龙驾马的托福备考日记 Long Gamma

龙驾马

Day 93

TPO38 阅读


转基因植物

标签：生物学 农业 争议话题讨论

文章结构：总分结构 正负对比结构



1（总）转基因技术简介和目前的应用范围
2（分-正面）转基因技术应用在农作物上的正面意义
3 （分-负面）转基因技术应用在农作物上的负面意义
4（分-争议）转基因技术可能存在的负面作用
5（分-争议）转基因技术在害虫是否会产生耐药性方面尚待研究
6 （分-争议）转基因技术在农业可持续性可能会有潜在威胁

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Day 94

TPO36 阅读


对深海生物的早期研究

标签：生物学

文章结构：总分结构 正反对比结构


1（总-背景）19世纪，Forbes前往爱琴海考察海洋生物
2（总-观点）Forbes经过考察认为 海洋生物的密度随着海水深度越来越少。
3 （分-支持）Forbes观点在当时正确的一面，他指出了当时其他科学家对于深海温度的错误认知。
4（分-反对）Forbes观点的局限性，在生物起源地和调研样本两方面都存在问题。
5（分-反对）Forbes观点被证据所推翻。

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Day 95

TPO37 阅读


美国现代建筑

标签：建筑 社会学

文章结构：总分结构


1（总-背景）19世纪末，美国主要有两种建筑，一种为城市或财富而建，另一种为功用而建。现代建筑很大程度受后者影响。
2（分-对比）现代建筑与传统建筑的不同之处。
3 （分）科技对现代建筑的影响，催生出了摩天大楼。
4（分）摩天大楼的问题和解决之道。

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Day 96

TPO39 阅读


林火抑制

标签： 环境学

文章结构：总分结构


1（总-背景）目前美国的森林火灾增加，原因有二，一种气候升温，另一种是人类活动。
2（分）联邦政府的灭火政策导致了一些火灾的发生。
3 （分）火灾因为植被不同而不同。
4（分）具体介绍对于经济作物的政策引发的救灾困境。
4（分）这个困境在目前无法解决。

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Day 97

TPO17 阅读


雨林中的动物信号

标签： 环境 生物

文章结构：总分结构


1（总-背景）森林中光照环境多变，会引起动物的不同表现。
2（总）动物需要发出视觉信号给同类，但又要避免被天敌发现。并举例两栖动物。
3 （分）举例鸟类来说明观点。
4（分）具体说明一些外表鲜艳的鸟类还可以利用黄绿光波来发信号。
5（分）说明其他不鲜艳的动物如何发出信号。

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Day 98

TPO19 阅读


生态系统演进

标签： 环境 生物

文章结构：总分结构


1（总-背景）19世纪末，20世纪初，生态学作为一门独立学科开始建立和发展。
2（总）早期的生态学家发现了一些生态演化的迹象。
3 （分）生态演变的过程末期，生态学家称之为顶级群落。
4（分）顶级群落学说的局限性。
5（分）顶级群落学说在由植物扩展到动物时遇到的问题。
6（分）顶级群落学说虽然还有问题要解决，但生态学本身得到了发展。
7（分）生态系统这一概念的局限性。

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Day 99

TPO21 阅读


自传式记忆

标签： 生物学 心理学

文章结构：总分总结构


1（总-背景）大多数人对3岁以前的事情无法回忆。
2（分-观点1）早期记忆和婴儿语言能力之间的关系。
3 （分-观点2）早期记忆和婴儿自我认知之间的关系。
4（分-观点3）早期记忆和婴儿理解故事之间的关系。
5（分-观点4）早期记忆和婴儿对心理状态概念的认知的关系。
6（总-总结）综合上述观点，认为可能都有一定的正确性。

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Day 100

TPO22 阅读


阿兰德陨石

标签： 天文学

文章结构：总分结构



1（总-背景）阿兰德陨石的由来。
2（分）阿兰德陨石的外部结构。
3 （分）阿兰德陨石的内部结构和对于它来源的猜测。
4（分）阿兰德陨石构成成分的分析。
5（分）阿兰德陨石的成分与太阳系成分之间的联系。

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Day 101

TPO18 阅读

闪电

标签： 物理学 气候

文章结构：总分结构



1（总-基本概念）闪电的由来和组成闪电的基本成分。
2（分1）雷玉云中带电粒子的基本结构。
3 （分2）在雷雨云闪电的产生的位置分布。
4（分3）科学家依托高速摄影来确定闪电的通道。
5（分3续）在通道中，闪电里的电荷变化的情况。

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Day 102

PO17 阅读

共生关系

标签： 生态学 生物学

文章结构：总分总结构



1（总-基本概念）共生关系的定义与三种分类：寄生，共存，互助。
2（分1）寄生现象的定义和具体举例。
3 （分1续）寄生现象的在现代社会的具体表现（案例）。
4（分2）共存关系的概念和特点，但纯粹的共存关系在现实中极少存在。
5（分3）互助关系的特点和具体案例。
6 （总）总结几种共生关系的特点。