1126机经：独发CD

acestar

设个回帖可见吧，想看看多少同学对机经感兴趣。造成不便，请多包涵。
估分：总分[107,112] = R[27,28] L[26,28] S[26,27] W[28,29]


Reading
第一篇：城市建设 第一部分，美国在上个世纪进行的城市建设谈不上是真正的城市建设。因为缺少整体规划，而其原因是城市建设只是为了满足开发商的利益。第二部分，三个因素对城市建设的思想有较大的影响，但同时也存在一个侧面因素。三个因素中，经济效应很重要，因为居民的收入得到了提高，所以有了更多的预算来支付生活开销（包括房屋和交通）。交通费用变得越来越便宜，因为放弃马车而转为使用公交系统的人数在变多。第三部分，特别强调交通部分的功能。有很多外地人和外国人进入了城市居住，但同时，原先的城里人有一部分开始移居郊区。第四部分，由于缺少整体规划，城市的街道都很不规则，更加上不合理的使用火源，导致火灾危害严重。第五部分，缺少整体规划的另一个恶果是卫生条件很差，尤其是对污物的处理。近代的城市开始移除私有的“蓄污池”，因为这种池子会污染饮用水。
第二篇：地鼠的警戒员（感觉在哪里看过类似的，似乎应该是托福口语或综合写作）
第一部分，讲地鼠（m开头的某动物）在进食的时候总有专门的Sentinel。第二部分：第一个理论是gene遗传说。意思是地鼠希望自己的基因能够被延续下去，哪怕是冒着自己被捕食者吃掉的危险。如果是这样的话，那么地鼠所保护的鼠群应该是自己的近亲，所以科学家做了调查，发现的确如此：很多都有血缘关系。但是另一方面，如果这个学说成立的话，那么个体间应该轮流站岗。但是经过观察，并没有正式的轮岗制。第三部分：第二个理论是self-benefit，即站岗只是顺带的工作，而且站岗的地鼠更安全。第四部分：讨论了鼠群大小与站岗时间长短的关系。
第三篇：草原的生态环境
第一部分：讲述了草原的自然条件很严酷，比如美国的中部草原，左右都有山脉隔断了左右流通的气流，从而只有南北方向的气流，导致夏天和冬天的气候差别很大。第二部分：由于晴空霹雳以及人为的原因，草原容易发生火灾。第三部分：这种火灾对维持草原的生态系统极为重要。一是能驱除掉那些不耐火的树木，二是燃烧之后的灰可以变成肥料。而人们也经常故意放火以保持草原能长出牧草来饲养牲畜，同时还可以让害虫无所藏身。第四部分：放养牲畜（grazer）对草原有好处，比如可能去掉高草以保证矮草也能生存来维持生态多样性。另外牲畜的粪便也是很好的肥料。

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Listening
第一篇：饭票
一个一年级学生的家长给他买了通年的饭票，但是学生用不完，去找老师。老师说现在很多家长都是这样。学生说想明年开始改成使用次数少一些的饭票，但是老师提了几个档次，二年级学生可以选少一些的，但是最少的档次只有三四年学生才有这样的权利。学生接着问还有两个礼拜怎么吃完70次饭，老师说可以找同学或请朋友。学生说他的朋友也为这事发愁呢，所以想延到下学期，或退钱。老师说这是制度，没办法，要不就去找校长吧。学生说现在太忙没时间，以后再说吧。
第二篇：织物
有种织物要被展出，老师讲解了它的两种设计形态，一是几何(geometric)设计，二是说明(illustrative)设计。谈起以前非洲美国人（应该是黑人）怎么用剩余的材料（比如不再穿的裙子）来做成该织物，包括三角或四方型的几何图案。另一方面，说明设计则是为了讲述故事。此处举了第一个加入全美major league的黑人的故事。
第三篇：声音测风速
讨论了如何测暴风的风速。以前是用载有特别设备的专用飞机飞到暴风中心测量，但是价格昂贵并且风险大。最新的方法是用一种特别的麦克风(hydrophone)来记录声音从而推断风速。不仅便宜，还没有危险。学生问怎么安放麦克风，老师说第一次研究其实是一个测地震的麦克风的数据，正好有暴风通过，而且该暴风被飞机测过风速。因为有两种数据，并经过分析得出有规律，所以确定了这种方法。至于这种测量方法的发明，是一个暴风学者和一个声音学者的共同研究成果。
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Listening
第一篇：turbine发电机
学生被老师找，老师质问他论文里的参考文献有一个很奇怪（有题），因为这个参考文献的源头还卖环境相关的产品，所以可能会有倾向性（有题）。结论是学生需要注意信息来源。学生接着说，想顺便问一下turbine发电机的事，问了一下海浪式发电机的原理，是否与风力发电机一样。老师说基本一样，除了海浪式是水平式的叶片（不重要，没题）。学生问，可能会杀死海里的动物。老师说这种发电机还是新技术，有未知部分（有题，此处不是很确定），接着介绍了挪威有此种设备，可以查查看（有题）。
第二篇：北欧海盗（viking）
先来一张地图讲解（后来又出现一次，但都不用看地图，没题）。说关于北欧海盗的同时代评论都是他们的受害者写的，所以都是负面的，可能不客观。实际是经过研究发现北欧海盗是explorer, innovator, trader。接着说了北欧海盗对当时文化和贸易的影响。又谈到了一种描述北欧海盗的冒险故事(saga)，问题是这些故事都是易于时代2-3世纪，同时不能考证真实性。不过saga有重要性，即里面写了一些重要信息，比如北欧海盗曾在东加拿大殖民过10年，但后来因为交通不便撤退了。
第三篇：真菌与环境
真菌里有种物质叫c（cinti？），对净化土壤中的重金属有很大作用。这种物质存在于细胞壁之中，可以对重金属进行adorption。即使真菌死亡了，重金属也不更溶于水，长达30年之久。工业上也可以用真菌的丝状组织(filament)用成filter来回收重金属。

