Alen 追寻T的脚步，never stop

Alen2012

今天花了1天的时间整理了接下来托福的备考思路。贴出来和大家共享下，也希望大家多指导讨论。上个月考完G后，休息一阵，是应该上路了。看了很多CD-Ter前辈考T的心路历程，我很受鼓舞，印象最深的一篇是抓抓前辈的。她年龄虽小，但写出文章却非常犀利，箭箭穿心。我认识到，我就是那种只有通过12份的努力才能获得8分收获的人。因而我对自己规划的复习计划就是最笨的，笨人嘛，只能一步一个脚印，去迎接T的挑战。打鸡血的话不多说了，下面贴下我的复习的初步思路。有时间再安排分项的具体时间安排，初步时间计划是先作文和口语,最后阅读。听力贯穿整个过程。

写作： 模板+素材积累
对象1 综合写作
材料1 TPO
材料2 小马作文训练营
材料3 新东方网络课堂
材料4 普林斯顿的8套综合写作
材料5 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对综合写作的要求
第二步 参照材料做听力和阅读的笔记进行写作，此阶段不限制时间，字数要求300字。训练到第5篇后根据范文总结出写作模本初稿
第三步 参照材料做听力和阅读的笔记进行写作，同时参考模本初稿，此阶段限制时间为40分钟-60分钟，字数要求300字。训练到第10篇后对写作模本进行定稿
第四步 参照材料做听力和阅读的笔记进行写作，同时参考模本终稿，此阶段限制时间为25分钟-30分钟，字数要求300字。继续训练10篇
辅助一 对写作过程中对关键句式和写作结构进行积累，形成自己的模本style.
辅助二 在平时的阅读过程中，对偏好的句子进行积累，纳入写作优美句式
辅助三 锻炼对阅读文章的要点进行提炼能力，和对听力材料的例子和细节进行记录能力
辅助四 准备几个速记的符号，并进行训练运用

对象2 独立写作
材料1 李笑来183篇
材料2 小马作文训练营。
材料3 托福作文题库分类+中文版思路
材料4 新东方网络课堂
材料5 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对独立写作的要求
第二步 参照材料进行写作，此阶段不限制时间，字数要求400字。训练到第5篇后根据范文总结出写作模本初稿
第三步 参照材料和模本初稿进行写作，此阶段限制时间为40分钟-60分钟，字数要求400字。训练到第10篇后对写作模本进行定稿
第四步 参照材料和模本终稿进行写作，此阶段限制时间为25分钟-30分钟，字数要求400字。继续训练10篇
辅助一 对写作过程中对关键句式进行积累，形成自己的模本style.
辅助二 在平时的阅读过程中，对偏好的句子进行积累，纳入写作优美句式
辅助三 在读范文或者阅读中，对论证所举的偏好例子进行积累，多次锻炼后，纳为己用

听力： 识别连读+识别关键词+听出big picture+笔记能力
对象1 conversation
材料1 TPO
材料2 新托福OG听力+老托福听力
材料3 新东方网络课堂
材料4 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对conversation的要求
第二步 仔细听听力材料并做题
第三步 再听一遍并重新做做错的题
第四步 再听一遍并重新做做错的题
第五步 对着原文，分析做错题的原因。查单词，归入新词表。 Google或维基
第六步 对着原文仔细听，把没有听明白的单词，归入听力关注单词表
第七步 对着原文仔细听，把没有听明白的单词，归入听力关注单词表
第八步 听完后，进行小声的跟读
第九步 听完后，进行小声的跟读
辅助一 对conversation 的关键点进行做简要笔记。笔记的目的是为了辅助听力
辅助二 对碰到的连读的短语进行总结归纳
辅助三 总结校园地图（软件+硬件+人）
辅助四 根据语音语调，关键词猜测对话双方的言下之意

对象2 lecture
材料1 SSS
材料2 TPO
材料3 新托福OG听力+老托福听力
材料4 新东方网络课堂
材料5 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对lecture的要求
第二步 仔细听听力材料并做题
第三步 再听一遍并重新做做错的题
第四步 再听一遍并重新做做错的题
第五步 对着原文，分析做错题的原因。查单词，归入新词表。 Google或维基
第六步 对着原文仔细听，把没有听明白的单词，归入听力关注单词表
第七步 对着原文仔细听，把没有听明白的单词，归入听力关注单词表
第八步 听完后，进行小声的跟读
第九步 听完后，进行小声的跟读
辅助一 对lecture 的结构进行速记。听出教授举例子是为了说明什么
辅助二 按照SSS的听写读步骤进行循序渐进地训练，并写下心路历程
辅助三 对碰到的连读或者爆破的词或短语进行总结归纳
辅助四 根据语音语调，关键词猜测教授的阐述意思。弦外之音不要记笔记，听明白就可
辅助五 odds and ends 不要关注。关注big picture

