10.19一战放狗

ClaudiaJL

亲爱的媛子么么哒~~我现在网不给力！语法和逻辑狗狗我收下~
要记得努力帮露珠想想哦~~都靠你啦

媛子大人

写写楼主~~~有木有逻辑的新狗狗啊 今天还没出现呢
那道逻辑楼主能否给点解题思路呢 之前那个狗我不是特别明白

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:48:13)

我刚看JJ又想起来一个：
1、【V1】科学家做实验：告诉小孩们用黑色鲨鱼来代表敌意，另一种动物公仔来代表友善，然后给小孩们看动画片之类的，当动画片里说字面上友善实际也友善的话时，小孩们都看着动物公仔，当说字面上友善实际上敌意的话时，小孩们都看着黑色鲨鱼。科学家就此认为：小孩能分别字面上和实际上的意味。问支持。
有个选项是：孩子们能说出literally friendly的话其实是恶意的，这个意思。
2、有个关于lecturer manner的，我在JJ里看过，但找不到了，可能不是这样的词，但表达的意思是一样的。就说给两组人看不同的lecture。第一组：lecturer 是good manner的 第二组：lecturer是bad manner的。两组的lecturer是同一个人。调查发现，一组的人觉得good mannerde lec 更physical attractive。问的是support？我失忆了。。。

媛子大人

亲爱的媛子么么哒~~我现在网不给力！语法和逻辑狗狗我收下~
要记得努力帮露珠想想哦~~都靠你啦

-- by 会员 ClaudiaJL (2012/10/19 21:51:50)

露珠看11楼~

zkybq

写写楼主~~~有木有逻辑的新狗狗啊 今天还没出现呢
那道逻辑楼主能否给点解题思路呢 之前那个狗我不是特别明白

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:48:13)

我刚看JJ又想起来一个：
1、【V1】科学家做实验：告诉小孩们用黑色鲨鱼来代表敌意，另一种动物公仔来代表友善，然后给小孩们看动画片之类的，当动画片里说字面上友善实际也友善的话时，小孩们都看着动物公仔，当说字面上友善实际上敌意的话时，小孩们都看着黑色鲨鱼。科学家就此认为：小孩能分别字面上和实际上的意味。问支持。
有个选项是：孩子们能说出literally friendly的话其实是恶意的，这个意思。
2、有个关于lecturer manner的，我在JJ里看过，但找不到了，可能不是这样的词，但表达的意思是一样的。就说给两组人看不同的lecture。第一组：lecturer 是good manner的 第二组：lecturer是bad manner的。两组的lecturer是同一个人。调查发现，一组的人觉得good mannerde lec 更physical attractive。问的是support？我失忆了。。。

-- by 会员 媛子大人 (2012/10/19 22:50:27)

楼主是这一篇~~~有没有补充呢~~~
【V1】做了一个实验 把实验人分为A，B两组，分别看同一个人的lecture  A组离得比较近，而且演讲者很有manner很nice之类，B组离得远而且这人说的很蛋疼，没味道实验结果 A组人都很vote这lecture B组的没啥感想
问题：下列选项哪个能完善这个实验
A 第二组人看第一组的讲座也很inspire 很积极vote

B.换多组人听不同讲座者相对应情况的演讲（我觉得这个也很对。。但是最终选择了前者）
C.第二组人对lecture之类的东西not interest（大体意思）

【V2】lecturer in bad/goodmanner 加强or假设
A第二组的人在看bad manner的lecturer之前就看过good manner的
B是实验人员给大量不同的受众看了不同的lecturer，发现结果一致

媛子大人

经常看到媛子出没滴~~~~~~！

哈~~~


那我也要贴问题来向你确认了哦？~~~~拜托啦^0^









5、美国飓风
P1：飓风不是减少了，而是回归正常了。
飓风原来平均每年3.2个，1995-2005期间平均每年1.几个，减少了很多。
学者K认为，这数据意味着飓风数量回归到了正常水平。
飓风受到两个因素影响：风切变(vertical wind shear)和海面温度(ocean surface temperature)。(Q1)
网络资料：多项研究声称热带海洋表面温度升高与飓风强度的增加有很明显的关系。风切变有增强的趋势，虽然微小，但是很明显。然而，海洋表面温度升高是全球飓风强度以及北大西洋飓风强度增加的主导因素。

