[揽瓜阁精读] 148. 因纽特人

kangyaojiu

主题：解释了一种作为补充作用的研究方法TEK用来研究稀少生物数据，列举出了适用范围和局限
P1b鲸鱼濒临灭绝，国际鲸鱼组织开始针对当地捕猎活动做出行动。他们目标把数量提升到7000。因纽特人反驳科学家的假设——鲸鱼不能在冰面下游泳，不能在迁徙时不急。研究人员反驳这种评判痛殴检测鲸鱼数量。1991年新的研究表明b鲸鱼的数量达到了8k。
P2：随着当地君权被世界直销，许多政府着手本地资源和土地的工作。挑战出现：如何将传统生态知识和西方和科学结合。
P3：介绍TEK定义。多数科学家认为TEk是历史范畴而没有意识到现代生态系统的改变。一些科学家已经开始批判——缺乏有效的TEK。但是将TEK和野生动物工作结合会加强本地交流和提高野生动物保护。
P4：TEK和WES不同。TEK依靠长期观测，WES依靠短期特别记录。早期TEK研究使用科学数据【举例】cree
P5：TEK近些年来被被大量使用，作为科学数据的补充。但是现代科学不能凌驾于过去的理解之上。
P6：TEK适用三种情况1、监管系统很贵2、物种偏远或者不为西方科学熟知3、需要的数据稀少
P7【举例】科学家用因纽特人的TEK来展现A的历史变化，检事鸟类迁徙。HB的因纽特人数量减少75%。因为冬季寒冰导致饥荒。因纽特的TEK提供了偏远地区hd的生态信息，如果是用WES会很贵。
P8：虽然野生动物专家通过TEK获得很多帮助，但是它还是有局限而且不同于WES。【举例】鸟类迁徙数据与ig布相符合，不能用来研究

sesan

P1: 【背景】通过当地因纽特人和科学家估计whale的数量差异，并且后发现前者是正确的，引出观点

P2:【提出观点】我们应该怎样接收融入traditional ecological science into western science

P3：【定义，作者表达态度】定义TEK是一系列积累的文化，时间，随着文化一代代传承下来。然后不同科学家们表达对TEK的态度。
  作者认为：融入TEK文化可以加强本地的社会，提高对wildlife 管理和保护的效用

P4【介绍TEK和WEK的不同】
TEK是长时间观察的得到的，而WEK短时间的数据分析。并举例子证明这些两个方法不同。

P5:【TEK对WEK的作用】
随着不断发展，TEK对WEK进行了数据的补充，但这种融合的程度也呈现多样化。

P6【支持上面观点】分别论述3种specific situation证明上面观点

P7【举例子】具体论述这3种情况

P8【总结；补充】在发展的同时，我们也要了解到TEK的一些limitation.

kaiyue-luna

sesan 发表于 2022-12-16 11:19
P1: 【背景】通过当地因纽特人和科学家估计whale的数量差异，并且后发现前者是正确的，引出观点

P2:【提出 ...

请问哪里有pdf或者word 版本呀，看楼主发的是图片格式，非常感谢~~

Oli~

P1-1977的科学研究显示bowhead whale濒临灭绝 现存不足1000指-但是当地的因纽特hunter自己预测数量有7000只-因纽特人还反驳科学家说的鲸鱼不能在岸冰下游泳 也不能在迁徙中吃食-为了回应这些反驳 科学家又用新的研究方法计算鲸鱼总数 发现是8000只-验证了捕食者hold的生物环境的信息

P2-政府在想策略趋和当地的community一起共同管理土地和资源-新的挑战是如何将西方科学和传统生态知识融入

P3-传统生态知识TEK的定义-许多科学家将其看作是稳定的 历史base的-因此认为它不能反映当代生态系统的变化-但是我们相信将TEK融入动物专家做的工作中不仅会加强当地的community还会提升保护动物的效率

P4-在一些方面，TEK和WES几乎完全不同-TEK依赖长期数据的定性分析-WES循规蹈矩的使用短期内一小波专家收集到的定量数据-为了使这些差异make sense-科学家用统一的科学数据来验证TEK-举例-关于stg的知识验证

P5-随着TEK在上个十年变得更被接受 很多科学家将其看作是和科学数据相辅相成的/甚至是和独立数据一样有价值的-举例

P6-TEK证明有用的三个具体情境-1）标准化的监控survey较为昂贵 2）设计偏远地区的物种survey（不为science所知的）3）需要关于稀缺物种的信息时

P7-举例-科学家用因纽特的TEK去establish**物种的历史变化（在偏远地区的），也用TEK去monitor迁徙的鸟-都为西方科学家提供了信息（in remote areas)

