以下是引用携隐在2005-3-4 14:33:00的发言：哇！！！！好消息好消息，这怎么可能是坏消息！！！恭喜恭喜豆豆～～～以后有可爱的baby了！小教室的第一个baby：） 既然要防辐射，以后能用笔的就不要用电脑了。你的逻辑简图改用笔做吧，贴出来的部分交给leslie好了，她也在做这个阅读计划：），我问问她愿意不。 注意身体，不要太劳累，每天保持愉快心情哦～～ 有什么问题可以贴出来，我们办公室有2个去年做妈妈的，有2个肚子很大的，有2个刚开始的，嘿嘿，各个阶段的经验都有，你要问什么，我帮你去问她们！
谢谢携隐和 leslie MM, your gals are so considerate.
老公已经在给我疯狂打印了, 以后我大部分东西不得不放在纸上了, 谢谢大家的关爱!
leslie MM 还是在校生吧, 一看就是精力旺盛的那种, JJ的任务就移交给你了, 相信你一定能作的很出色. 我第一, 五, 六组的都没有来及做, 辛苦MM了, 我看MM的逻辑图做的不错, 比我的简练,
就是建议MM以后再贴的时候最好把逻辑图和你自己做错的题目, 感想分开贴. 这样大家以后好整理.
再给小教室提一点小小的建议:
1. 发现现在大家的工作有一部分是重复的. 我总结了几天, ( 刚刚好不容易找到携隐MM布置的任务), 发现逻辑简图, TS, 跳读文章的语言现象, 预测出题的语言现象, 考点 蛮多部分都是重复的. 至少我做逻辑简图的时候也考虑到了其它的几个任务.
可不可以加强队员之间的合作. teamwork 从现在开始了, 把几个性格或写作风格差不多的朋友组成一个小组. 每个人轮流负责认认真真地完成一组的文章结构, 简图, 出题点的总结工作, 最好弄各模板出来, 要不然大家贴出来的东西比较重复,零散, 大家除了能有个激励能基本完成作业外, 收获也不是特别大. 而且一个人干总结的时候,其它三个人可以多看点语法, 逻辑什么的.
2. 另外一组可以负责
题型总结和容易错或较难的题目记录：
定位题的选项对原文的改写：把选项的表达和原文的表达用破折号连接写出即可
文章中值得注意的难句和常考的单词：
For example: 像我2.27日总结的:
**正确选项的设计: 同意替换
**迷惑选项的设计: 选项的前半部分出现KW, 但是后半部分出现无关的信息, 无关的比较.
**定位不准确, 总是想当然, 而这正是ETS要靠你的,
**同义词的替换很不准. Reason = purpose
** 对否定词的出题点重视不够,
** 对seek等表示目的词重视不够
可能每个人都会做像这样的类似的总结, 但是我希望有朋友在一起轮流汇总一下所有朋友贴出来的错误笔记, 因为今天别人错的题目也很有可能是你下次会错的地方.特别是对正确选项和错误选项设计的总结, 这几天我确实觉得对错误选项的仔细分析对掌握ETS的出题思路是很有帮组的.
当然只有自己总结出来的才是自己的, 总结的过程最好每个人都自己做一遍, 但是资料的整理工作大家可以轮流整理. 因为考虑到携隐MM每天都要上班, 每天自己做作业就要到一两点才能睡觉. 所以建议携隐MM可以把你的汇总任务分配给大家, 要不你会很累的, 而且时效性会差一些, 最好就像整理JJ一样, 大家今天把自己的总结, 心得都贴出来了, 我想大家都希望第二天就能看到有几个专门负责汇总的朋友把大家的总结都汇总好. 方便大家第二天及时复习, 温故知新, 借鉴别人的解题思路.
不知道我的意思说清楚了没有, 其实我是说总结工作分成两三个板块, 每个板块由组员合作, 或轮流完成, 但是每个小组要负责该该组的总结工作, 最后由汇总小组对各板块的工作进行汇总. 人多力量大, 只要安排好, 我想大家通过小教室的收获都会是丰富的. 但是北美和中国的时间差, 大家学习时间的不顾定可能都会是问题. 但是通过一帮紧密联系, 互相关爱, 集中精力杀G的朋友的努力, 我想是可以实现的.
好了, 电脑前一个小时了, 老公回来了, 他看见我上网会很失望的
大家加油! 我现在退居二线了, 但还是小教室忠实的啦啦队哟!
    
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发表于 2005-3-4 22:47:00
