V1 from xhbtbu 一个学校让他的学生坐成一个圈,改变了原来面对面坐的习惯,结果发现学生坐成一个圈的有更多时间来做其它方面的事。所以不应该倡导这个改革,问假设。我选的其它方面的事不包括学习,参考。 V2 from anglevil_jun JJ里关于孩子们围一桌学习效果不好,问削弱那个。原文是说,吸收的或是执行的课堂的TASK少了,所以learn得就少了。问如何评价选项有两个比较迷惑。1,task 里有很多东西或是说,有部分内容是否是没什么用的。2,真的想不起来,大家碰到一看就知道我说的是哪两个。2的大意可能是跟学生在课堂上干别的是否会学的少了有关。我应该选的2,因为1这种属于“追求完美性”错误,及时又没用的,也不能说明学生可能学的少是和座位安排没有关的,哪有什么是绝对都有用的呢,而且很可能上课听了没用的,而走神的时候就忽略了有用的。所以应该选学生没有做task时可能不会。。那种意思。 V3 from ashleyding 我做的题目问:这个“不应该倡导这个改革”的错误结论是基于哪个假设,我选的答案大致意思是:在学习上花的时间越多,那么学习效果就越好。 V4:说原来是面对黑板的现在改成什么样子的忘了,然后发现改了以后,小朋友玩的时间比原来多了,有人说这个不对,这种摆放方法导致学习下降,问这个人的说法就在什么假设上面的。我选的是学习时间长就学的多。