P2：这两个因素not only有助于了解飓风，but also可以了解两种海洋生物现象(phenomenon)。
K和研究人员做了实验，观测动物的一些变化。
（1）对珊瑚进行观测，风切变与观测结果的关系；
（2）还有对DXXX(某海洋生物)的观测。(Q2)
网络资料：
反常的海水温度影响了珊瑚的生长；海水温度升高导致珊瑚褪色及死亡。
海洋中浮游植物的生长因海洋变暖而减缓。

P3：一些研究人员还做了一些数据分析/学者K对以后飓风(hurricane)发生的频率做出预测(增加or减少)。

P4：学界有人不同意该学者观点/研究/预测，提到厄尔尼诺现象(El Niño Phenomenon)。
还有一些研究人员做了分析，研究飓风与厄尔尼诺的关系。(Q5)
当厄尔尼诺现象(El Niño Phenomenon)发生时，飓风会低于平均水平/发生的概率会变小/飓风少了。


*Q1：如果海面温度升高，飓风会怎样？

*Q2：DXXX这种海洋生物有考题。

*Q3：问如果未来飓风增多，说明了什么？

**Q4：厄尔尼诺这里，两个时间段1995-2005与1795-2005的什么关系。(逻辑)
选项里面有一堆什么平均数，某数高于某数之类的。
Increase？decrease？

**Q5：在K做……的时候，其他研究人员在干吗？

*Q6：飓风(hurricane)怎样怎样的原因？
选vertical wind shear and sea surface temperature







飓风答案特别少。。。。要拜托媛子啦~

-- by 会员 木寻云 (2012/10/19 20:53:28)

这个题很多，4-5道：
1、一段下的网络资料很有用，有一题靠他秒选的，就是Q1！
2、有问为什么提到P2中的植物什么的
其他的就。。。呃呃呃。。。

zkybq

还有楼主 给的那个选项是不是与：实验结束后小孩们能说出每句话是实际友善还是字面友善 这个选项不一样呢？你选的哪个一啊~~~

媛子大人

**Q1：文章最后一段的作用？
获得更多证据来证实上文观点。(740)
本月狗主：我印象中的词可能有seek，意思就是根据这样的推断，来找出更多符合的证据。

****Q2：主旨题
证明太阳来自/起源于cluster。
本月狗主确认。
本月狗主：我记得答案差别蛮大的，所以选clusters的应该就没错了。

Q3：第四段科学家在干嘛？
选provide another evidence to support the explaination。
E：seeking to find evidence（本月狗主选）

Q4：关于第二段的meteorite
nickle60由iron衰变(decay)而来。(720)
错：primarily consist of nickel 60不对！文中只说发现了nickel60，没说是完全由其组成的。
注意：有人表示没看到“nickel60是从iron60衰变来的”这个选项，所以选了一个类似“iron从solar system以外来的”。请本月狗主考到的来确认一下。

(?)Q5：有一题说第二段一开始科学家analyze的那两种物质的说法
那么就推论说这种物质的形成可能是在太阳1.8 billion岁的时候five (可能有个倍数词) light years的距离中有个星星自爆产生的。但是因为确实没好好看文章，大家别太当真上面的这段描述。最后我就选了说这两种物质formed within therange of five (可能有个倍数词) light years fromthe sun。真不知道选的对错
注意：不大清楚这个在说什么，请本月狗主确认一下。

*****Q6：如果太阳起源于爆炸和cluster是真的，科学家能从太阳附近的恒星(sibling planet)里找到什么类似的性质？
会含有大量的重金属，因为文中只提到这个是远离核心的恒星中肯定不会具有的性质。
本月狗主确认了这个答案。
本月狗主：我不知道为什么没选重金属，好像选的是镍、铁一类的答案，不过我也没来得及仔细查原文。

Q7：第二或第三段有个问题，如果观察到的现象不是这样的话会发生什么事？
选项有：
1、那么太阳产生的时候就应该是和stars们成一个cluster
2、那么太阳和stars就会disperse什么的

****Q8：可以推测comet受到太阳系的影响是什么？
我选的是orbit 什么by other star!
本月狗主：由于观察到comet、stars现在orbit的状况，可以知道它们应该是influence by其他stars。






太阳比较全，媛子再帮忙确认看看？？？

-- by 会员 木寻云 (2012/10/19 20:54:18)

这篇，Q3：有迷惑选项：
A、present evidence for the earlier coclusions
E、astronoumers are seeking phenomenon to validate the conclusion
纠结了好久选了E，E就是最后一段的概括。

