自勉的帖

maxiv

携隐: 推荐MBA前读书：《The Power of Full Engagement》: 学会管理精力是高强度MBA生活第一步http://weibo.com/1751530365/eCpCaHBtcX0；《Brain Rules》: 了解你的大脑如何不停重组才知道怎么重组自己；《Never Eat Alone》: 了解美国人的社交思维http://weibo.com/1751530365/5en0taWFbWz。#MBA#

maxiv

http://www.mfsa.com.mt/files/About%20Us/careers/MFSA%20Training%20Policy%20and%20Approved%20Qualifications/Colleges%20%20Universitities%20not%20accredited%20by%20CHEA.pdf


colleges and universities not accredited by CHEA
未被chea美国高等教育委员会承认的野鸡大学列表

兔子小二

LZ强帖一直还有更新，欣赏你的毅力，现在申请如何了？

beup

汗，怎么精了，胡言乱语的东西，谢谢斑斑抬举
接着说

fit怎么体现，自己怎么评判？
那就是对目前做的事情，或者想做及能做的事情，是否enjoy
人活一生，真的不容易
要平衡父母的期望，妻子（老婆孩子）的需求，朋友同事前面的面子，最后才是自己的想法
不是吗
为什么有的人说出国了自由自在，活得舒服的云云，国外社会相对成熟是一方面
但更重要的，他不用再顾及面子，攀比，甚至对亲人的责任
甩掉了无数大包袱，精神上轻松一些，可以更多过自己想过的生活而已

不让头脑离开习惯的生活领域，不跳开自己的身体看自己，真的很难找到自己enjoy什么，自己fit什么，而不是自己被周围要求enjoy什么fit什么
MBA申请是个非常好的机会，写essay实际也是个很好的事情
认清自己，整理自己--不管最后是否进商学院，都可以获得提高
最后交出去的essay的确要包装，要把缺点说成优点
但在这之前，必须认清自己，否则写出来的东西就不够有血有肉，不能打动自己，不能脱颖而出

enjoy备考
能找到当随着词汇量增加，阅读/听写能力提高后顺畅学习的那种愉悦感
能喜欢单词，喜欢文章，喜欢别人--尤其是英语式的西方式的思想，精髓
enjoy写essay
搞懂自己的喜怒哀乐，随后学会讲故事，感染别人，感召对方，让对方认同自己，就是商学院要的leadership，networking能力
enjoy做计划
学会调研nn的历程，随后设定一些实际的，适合自己的计划，既不太紧，也别太散，有buffer，有战略
更享受最后完成既定计划的充实感
这就是水到渠成，厚积薄发
这就是fit
这就能成事
这就不会在看似金光闪闪的adcom面前木有自信，无法谈笑风生

哪怕最后g的分数不理想，面试砸了
都不重要
重要的是认识了自己，不再把别人设定的目标（高分，牛校，高薪）作为衡量自己的唯一目标
知道怎样让自己提高，知道自己衡量自己的每个标准是什么，怎么算是进步了
能够看到自己的成长，enjoy study的过程，就够了
就会像小罗一样快乐而且强大

掌握好想要的东西的平衡
检查自己的实力
be true
饥渴且客观，远视且勤奋

-- by 会员 maxiv (2011/10/20 15:15:01)

我觉得 努力去做 本身并不难; 只要有足够的意志力和自制力; 难的是有坚定的信念.
似乎因为虚荣所致和难以摆脱的执念和情节, 我一直没有放弃过申请MBA的念头.
可是理智上又觉得并不是非常合适. 也残留着对MBA能改变我的mindset的期望.


最痛苦的不是早出晚归, 不是安排时间, 是人生方向迷茫, 是否要在downturn的时候增加leverage, 进行MBA的投资, 而MBA用来做什么, MBA后该从事什么样的工作,这些比分数, essay, 申请流程难得多了.而这些没解决, 事务上的事情就很难做的心无旁骛, 每条路都走得不够坚定充实, 挣扎纠结本身让人身心俱疲.


尝试过后的失败固然会让人痛苦, 但是不知何去何从更加煎熬.
调整了两三年,还是没有彻底的想明白自己该做什么,想做什么,能做好什么,然后在蹉跎中磨灭自己的底气和自信.


很多人会质疑有的人一心奔着投行咨询的路, 可是我羡慕那些人,他们至少很坚定,就是要去投行赚大钱,那么去做好了.
其实做什么,选什么,有时候不那么重要,重要的是能不能有自己颠扑不破的信仰和永不磨灭的自信, 如果自己都彷徨, 绝对要为此付出代价.

gina2012

Upstairs

What you said is what I am thinking.

I feel lost and uncertain. That is biggest problem.

beup

Upstairs

What you said is what I am thinking.

I feel lost and uncertain. That is biggest problem.

-- by 会员 gina2012 (2012/8/31 18:42:57)

那我们该握握爪了..
下午写完那段话,一直很恐慌,那种恐慌包括对自身定位的恐慌.
我看到很多拿到offer出来写心得的人,都特别开心,就仿佛一条路终于熬出了头....像高考...
除了一切不缺钱或者本来就在很好的公司做只是为了休假的人以外,很多时候拿到offer只是一个开始...