口语： 口述+发音+素材积累
对象1 task 1+ task 2
材料1 小马过河鸡精
材料2 王竹京鸡精
材料3 李笑来183篇
材料4 新东方网络课堂
材料5 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对task的要求
第二步 参照材料亲自写口语的完整段落，写完后对照范文进行修改润色，然后进行背诵
第三步 参照材料亲自写口语的关键词，然后预先在头脑中用连接词进行简单组织，然后进行口头表达
辅助一 对口语和笔记过程中对关键句式进行积累，形成自己的模本style.
辅助二 在平时的阅读和听力过程中，对偏好的句子进行积累，纳入口语优美句式
辅助三 在平时的听说读写过程中对连接词，关键动词和偏好的例子进行积累
辅助四 在口头表达中注意连读和爆破和单词的发音

对象2 task 3-task 6
材料1 TPO训练
材料2 新东方网络课堂
材料3 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对task的要求
第二步 在训练TPO的时候，对听到和读到的内容进行整篇的笔述
第三步 在训练TPO的时候，对听到和读到的内容进行关键词的笔述，然后预先在头脑中用关键动词和连接词进行简单组织，最后进行口头转述
辅助一 对口述过程中对关键句式进行积累，形成自己的口语模本style.
辅助二 注意积累转述常用的动词和名词，连接词，确保发音准确
辅助三 锻炼对阅读文章中的关键点进行提炼的能力
辅助四 在口头表达中注意连读和爆破和单词的发音

阅读： 速度+理解
材料1 TPO
材料2 王勇阅读80篇
材料3 新东方网络课堂
材料4 OG
第一步 深刻理解和掌握OG对阅读的考核要义
第二步 参照材料做阅读。限制时间为20-25分钟
第三步 对照答案，对错题进行分析总结，并纳入错题集
第四步 参照材料做阅读。限制时间为15-20分钟
第五步 对照答案，对错题进行分析总结，并纳入错题集
辅助一 2分钟看全文，有个大概的big picture 然后进行做题
辅助二 多分题先排除相悖的。同时先选择自己确定的。对不确定的进行比较并回归英文进行定位进行排除
辅助三 句子替换题 结构上转换主谓宾，看动词。
辅助四 对句子插入题进行代词和逻辑连词（例如并列，因果，转折，递进）分析

词汇： 掌握听说读写
材料: 张红岩词以类记+王玉梅词汇
第一步 每天1list  背诵词汇，并标出不会的生词
第二步 对不会的生词通过dictionary.com进行查找，找出词根词缀
第三步 每天1list  复习第2篇，同时进行听写
第四步 对照词汇书，批改错误词汇
第五步 再温习一遍
第六步 合上词汇书，进行听写第二遍
第七步 对照词汇书，批改再次错误词汇，同时规入易拼错单词
第八步 上下班的时候听当天的词汇

SSS: 精听
材料 :SSS
第一遍 仔细听
第二篇 仔细听
第三遍 仔细听
第四遍 听写
都五遍 听写
停顿 看原文，查单词，归入新词
第六遍 对着原文仔细听，把没有听懂部分补全   把难词发音归入听力关注单词表
第七遍 对着原文仔细听，把没有听懂部分补全   把难词发音归入听力关注单词表
第八遍 对着原文仔细听，把没有听懂部分补全   把难词发音归入听力关注单词表
第九遍 对着原文仔细听，然后进行跟读
第十遍 对着原文仔细听，然后进行跟读

SSS 不要停顿， 同步笔记，2周左右，3遍70%
SSS 看到自己的进步：每次可以写下心得

daisyの小夢想

加油 我被LZ的用心震撼到了！

Crystaljoy

哇。

坚持下去，会成功的！

Alen2012

谢谢daisy，和crystal，一起加油！！！

Alen2012

今天完成的工作有：
1. SSS 听写一篇
2.做好了《T表格》包含《发音易错表》，《生词表》，《task 1-2口语素材》，《task 3-6口语素材》，《综合写作素材》，《独立写作素材》，《校园地图》，《美国地图》，《适合的速记符号》，《SSS听力笔记》
3.完成了2个list 词以类记的背诵，并查找了生词的词根词缀
4.另外听力3节的新东方网络课堂的听力

