8.4
有人喜欢白天上课晚上打工，有人则喜欢白天打工晚上上课。你的选择是什么？给出理由。
8.11
有人偏向高中毕业后直接进入大学，而有些人则想等一段时间再进。你的选择？给出理由。
8.17
有人在暑假期间不回家，上课学习，而有些人就回家休息或者找兼职。你的选择？给出理由。
8.25
平时，你喜欢和一大群朋友一起，还是选择和少数几个好朋友在一起呢？给出理由。
Task 3
8.4
阅读部分：学校拟定将研究讨论班的人数从原来的8个增加到15个。
1、
下学期学生人数增加了。
2、
学校的教授不够了。
听力部分：男生反对。
1、
因为人数少更有利于讨论和参与，如果人数增多了，效果就没那么好。
2、
学校有更多的学生就应该有更多的收入，所以完全可以聘请更多的教授。
8.11
阅读部分：学校要求新生在入学前阅读6篇文学作品。
1、
学生预先掌握一下写作技巧有助于大学学习，教授不用在基础方面花费太多时间，
而传授更多知识。
2、学生预先阅读的东西可以成为他们入学后的共同话题，从而促进交流，结交朋友。
听力部分：男生反对。
1、新生在假期可能没时间读书，因为有其它事情做，如兼职。如果完成不了任务，开学后他们会急忙地补，影响学习，也可能会略读文章，囫囵吞枣。
2、新计划不一定有助于新生结交朋友，因为他们更喜欢谈其它话题，比如好的去处，各自从哪里来等。
8.17
阅读部分：学校发出新公告，说往后新生必须住校。
1、更利于学生交流，形成学习小组，促进学习。
2、减轻非住校学生由于往返造成的车位紧缺问题。
听力部分：女生反对。
1、讲了她的经历，第一年住宿，由于寝室太吵，不利学习，没有形成什么学习小组，反而第二年在外面住，就参与了小组学习。
2、在校内住也会有车的。现在校外住的学生只是来上课时才把车停在学校，如果都在学校住，车子就会一直停在学校，反而让情况更加严重。
8.25
阅读部分：学校打算增加照明设备，让校内建筑物更漂亮。而一位天文系的教授写了一封信反对。
1、
浪费钱，资金应该更多地放在图书馆的翻新上面。
2、新的灯光设备会影响夜间的天文观测。
听力部分：男生同意。
1、增加新的灯光设备是不必要的，浪费钱，而图书馆三楼已经关了挺久的，钱是更应该放在图书馆建设上。
2、男生是天文系的，说有个项目，观测一个彗星的到来。如果增加了新的灯光设备，整个计划会被破坏。他又说他自己来这所学校就是因为它的天文系好。
Task 4
8.4
阅读部分：描述了一种动物的行为，受到一定程度的刺激会形成往后的条件反射，即使是情况改变了。
听力部分：教授讲述了两个例子。一个例子讲关于一种公的鱼，当另一种红色的鱼入侵它们的领地后便攻击，后来这种鱼即使是看到其它红色的东西也会进行攻击。另一个例子是讲一种母鱼会如何用头来保护孵下的卵，后来即使是卵被移开了它们也仍然会这样做。
8.11
阅读部分：艺术历史课讲述了found object的概念，就是运用常见的一般物品来进行创作。
听力部分：教授提到found object的两种表现形式，包括修饰（modify）和直接展现（directly display）。Modify给的例子是有人用一圈薄薄的黄橡皮包住一个浴缸（bathtub），让人发现原来不会注意到的这个东西也可以那么漂亮，但这个是为了艺术，不是真正用于使用。Display的例子是讲挂帽架（hat crack），从工厂生产出来没有进过修饰，直接陈列在博物馆。可是人们发现原来帽子经过陈列也会那么漂亮。Found objects使人们对普通东西有了全新的认知。
8.17
阅读部分：讲到了动物休眠（dormancy）的概念。
听力部分：教授用一类鱼（lungfish）来说明。当天气炎热，河水干枯时，这种鱼便会在河底打个洞钻进去进行休眠，能量消耗降低，呼吸减少，心跳减慢，可以很长时间不吃东西。等到雨开始下了，水位涨了，又重新开始活动。
8.25
阅读部分：讲述了一个情景依赖记忆（state-dependency memory）的概念。如果一个人在特定环境下记住一些信息，往后忘记了，但是当再次回到这种特定环境，会成功地恢复这些回忆。