P8-总结段落-尽管动物学家可以从TEK得到有用信息-但是理解TEK的局限以及TEK和WES的区别很重要-举例 有的时候TEK会inconsistent（弊处）

NWUZS

148
P1因纽特人比调查更精确的预测出了鲸鱼的数量
P2问题是如果将西方现代科技和土著掌握的知识进行整合 挑战是如何融合管理资源的生态知识和文化准则
P3定义TEK 许多研究者认为tek是静态且基于历史的，不能反映现代生态系统的改变
P4在一些方面tek和wes差距很大，tek依赖于资源使用者长时间的观察，wes依靠短期量化数据，早期为了了解差异研究专注于用科学数据验证tek 举例cree
P5tek被更广泛接受，但是和wes的融合程度有所不同
P6tek在成本高 现代知识涉猎少以及难观测的情况下也有用
P7举例因纽特对atc和h的tek
P8尽管野生动物学家可以从tek中获得帮助，但是理解其局限与和wes的差距还是很重要的，举例象牙海鸥

香草安然

主旨：介绍传统的当地人理论在生态环境中能够给科学家提供帮助。
P1 举了一个例子，科学家采用了Inuit 提出的whale的数量，而不是之前自己的调查结果。
P2 通过上述例子提出问题，传统的生态知识和文化是怎么被科学家接受的。
P3 介绍TEK的发展并介绍TEK的好处，加强与当地人的交流，并且可以促进野生动物的发展与保护。
P4举了一个例子来证明TEK的数据与科学家的数据是一致的。
P5 介绍TEK的一些问题，当地人与科学家们的理论融合存在差异。
P6 提出TEK被认为在三个地方有价值。
P7举例说明上述提出的价值。
P8 TEK 也是有缺点的。

阿凡有达

148 .因纽特人
1.科学家和当地人之间关于B whales 数量之争。
   引言，1977年，科学研究说白令海B鲸只有不到1000头，危。当地人不理，认为有7000头。因纽特人还反对科学家的论断说该鲸不能在海岸边游以及不能在迁徙途中捕食。后来科学家做了一些研究来测算鲸头数，真的在1991测出有8000头，通过依赖于个体关于鲸的吃食、能量和遮蔽所等知识来得出的。
2.提出问题，如何结合生物知识和当地文化传统。
   随着全球的在地统治和其他权益的兴起，许多政府和当地社团合作，共同管理土地和资源。这个令人却步的合作中有个问题得到关注：如何结合传统知识文化规范（在地社团拿来管理自然资源）到西方科学中？
3.介绍传统生态知识是什么。
   传统生态知识被某大学和机构认为”是一种集合式的知识、实践、信念。通过世代交替来完成适应性和传承的过程。关乎包含人类在内的生物同环境之间的关系“。许多科学家认为传统生态知识是基于历史数据，因而不会有现代生态系统变化相关的内容。一些有批判思考的研究者会止步于认为传统生态知识的有用，只因其缺乏数据。但是我们相信结合传统生态知识到工作中不仅能加强在地社团而且能提升野生动物生态保护和管理的有效性。
4.传统生态知识和科学之间的差异并没有那么大。
   传统：依赖长期的观察。西方科学：依赖短期有质量的实验数据。举例：在观察某种尖尾大鹅的迁徙习惯，繁殖生物和行为时候，传统和西方的结果是一致的。这几年，科学研究和政策制定者把传统当作独立的数据补充。进入传统部落去观察，以一种谦卑的心态对待。
5.传统生态知识的运用场景
  三种：标准观察研究无效、荒凉区域的研究不充分、又少又远的生物信息很难获取。
6.举例说明传统如何补充现代
  在测量某种鹿的数量和观察迁徙鸟时，传统显威力。记录那种鸟的时候，测出数量惊人减少了，主要是一位寒冷导致的饥饿。现代科学就没测算出，还有某种远距离的鸭子生态情况，西方科学就没法做，太贵了。
7.当然，传统生态知识有其局限。
  虽然传统能提供这么多有用信息，也得知道它有局限。也有扑街的时候。

Nora小碗

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daunting: 使人气馁的
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In some ways, TEK and western ecological science WES) could hardly be more different. 几乎完全不同，不能再不同了

Jiang233

虽然很长，但是看得懂+1

XX829412

        • 1977 the number of whales
                ○ Scientice: only1000
                ○ Inuit: 7000
                ○ 1999 :8000
        • Challenge: Science  & TEK
                ○ TEK: traditional ecological knowledge
                        § Many think:[-]
                                □  static and historically based
                                □ Lack of statistics
                        § Author: [+] indigenous communities↑& effectiveness↑
                ○ WES & TEK： different
                        § TEK： observations+by resource + long time
                        § WES: data + by professionals+ short time
                        § Early: valid TEK with scientific data
                                □ e.g.sharp-tailed grouse
                        § Last decade
                                □ TEK: complementary to scientific data
                                        ® Degree varies
                                                ◊ e.g. Arlen Washines
                                □ TEK: valuable in situations
                                        ® ①Not cost effective②Remote area③Hard to observe
                                        ® e.g. Inuit tundra caribou& migrate bird
                                                ◊ Decline in eiders
                                        ® e.g. harlequin ducks
                                □ TEK： limitation
                                        ® e.g. ivory gulls