在这里贴下新东方网络课堂的听力笔记（主要借鉴了某某同学的笔记，同时做了点小的修改）

一、听懂对话
（一）读音规则
1、 连读
（1）       辅音和元音的连读：前面一个单词以辅音结尾，后一个词以元音开头，两个单词之间连读，如run out of，fit it in，not at all，美音中t可为[t]，也可为[d]音。

call it a day，意为：到此为止。

（2）       元音和元音的连读：

前面一个单词音以或[i：]结尾，后一个单词以元音开头，如I am，后一个单词的元音发音前加[j]音

前面一个单词以或[u：]结尾，后面一个单词以元音开头，如you are，后一个单词的元音发音前加[w]音

（3）       四组固定的音变

前一个音以[d]结尾，后一个音以[j]开头，d变音为[d?]would you，could you

前一个音以[t]结尾，后一个音以[j]开头，t变音为[t?]what about you，last year

前一个音以结尾，后一个音以[j]开头，s变音为[?]this year,miss you

前一个音以[z]结尾，后一个音以[j]开头，z变音为[r] 这个不常用

（4） [h]吸气然后吐出，尾音无[?]音，美音口语能连就连，因此[h]音常不发出，

如isn’t he，I just hope.., just stick around here, if I see her
2、 弱读
Want to（发音为wanna），going to （发音gonna）-nna只是一个发音，不是真正的英语单词，不可用于作文

3、 失音
前面单词以辅音结尾，后面单词以相同的辅音开头，只读其中一个，如up-side down


4、 失爆
只存在于爆破音中，[p][d][t][g][k]

当前面单词以爆破音结尾，后面单词以一个不同的辅音开头，前面的爆破音都失爆，即读这个句子时不发这个爆破音，但要将其发音时间保留，如blackboard

（二）如何练习听懂句子：
1、读音方面
M：Would you like to stop for a rest now？（辨音）
如果听3-5遍听不来。最好去看原文。对着原文听。 划原文，跟读模仿。目的是要训练一种长期的反应
W：Oh，let’s keep going. We are almost at the top of the hill.

（1）听-辨音
（2）看原文，看着听懂
（3）划原文：把原文中的读音规则划出
（4）跟读和模仿
2、思路方面
短对话练习-长对话练习-lecture练习，抓重点听！
听力重点内容总结：
（1）语气题：语气的变化及停顿，停顿之后是考点！听力中如果听到询问、请求或邀请，就重点听这些句子，也就是疑问句！因为完全提供了下一个人说话的思路。
（2）转折性内容：转折之后几乎必然是考点，标志词：but、however
（3）建议性内容：标志词有let’s、if（表示条件概念，虚拟）、Just（+动词，表示建议）Maybe（表示建议或不确定性）How about 。。。？
（4）强调性内容：标志词remember、important、a word of advice、with an emphasis on、the only thing is。。。；句子I do like it。 It is /was 。。。that 。。。
（5）询问、邀请、请求等内容。疑问句！
（6）最高级比较级：largest、most、supreme，just like 。。。（就像。。。，比较意味）
（7）个人观点：I’d like to。。。
（8）每段对话的开头，经常第一题就是主旨题。
（9）序数词

二、如何记笔记
在能听懂句子的前提下
每段对话5-6分钟，抓重点内容边听边记（记笔记目的：精神集中在听力内容上，加深记忆）听完后脑子有印象，答题时没必要回头看笔记，只有表格题需要参考笔记
只记观点性内容，即主要内容，听力上的思维问题，思路问题

1、如何写笔记？
不要从头到尾写下去，要不断换行，每记一句换一行，保持笔记清晰的逻辑结构
越简单的内容越简单的符号越好，最好写单词的缩写

三、段落练习：学术演讲
听力是只是在听句子在说什么，判断哪一句话是重点来相应记笔记，没有必要纠结陌生学科学术名词及其相关知识，完全从你说什么我记什么的角度来完成听力

四、选项筛选
听力题中除了listen again类，只要选项中出现了听力内容中没提及的名词，该选项必然是错误选项
如果能判断B正确，CD根本不用看
如果A错，B说法模糊，C正确，则直接选C
如果A错，B说法模糊，CD错误，则选B正确

五、背景知识补充
1、Art艺术
2、Biology生物学
3、Geology地质学
4、Environmental环境科学
5、Astronomy天文学
6、Anthropology人类学
7、Psychology心理学
8、History历史
9、Business商业
10、Chemistry化学
11、Architecture建筑
12、Sociology社会学
13、U.S. Government美国政府
14、Philosophy哲学

miss绿光

同被LZ的用心震惊到了！

Frank畅

哈楼主··我也刚杀完G准备考托了~一起加油哦！！

Alen2012

恩，绿光，畅一起加油啊。 看着复习T庞大的工程，我都有点心虚了。Anyway，坚定走下去吧，相信上天是公平的，as you sow, so will you reap。

Alen2012

今天完成的工作：
1.单词2list的生词词根词缀查询
2.单词1list的听写
3.SSS一篇的听写
4.口语task 1一篇

今天貌似那篇SSS听3篇就可以听懂大意了。