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Listening（经典加试）
1.学生丢了ID card。
2.神经系统中除了传电信号的神经元，还有传化学信号的g。
3.浪漫主义诗人WW的风格及三阶段。

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Speaking
第一题：
针对人民生活方面，你的国家有什么地方需要改进的。
第二题：
你是愿意早早的把工作做了 还是等到deadline最后一刻才做
第三题：
文本内容：一年级新生必须参加group project，5-7人组成一个团队。原因有二：一是可以更好的完成项目；二是可以让学生们认识更多的人。
对话内容：男生是配角，女生是主角。女生反对了两个原因。第一，每个人有自己的学习方式和方法，并且有时自习的效率更高，不该浪费时间在合作上。第二，虽然可以认识更多的人，但是既然不通过这种方式，依然有其它的方式认识，所以不必然。
第四题：（本题的类型有点特别，也可能是我少见多怪了）
文本内容：物群的总体数量可以不变，来保持对外界环境变化的抵抗力。也可以改变，来更有效有获取资源。
授课内容：教授同意两个观点，引用了狒狒（baboon）的例子。关于第一个观点，保持数量可以提高警惕能力，在狮子接近的时候更容易生存。关于第二个观点，说它们在觅食的时候会分散开，因为它们吃的花在每棵树上有限，所以散开更合理。但同时会带来危险。
楼主批语：此题有点有趣。虽然对第一个观点的阐述的篇幅更长，但口语问题却只明确问第二个观点。第二个观点的叙述较短，想说满60秒钟需要些功夫。总之与其它的题不大一样。
第五题：
对话内容：男生后背受伤，不能继续在书店搬箱子了，需要换工作。两个选择，一是在书店当收银员，二是去餐馆洗盘子。收银的问题是，只能早上干，与物理课冲突。而去餐馆的话则离开了书店，就不能继续享受买教材的折扣了。
第六题：solidary of society
授课内容：society有两种形成方式。一是大家的生活模式相同，比如农民，工作一样，互相理解。二是大家互相依赖（interdependent），比如现代社会，分工明确。
口语问题：描述一下两种方式。挺标准的问题。
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Writing
第一题：
文字部分：2001年下了红雨（red-colored rain），有三种学说。1，彗星撞地球时散落的红色物质。2，被吹到高空的沙漠尘土。3，某种植物放出的红色孢子。
听力部分：完全错误。1，2001年观测对红雨的地方的纪录表明，短期内有三次红雨，不可能每次都是彗星。2，沙漠尘土中富含铁等物质，但是红雨中含量很少。3，需要大量孢子，所以植物需要同时释放，而研究表明并非如此。
第二题：
人们可以通过电脑和电话实现work at home，应该还是不应该？

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阅读考的Verb中我不会的: intermittent, abrupt

shrewd

thx

芥末苹果

fabregas

thx

charm186

thx

charm186

感觉听力还是挺难的，不知LZ怎么估的分？

acestar

感觉听力还是挺难的，不知LZ怎么估的分？

-- by 会员 charm186 (2011/11/26 15:33:01)

谢谢兄弟的回帖（我原以为在设置了回复可见后，回帖只可能是“谢谢”或“看看”之类的内容）


我有两个指标，
一是自我感觉：做过一些TPO，所以对自己的正确率的一定认识。
二是经验主义：这次是ibt的二战，上次听力是28，这次根据不确定的选项数来估算成绩。

maggie1112

看看

morgen82

这次听力，我听睡着了，哎，真想哭啊

polly681119

thanks