的基金多

Q：问削弱

思路：断开大众熟悉与基金多的联系；找B基金多的它因

方向：A是这几年才变得濒危的，所以保护基金金额较少，而B的保护基金募集时间较久，所以较多；

【逻辑思路】它因。

【备选答案】在濒危物种中的大多数生物都是不被生物界以外的人知道的（选项不对，悄悄支持了题目中要削弱的，B因为人们知道的多所以得到的钱多）

MarginSheep · 发表于 2023-3-22 11:19:24

看一下！

楓羽_ · 发表于 2023-3-22 11:37:09

看一下！

MarginSheep · 发表于 2023-3-22 11:39:28

1.       人太多怎么办
一个中学，招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化，所以一直处于overcrowding的状态但他们的预算不足以重建教学楼，他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况，结论是这个overcrowding状况依旧无法改变，问削弱

overcrowding可能是因为老师不够而不是教室不够。比如现在只有一个老师（极端情况），那所有人只能在一个教室上课。更多的老师就可以在不同教室上课了！

2.       保护珍惜动物
保护一种鱼，说特别稀有，花了100,000，又保护一种鸟，没那么稀有，却花了50M，问如何解释。

可能是这个鸟是这个鱼的前提条件，又很脆弱

3.       保护珍惜动物【变体】
有一种生物A是濒危物种，但是用于保护的基金只有$1000,但是物种B的保护基金有$2000000（反正很多),有人认为是因为B被大家熟悉，所以获得的基金多，问削弱。

A同样为人所熟悉
B需要的资金更多、要求更高（他因）

楓羽_ · 发表于 2023-3-22 11:54:19

Day 162
1.       人太多怎么办
一个中学，招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化，所以一直处于overcrowding的状态但他们的预算不足以重建教学楼，他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况，结论是这个overcrowding状况依旧无法改变，问削弱
思路：新的教员可以带学生进行室外活动，还是有稍微减少overcrowding的状况
更正：可以再跟预算做连结，这些教员可以帮忙赚钱(开补习班)

2.       保护珍惜动物
保护一种鱼，说特别稀有，花了100,000，又保护一种鸟，没那么稀有，却花了50M，问如何解释。
思路：鱼的生活范围较小，影响范围较小，鸟的生活范围很大，影响到较多的其他动物
更正：往稀有但钱少的部分想：只有一个原因导致鱼濒临绝种，100,000足以保护

3.       保护珍惜动物【变体】
有一种生物A是濒危物种，但是用于保护的基金只有$1000,但是物种B的保护基金有$2000000（反正很多),有人认为是因为B被大家熟悉，所以获得的基金多，问削弱。
思路：
另有他因：因为B物种较难保护所以基金较多，第二题的更正也是答案
切断因果：保护基金是依据其他条件决定的

luzitao630 · 发表于 2023-3-22 13:21:14

感谢分享！

luzitao630 · 发表于 2023-3-22 13:36:38

一个中学, 招的学生越来越多但是呢教室数量一直没有变化, 所以一直处于overcrowding的状态. 但他们的预算不足以重建教学楼, 他们打算去雇佣一些新的教员改变目前的情况. 结论是这个overcrowding状况依旧无法改变
手段: 雇佣一些新的教学人员; 目的: 防止overcrowding的情况
异议: 这种方法没法减少overcrowding
目标: 削弱异议, 加强手段
削弱
没有教学人员的加入, 少数的师资力量难以应对庞大数量的学生
保护一种鱼, 说特别稀有, 花了100,000刀, 又保护一种鸟, 没那么稀有, 却花了50M.
问如何解释
鱼的数量少, 哪怕单位成本高总的成本也低; 鸟的数量很多, 哪怕单位成本总成本也会高
有一种生物A是濒危物种, 但是用于保护的基金只有$1000, 但是物种B的保护基金有$2000000 (反正很多). 有人认为是因为B被大家熟悉, 所以获得的基金多.
现象: 保护B物种的基金高于保护A物种的基金
解释: 因为B被大家熟知所以花费高
削弱
方向: 他因削弱
E.G. B动物分布广, 保护成本高; A动物分布不广, 哪怕单个的保护成本高, 总的成本也低

[揽瓜阁逻辑小分队] day162

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