就是那种得到本身就很难,你甚至还不确定是不是那个"得到"是否值得....这样结果会大打折扣.


我说这些,不是为了要question读MBA的意义, 而是要促使自己,更快的下定决心,不管是继续工作,还是坚持某种执念(哎,mostly about the fantasy itself...)
都要确定下来,不能继续患得患失....求互勉.

maxiv

努力学习却不能提高的症结所在
感觉对工作学习都适用
http://www.zreading.cn/archives/3444.html


回顾起中学生活，应该是一个事倍功半的年代，源于有目标而不得法的状态。当时候有大量的有梦想的年轻同学们，孜孜不倦的在书本的海洋中努力学习，心怀上一个好大学的梦想。这种梦想支持了很多同学能够日复一日的从枯燥的学习中获得少量的进步。但是，由于方法论的不得当，造成了对心理的巨大损伤。这一切的原因最重要的是缺乏一个有方法、懂战术、大处看战略，小处抓细节的老师的指导。
其实中学的知识及其少量，最重要的应该学到的是一个优秀的学习习惯和学习方法，很可惜，这部分只有我们上了大学才在更高层次的老师身上学到。如果比较早的掌握了一个不错的学习方法，中学的学习应该是非常轻松的一个过程。而回想起中学时代，我们身上其实犯了很多错误。细细想来应该有下面的一些问题：
1.只见树木，不见森林

很多下课很勤奋的学习，离开了课堂也在研读课本，表现的异常努力。但是，他们往往是着眼于一个或者两个知识点。这种知识点，没有知识框架的基础和知识结构的完善，是一点生命力都没有的。其实正确的做法应该是这样的：
一个课结束后，先把这节课的思路整理一下，只回顾结构，不想细节。结构的正确，常常保证你不会跑出应该有的框架体系。
之后不要急于看课本再做题，要先做题，再查课本。课本应该有两个功效，一个是帮助你整理结构，另一个是帮助你查阅细节的知识点，加深理解。另外，做题的时候要找好题，什么是好题呢？一部分是课本紧跟着的练习题，另一部分是来自老师的推荐，推荐的好不好，要看老师的水平高不高。这个后面会加以论述。
最后，养成阶段性的回顾习惯，比如学期中了，把这个半年学过的东西都拿过来细细的梳理一遍，也同样是从框架结构入手。
2.克服外部干扰的能力

中学的学习，其实很多时候有很多来自外部的诱惑，比如爱情、比如竞争、比如亲情、比如偶像……这些看似和学习无关的课题，紧紧的影响了你在主业上的精力和控制能力。如果一个坎过不去，会导致学生对主业的无比困顿。当然，除了自身的不断努力思考之外，加上家长有效的引导也是至关重要的。可惜，很多学生家长对这些问题本身没有想清楚，更谈不上合理的引导了。
3.开放的心态和团队作战

中学的时候，由于竞争很激烈，大家常常拼的你死我活，何谈合作？其实，这是不对的，相对于整个省来说，整个学校和整个班级就是一个利益共同体，大家要加强对学习方法的交流，加强彼此之间优秀学习方法的互相帮助互相分享。这样，虽然貌似在学校你的成绩不好，但是由于分享的加强，造成整个学校的实力增强，即使你在自己的学校排名很低，但是到了另一个学校，可能就是出类拔萃的。而最后的结果恰恰不是考察你们一个学校的。如果一个班的学生都能上清华、北大，那么这也是何等的荣耀和快乐。
这种心态如何培养呢？学校应该多做一些学习方法的交流会，其实，虽然不同的学习科目，但是方法是一样的。在正确方法的指导下，野百合也会有春天，而且，整个集体由于建立了分享的机制，人际关系也会比较舒服、快乐。
4.来自顾问团的力量

其实，学习是学生自己的事情，老师应该是学生的顾问，不要让老师绑架了学生，推动学生走。可惜，很多老师由于水平不足，常常绑架学生。他们推荐了错误的习题，错误的方法。如果把学习的过程比作一个战争，老师应该是学生的参谋长，老师要做好学生的顾问，这种顾问来自：学习方法、外围价值观、专业技能等几个方面，才是合格的老师。
说了这么多，其实，回头看看，似乎我对学校要求的太高了，而且，这样的条件，这样的师资力量，需要的人才成本也是非常之高。不过，作为一种纯理论的探讨。回忆一下青涩的中学，似乎还是有一点点借鉴，也许，今天的孩子比我们更幸运！
 
原文：努力学习却不得提高的症结所在[Efforts To Improve Learning Are Not Effective]

左岸记：学习是否有成效，取决于两大因素，一是愿不愿学，二是会不会学。前者属于学习动机问题，后者是学习方法、策略。肯努力，那么学习的动机就不是问题。然而，学习，只有勤奋是不够的。自己认为认真学了，并不是学习好的必要条件，学习是一个复杂的认知加工过程，努力学了、做了，可是加工系统不一定能有效的加工成为知识，知识也不一定就很好的转化为能力。或许我们可以从Jorywang的建议里找到方法，从一个有建树的事情入手，慢慢把建立起自己知识系统结构。

啃玉米的兔子

LZ的帖子很营养~mark~