gwd-12-11

paxlin

看完题干，满脑子就想的是找一个选项说学生要在经济不好时增加就行了，这样为了保持学生老师比例，老师一定要保持大于等于现在的水平，可是没想到看了选项反而糊涂了，直接选了A，再回头看才明白只有B说出了学生要增加- 考试时一定要保持头脑清醒啊

timsky2000

一开始就把B当无关删掉了，觉得讲私立有什么用哦.不过B也太不直接了吧?去私立学校的都是有钱人，可能没受到经济衰退的影响呢?可能人家不去上学了,在家里家教可以吧?感觉是个either-or的错误,不去私立就一定要去公立.人家老美没义务教育吧?

Gersh

以下是引用timsky2000在2006-7-16 14:34:00的发言：
一开始就把B当无关删掉了，觉得讲私立有什么用哦.不过B也太不直接了吧?去私立学校的都是有钱人，可能没受到经济衰退的影响呢?可能人家不去上学了,在家里家教可以吧?感觉是个either-or的错误,不去私立就一定要去公立.人家老美没义务教育吧?

这逻辑。。。。

罗马青年

我的观点和Mindfree一致，呵呵！

因为题目原文明确指出：students/teachers 的比率不能超出，

又断言未来老师的工作机会不会减少，则：如要满足断言中分母未来t >=目前数量的话，s /t 是正比例关系，则只有分子S 未来的数量>=目前数量。带着这个思路寻找答案，只有B满足：S的数量未来可能增加；即使这些私立学校的学生不去公立学校，原来的s/t不变即可，教师就维持原状，也不会失业（符合原文 not reduce jobs的断言）；

A：s /t现在的比率比过去高，对将来s是否增加无法作出判断，无关；

C：现在t的数量比过去高，对将来s是否增加无法作出判断，无关；

D：无关；

E：可能削弱；过去经济衰退会关闭学校，可能会减少教师职位，教师失业；

tangzimo

说得好

sch

的观点和Mindfree一致，呵呵！

因为题目原文明确指出：students/teachers 的比率不能超出，

又断言未来老师的工作机会不会减少，则：如要满足断言中分母未来t >=目前数量的话，s /t 是正比例关系，则只有分子S 未来的数量>=目前数量。带着这个思路寻找答案，只有B满足：S的数量未来可能增加；即使这些私立学校的学生不去公立学校，原来的s/t不变即可，教师就维持原状，也不会失业（符合原文 not reduce jobs的断言）；

A：s /t现在的比率比过去高，对将来s是否增加无法作出判断，无关；

C：现在t的数量比过去高，对将来s是否增加无法作出判断，无关；

D：无关；

E：可能削弱；过去经济衰退会关闭学校，可能会减少教师职位，教师失业；

****************

我就是被上面最后1个条件给绕进去了,选了A,

最后说 students/teachers比例不能超出,我设这个比例是100,"不能超出"就是不能大于100啦.所以就往反方向去找了.......

关键看怎么理解这个exceeded了.....

lulu_odin

B是逆否吧

smilingalone

以下是引用lawyer_1在2004-10-16 21:45:00的发言：
C说的是现在（并不是这次的RECESSION）的老师就业比上次RECESSION前的就业多20%。对原文结论不起任何作用。因为你不知上次RECESSION老师就业情况。B说是最近经济好时25%学生去读私立学校，付高昂的学费，这样将来RECESSION时，就有可能这些学生中的一部分因付不起高昂的学费而去读公立学校，使学生和老师比例更大，对老师的需求也大。从而加强结论：将来RECESSION是公立学校老师不会失业。

每次看到LAWYER的解释就懂了~~爱死你了

shirley8707

 这道题目加强的是不会减少政府集资的学校的教师数目，b是从反向证明公共学校取学生多，然后public教师人数多。

jasmine113

  B

MY opinion：

In the passage, the conclusion needed support is that "any future recessions in Vargonia will probably not reduce the availability of teaching jobs at government-funded schools". The reason for it is: 

1. Government-funded schools free of charge --- money issue;

2. Current student-teacher ratios not be exceeded --- students and teachers' number issue, R=S/T must be kept unchanged.

In the light of the reasons, B exactly related the money issue and the number issue, by indicating that in time of recession, 25% of V children would go to public school because of money issue, and that this fact will lead to the flutuation of R=S/T.  When S increases, the government will increase T in order to keep R in balance.  

D, maybe it mentions the current situation of R=S/T, however, it's not related to "reason 1- free of charge, the moey issue".  What's more, the current ratio of S and T can't garantee anything in the future when there is a recession. 

[此贴子已经被作者于2008-6-19 10:40:51编辑过]