媛子大人

18、蚂蚁与劳动分工



P1：引用了亚当斯密(Adam Smith) 社会分工学说的话：分工专业化提高工作效率(specialization makes worker efficient)/分工专业化有很多好处/在工业进程(industrialize)中起了重要的作用。
一个科学家(D)为了解(investigate)是否在动物界也存在由于分工专业化而成功的现象，就去研究蚂蚁(aunt)社会。

P2：研究发现/evidence，蚂蚁有很多种分工/分工如何专业，有的干得慢/工作能力差，有的干得快/工作能力强，也就是说效率是不同的，甚至nest附近/有一半的蚂蚁根本不干活(not work at all)。因此与既定认知有出入/所以并不是specialization使他们工作效率可以得到提高。

P3：研究者D给出三种为什么有些蚂蚁不工作的原因：
（1）一些蚂蚁是后备力量/等有突发状况时上场的；
（2）保护/维修巢穴的；
（3）那些不干活的蚂蚁也许在观察其他干活的是不是干错了。


Q1：主旨题
提出新观点，反驳旧观点。

Q2：以下哪个选项可以作为第三段的evidence/可以support 最后一段作者那些hypothesis中的一个？
有些蚂蚁年轻的时候工作，老了就再也不工作了。

Q3：科学家D做实验是为了什么
为了证明她自己的假设。

Q4：第二段的作用？

Q5：高亮题







蚂蚁资料比较少！！！！媛子补补看吧~~~~~~~~~~~~~~~三克油啦！！！

-- by 会员 木寻云 (2012/10/19 20:55:37)

貌似咱们已经接近于不要脸了···今天新狗是0···

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:56:33)

要脸怎么行！我考试前天天眼巴巴的等着你们更新啊更新~
蚂蚁我真的是忘记了，感觉不难。之前JJ里说第一句话是XX说的“分工。。（英文）”，没看到，所以一开始我没认出来是蚂蚁呢！木寻云MM可以删了他~

媛子大人

写写楼主~~~有木有逻辑的新狗狗啊 今天还没出现呢
那道逻辑楼主能否给点解题思路呢 之前那个狗我不是特别明白

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 20:48:13)

我刚看JJ又想起来一个：
1、【V1】科学家做实验：告诉小孩们用黑色鲨鱼来代表敌意，另一种动物公仔来代表友善，然后给小孩们看动画片之类的，当动画片里说字面上友善实际也友善的话时，小孩们都看着动物公仔，当说字面上友善实际上敌意的话时，小孩们都看着黑色鲨鱼。科学家就此认为：小孩能分别字面上和实际上的意味。问支持。
有个选项是：孩子们能说出literally friendly的话其实是恶意的，这个意思。
2、有个关于lecturer manner的，我在JJ里看过，但找不到了，可能不是这样的词，但表达的意思是一样的。就说给两组人看不同的lecture。第一组：lecturer 是good manner的 第二组：lecturer是bad manner的。两组的lecturer是同一个人。调查发现，一组的人觉得good mannerde lec 更physical attractive。问的是support？我失忆了。。。

-- by 会员 媛子大人 (2012/10/19 22:50:27)

楼主是这一篇~~~有没有补充呢~~~
【V1】做了一个实验把实验人分为A，B两组，分别看同一个人的lecture  A组离得比较近，而且演讲者很有manner很nice之类，B组离得远而且这人说的很蛋疼，没味道实验结果 A组人都很vote这lecture B组的没啥感想
问题：下列选项哪个能完善这个实验
A 第二组人看第一组的讲座也很inspire 很积极vote

B.换多组人听不同讲座者相对应情况的演讲（我觉得这个也很对。。但是最终选择了前者）
C.第二组人对lecture之类的东西not interest（大体意思）

【V2】lecturer in bad/goodmanner 加强or假设
A第二组的人在看bad manner的lecturer之前就看过good manner的
B是实验人员给大量不同的受众看了不同的lecturer，发现结果一致

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 22:53:49)

我那个是看video哈哈~V2里的A选项有出现过！

媛子大人

还有楼主 给的那个选项是不是与：实验结束后小孩们能说出每句话是实际友善还是字面友善 这个选项不一样呢？你选的哪个一啊~~~

-- by 会员 zkybq (2012/10/19 22:56:03)

对，就这个意思~我选的就是这个~~