10:00-11:00 总结完了TN17的SC 总结完TN17的语法以后的感想： 这套题里面的语法还是不错的，比较有难度。我发现，很多的题目我都是通过排除法做的，这就是我昨天说“感觉不好”的原因，我只知道其他的肯定不对，但说不出来正确的正确在哪儿。通过GOOGLE我发现我不孤单（=。=），包括instructor在内的人也说，只是比较出来的，有的正确的不像是official correct answer,有些错的不像是official wronganswer,因为没有绝对的全对和绝对的错。也说明GWD题别太在意~ 也需要提醒一点：GMAT SC是要选best，而不是选correct，敬请比较出结果！ 另，Baby姐关于独立主格的总结的conclusion（大赞女神级人物！）： 通过以上三组例子，我们发现作为修饰整个分句的结构，独立主格很灵活，而", v-ing"比较局限 独立主格=noun+noun modifier，这个noun modifier可能性很多，例如介词短语，形容词，过去分词，现代分词（v-ing）, that从句（各种时态，不局限于主句时态）, 不定式 而v-ing必须严格满足以下条件：1. 逻辑主语同主句主语； 2. 时态同主句时态； 3.逻辑关系，一般是标结果或者伴随，总之必须逻辑上make sense，例如必须用不定式表purpose或者将来的时候就不能用v-ing 独立主格=noun+noun modifier noun modifier的类型很多，见p.84列表。这个结构对整个主句起某种修饰作用。 独立主格的类型一： 例句:His head held high, Owen walked out of the store。 这里作为verb modifier，并非作为appositive noun modifier（这个独立主格结构不能理解为：名词修饰语作为同位语，修饰Owen），既然是verb modifier那么位置就比较灵活：Owen walked out of the store, his head held high. 独立主格结构表伴随，可以写成Owen walked out of the store with his head held high. 独立主格的类型二： The revenue this year is 30% higher thanlast, result .... （见我前面举的一系列例子） 这种类型里，前面那个分句作为整体，可以浓缩成一个词result （类似的有report/observation/finding/trend/tendency/increase等）。在这种类型里，有的时候可以用", v-ing"形式替换。”有的时候“即需要满足以下条件（这些条件也即",v-ing"结构make logical sense的条件）： 1. 前面的分句作为整体，可以浓缩为一个词作为v-ing的逻辑主语 2. 时态跟从主句时态 3. 逻辑意思上，v-ing一般表示结果或者伴随，有时候句意逻辑决定了不能这么用（例如表示purpose/plan，就得用不定式） 13:00-14:00 浪费掉了……！！！！ 14:00~14:45 总结完TN17的逻辑，刷逻辑链 感想：要是按照SDCAR大神的分析法，每个题干都弄出premise, signal words, conclusion，真的是非常好做。可惜考试时难以保持那么高的敏捷度，也不够时间形成习惯了><呜呜！！！ 14:45~15:53 定位对却没好好watch into the sentence：3，有一题是对一个词的不理解导致做错，这真心没办法了 Main idea/structure：2。GWD里面有些主旨题不好抓，很晦涩。不如OG clear。 另外，不要选特别extremely的，有一些smooth的比较好，“美国人比较注重respect，不会很激动/愤青”，在某处看过的一句话。 一个instructor关于RC的comment： Ron's post about table of contents wasgreat. Remember that the passage did notfall from the sky; one author with one motivation--one purpose in view--wrote the passage. Thepassage exists for thisreason, this purpose. And every paragraph contributes something--like a building block--tothis purpose. The idea of making a roadmap or index to the passage is to ask ofeach paragraph: "why does it exist?" or "why did the authorwrite this pargraph?" or "what has the author DONE in this paragraph?". 16:00~19:30 想ISSUE例子和提纲，看ARGUMENT 模板。 真难受><，压抑了！！！例子太难找了，憋不出来啊！！ 19:30~21:50 看视频放松去了 21：50~23:30 刷OG正确的句子（BAT第四轮） 刷了Agreement和Pronoun的部分，明天看Modifier的~ 明日策略：先自己总结一遍，再跟BAT的对照~添加修改知识点。 23:30~0:15 数学JJ ----------------------------------------------- 先关电脑啦~~~一会儿看看prep笔记~和JJ神马的~两点睡吧！ ---------------------------------------------------- 明天做一套MANHATTAN模考，结果淡定之~二战的时候还测出来700+，最后还不是不咋地~主要看最后的一个分析表格，看看每部分差在什么知识点上再补漏，谨记短板理论！！！ 剩下的7天里，至少做5套全模考【AWA+MATHS+VERBAL】，防止最后考试中体力/脑力不支致使VERBAL部分不够清醒！
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发表于 2012-2-15 15:07:05
楼主
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