具体项目的一点建议 语法: 大家都知道,语法做的好坏,对成绩影响至关重要。这也是我去上培训班最大的收获。倒不是说学到了什么语法点,其实具体语法点网上到处都是,而是学到了一种宏观把握的思想。 这么说吧,现在我做语法题,基本上是只看结构的,只有结构上实在无法突破了,才去看意思。所以考完如果让我回忆语法题,我一题都回忆不出来,根本没管那句子在说什么。 具体来说,一个句子,如果一行以内,那当然可以通读一下。超过一行,我就这么看:1,如果开头是With,doing.done,或者形容词,那一直到到第一个逗号都不读直接跳过,因为这些信号说明这个分句是个修饰性的东西,是次要成分(不是说这里面肯定没错误哦);如果第二句还是这种开头的,继续跳过;一个名词后面跟that,跳过。一直到看到主语出现为止,;2,找到主语之后,找对应的谓语在哪里,然后看主谓是否一致.有的句子甚至没有谓语,这个立刻就可以发现排除了。有的题目靠主谓不一致就能排除2到3个选项。3,然后看主语前后分句用DOING,DONE或者形容词形式的,是不是主语发出的动作。比如说,开头是studying …..,然后主语是rats,那就肯定不对,主语应该是科学家之类的。。但是注意,我说的这种情况,是DOING,DONE,形容引导的分句,和主句之间有逗号隔开的,如果没有逗号,就是就近修饰,不在此列. 通常来说,有三分之一的题目通过这种方法就能做出来了。然后还有一个法宝,就是看平行结构,凡是出现AND,OR,BUT, 就是好事情。第一件事就是看前后是否平行。比如both for adults and children 就不对,应该是for both adults and children.还有比如or的前面是个形容词,后面却是个ing,也可以排除。今天最后时间来不及看题的时候,有一题就是靠直接看选项的平行结构,然后排除,做出来的。还有一个常见的错误是没有连词,一个逗号,前后都是主谓完整的句子,却没有and,but之类的词连接,也不是which,who引导的从句的话,那就肯定错了。注意,therefore 和However不是连词。只有前面句号结束了,才能用这个两个词另起一句。 还有一个技巧,就是有的划线部分很长,超过一行,里面结构又很复杂,各种从句叠加看都看不懂,这个时候可以不看原句先看选项,把选项分类。比如for开头的选项有三个,with开头的选项有两个,那就把那三个for开头的先比,看不同点在哪里,比如有的用have,有的用has,那就立马回原文看单复数,把不对的排除。再看有的用逗号+doing,有的用which 加do,再回原文看逗号后面doing 那个动作是不是主语发出的,以及which后面那个do是不是which前面那个词发出的。通常一边比,一边就把从句结构理清楚了。同理再比with那一组,这个时候可能你对句子已经了解,已经知道for和with哪个好了。如果不知道,那就再比再排除。 基本上语法部分的捷径我总结的就这么多,我觉得熟练掌握的话,多的不敢说,一半的题目就可以搞定了。当然有的题目就是考你固定搭配对不对,那只能是硬功夫了。