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para1:介绍了这本书集中解决的问题以及它的优越性所在——融合了女性、劳动以及医学的历史。用护士的历史说一个社会中关于caring的问题。
para2:护士这个职业最显著的事实就是被认为是女性的职业。这种意识形态是18.19世纪对于女性性格和职责的理解,不是出于对女权的信仰。
para3:在1870年之前,女性在照顾家庭或者穷人的机构医院普遍公司很低,基于一个假设:女人天生就是为这个工作而生。
para4:尽管在1870年之后,由于科学和医药的发展推动了护士工资提高,但是社会对于护士的看法改变很少。对于nursing教育的领导人认为女性是成为护士的必要条件。但是他们所希望的能加快对护理的精英培训无法和快速的医生专业化的发展匹配,无法解放护士这个从属于专科医生的地位。
para5:这并不是因为leadr没有努力付出,他们也有倡导提高护士教育的重要性,可以帮助reform改革医疗行业。
para6;但是reverby认为(作者的观点)leaders 也就是护理教育这个group的人的目标是不同的。医院的官只是认为护士的教育在为他们培养廉价的可延续的劳动力。医生认为护士教育确实可以使医院的护理合理化,但是医生认为护士不可以提高自己的科技能力,认为护士就是下属的一个分支。(护士不如医生,只是从属)。随着医院的经历慢慢主宰了护士教育的做决定的流程,leaders慢慢地对于护理教育的质量标准失去了控制。
para7:作者考虑性别和阶级这两个因素的相互作用对于这一conflict的解释——美国劳动力市场越来越多以性别划分,护理行业吸引了中产阶级和工薪阶层的女性。但是不同阶级有不同的不平等的工作机会,导致了目标愿景不同。
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