flowerrainn,有关问题,我的理解如下:
1-"我也尝试仔细研究OG的逻辑解释,可是怎么觉得中间的解释那样的晦涩,总也不是很明白呢?不象语法,总有让人“AHA ”的地方。"
我觉得这正是我们还不具备ETS所要求的思维。ETS觉得简单的东西,我们可能觉得费解。而我们对数学掌握的很好,看了ETS的解释,有时感到他太笨了。同样,正应为我们英文教育中长期的钻研语法,所以还有一定的基础,可以理解ETS。而阅读理解和逻辑确是我们的最薄弱环节,所以,必须深入考察才会明白他到底在说什么。
2-“还有逻辑题本身,好像有个强烈的感觉就是绝大部分的题,题目读懂了,就可以做对,那是不是掌握一定的方法,读不很懂的题也能做对呢?”
做逻辑题的前提是读懂题目,所谓的一些窍门是模糊而无大用处的。而ETS的方法就是细细读懂题目的深度逻辑。下面是ETS在逻辑之前的几句话:
1/The following discussion is intended to illustrate the variety of ways critical reasoning questions may be approached, and to give you an indication of the degree of precision and depth of reasoning that solving these problems will typically require.
2/The particular questions in this chapter are generally representative of the kinds of questions you will encounter in the GAMT.
3/Remember that the subject matter of a particular question is less important than the reasoning task you are asked to perform.
第一句,他指出了下面的205题显示了逻辑的大致问题方式。同时更重要的是:准确性和逻辑的深度。我们看看OG的解释就会发现,ETS思考到什么深度了,而我们往往没有象他那样想。所以,首先搞清楚他是如何思考的,然后尽量让自己也这样思考。
第二句,代表性。
第三句,让我们记住,在此,逻辑本质大于具体问题内容。这就要求我们从题目解释中提炼逻辑思路,而不仅仅停留在理解内容的基础上。
3-“要做到什么时候呢?”
其实,只要你分析一段时间,就会越来越熟悉ETS的思路了,一开始慢一些,像蜗牛爬一样。后来就会渐入佳境,速度也就提高了。我一开始读的时候一个晚上5个小时,只完成10问。后来快了,可以完成每部分各10问了。最后剩下语法部分,一小时可以看10题了。不过,上述速度是我在已经把OG做了(还好不是认真看,要不然时间确实太长了)两遍的基础上完成的。
而OG语法部分的前面几句话基本和阅读理解中的一样。但还有一些内容可以参照
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