听力部分：教授讲述他高中时的一次presentation作为例子。他和组员要演讲关于热带植物的内容。本来，在课堂里他和他组员都把术语和资料都记住了。但到了演讲的前晚，他请组员到他家里排练的时候，大家记不起来，都很担心。然而，到回到课堂上演讲，东西又记起来，结果大家都演讲得很流畅。
Task 5
8.4
问题：一个女生如愿以偿地获得了一个海洋生物研究小组夏季实习的机会，但是担心工资少，付不来下学期学费。
解决方案：男生女生讨论出两个方案。
1、男生劝女生找负责的教授商量一下，问下能不能增加工资，但她怕会因此丢掉机会。
2、女生说希望暑假前的几个月时间多打工，挣些钱，虽然已经很忙了。
8.11
问题：女生想在做一个主题为美国风景绘画的presentation，已经准备挺长时间，但是发现有一个同学已经定下了这个主题。
解决方案：男生给出了两个建议。
1、继续做那个主题，但选别的侧重点。女生说可能会让那个同学不高兴，也会让课堂变得无聊。
2、换一个主题，教授也建议尝试一些新的话题，这样可以学更多，也可以让同学受益。女生说的确有想过另一个话题，但对它不熟悉，需要考虑一下。
8.17
问题：女生的室友是学艺术的，但画得很丑很可怕，而且占用了很大的位置，女生说受不了。
解决方案：男生给出了两个建议。
1、就慢慢习惯。女生说真的不行，还不如搬了。
2、老实地跟室友说情况，叫她画点别的。女生说那个女生对自己的话很自信，这样做会伤到她的，况且叫她画其他的，可能画得会更糟。
8.25
问题：男生上高级化学，这门课课业繁重，又要花很多时间在实验室里。而他又是在报社写社论的，每一个星期写一次。他觉得没时间。
解决方案：顾问给了他两个建议。
1、降低写社论的频率，改为两周一次。男生说他的文章很受欢迎，担心让大家失望，同时自己也很喜欢这个工作。
2、不要修读高级化学，改选基础化学，这样会花少点时间。男生又说想挑战一下自己。
Task 6
8.4
主题：讲的是广告学中的产品认知（recognition）。
1、
教授首先提到如何获得产品认知，就是通过不断的重复，举了一个洗衣粉的广告。
2、
然后讲述产品认知如何重要，提到了两个方面。一个是说消费者在看到很多同类产品时，通常会购买名字比较熟悉的那种，另一个是说广告介绍了产品的优点以后必须要让消费者记住名字，而不是其它品牌的。
8.11
主题：讲述在广告中运用情感（emotion），来吸引消费者。
1、 正面的（positive）情感，就是通过广告给消费者好的感觉。举了个洗发水广告的例子，其中有个很可爱的baby，妈妈给他洗头，感觉很温馨与快乐。而消费者希望自己也能享受这种感觉，便会买这种产品。
2、 负面的（negative）情感，给消费者一种糟糕的感觉。讲了个手机广告的例子，说一个男人的车在路上坏了，天又下雨，由于没有手机，只能冒雨找电话亭寻求帮助。他觉得很后悔，如果他有手机就不会发生这种事情。而消费者不想有类似的情况发生在自己身上，便会去买手机。
8.17
主题：讲述演员如何进入角色。
例子：教授讲一个演员扮演一个国王，有场戏是一个年轻人要求这个国王把女儿嫁给他。演员要在演之前进入状态，想象真正的国王在那种情景会想些什么，不如说那个年轻人是否为了王位才娶他的女儿。这样一来，当演员真正演出的时候，就不会让别人觉得他只是念台词。
8.25
主题：讲述动物进化出的自我防御能力（protection adaptation），包括两种：防守性（defensive）防御，与进攻性（offensive）防御。
例子：关于前者，指动物是使用一些硬的东西来防御，如乌龟，有很硬的壳，而它的脖子和爪子很灵活可以缩回去。而后者，是指动物用有杀伤力的东西来防御，如刺猬，它身上的刺会使进攻者受伤而离开。
一定要回帖啊~~~~~~~~~~很辛苦的整理的。谢谢CD，G, T的JJ作者
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发表于 2007-8-29 09:18:00
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