【求助】OG12-26的A选项outnumbering为什么不能解释为结果状语呢？之前没问过.

zhangxiao91z

楼上的意思是A选项中的outnumbering应该被看成是现在分词修饰period？可是句末被逗号隔开的现在分词不是优先做状语修饰前句的主语和谓语吗？（虽然它没有丧失做定语修饰前句句末名词的能力，prep2008笔记 188题的考点里提到）然后LZ想问的应该就是做结果状语时为什么解释不通...

但是我有个问题想不通啊，prep语法笔记里181题的补充说明中说到：“当现在分词在句尾且前有逗号时,修饰邻近句子的主语,做主语的伴随状语或做句子的伴随结果.”   修饰不代表它的逻辑主语就是邻近句子主语是吧？因为伴随结果没有逻辑主语嘛...我已经晕了...晕眩状态下说话,不知道我有没有表达清楚啊...

babybearmm

“楼上的意思是A选项中的outnumbering应该被看成是现在分词修饰period？”
同学，这话我从没说过。我无数次地说，句尾的"comma + v-ing"必然是adverbial modifier，不是noun modifier.
我指的是：adverbial modifier既然是全句的，那么全句要表达一个什么逻辑意思？

参见yiayia这里给的例子，那道题的E选项，主句表示price，v-ing说的是size，压根就不make sense.
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-695131-1-1.html
lz这题也一样，主句说period，v-ing说number，也不make sense.
这两道题都是阐释一个道理，就是modifier must make sense!

楼上的意思是A选项中的outnumbering应该被看成是现在分词修饰period？可是句末被逗号隔开的现在分词不是优先做状语修饰前句的主语和谓语吗？（虽然它没有丧失做定语修饰前句句末名词的能力，prep2008笔记 188题的考点里提到）然后LZ想问的应该就是做结果状语时为什么解释不通...

但是我有个问题想不通啊，prep语法笔记里181题的补充说明中说到：“当现在分词在句尾且前有逗号时,修饰邻近句子的主语,做主语的伴随状语或做句子的伴随结果.”   修饰不代表它的逻辑主语就是邻近句子主语是吧？因为伴随结果没有逻辑主语嘛...我已经晕了...晕眩状态下说话,不知道我有没有表达清楚啊...

-- by 会员 zhangxiao91z (2012/4/10 13:26:12)

zhangxiao91z

恩，看了yiayia的引例似乎有些明白了！重点还是得从意思上去理解啊！还有一个问题不太明白，"comma + v-ing" 既然是adverbial modifier，那它修饰的是什么呢？修饰这个词总是把我绕进去啊！还是说它就只是表示全句的结果，然后如果能make sense，它就是对的？不需要考虑前句的主语和谓语是否能被它修饰？最近两天连看各种分词修饰的帖子...着实快要晕菜了= =...百家争鸣，太激烈了...

babybearmm

"comma + v-ing" 既然是adverbial modifier，那它修饰的是什么呢？
修饰的是全句哦

noun modifier 修饰 noun
adverbial modifier 修饰 the whole sentence/clause

liisabella

不凡MM谢谢你帮我顶贴才让几位大神看到我的疑问O(∩_∩)O~
我觉得bat大神已经形成了自己的一套语法体系了，我能理解他说的是啥意思，因为之前看过他一篇帖子  关于OG Q105和Q107的一些想法
不凡MM你去搜下，大概能知道就能知道BAT在说什么了，非常详细。
楼下babybearmm大神和BAT大神其实是一个意思，还是要看语义，我们都只从语法上分析觉得没问题；
bat大神说：【给dickson的信是在这个阶段写的，结果是outnumber了给其他人的信】
babybearmm大神说：【主句讲述的是time (period)，v-ing 讲述的是number (outnumbering)】
才刷了第一遍OG还没有养成先提主干的习惯，惭愧惭愧啊~
再次谢谢不凡MM哈.

umm...悖论是这样的。
如果是结果状语，那按照语法确实outnumber修饰的是前面整个主句。

但是问题在于，按语义，outnumber应该是有主语的，就是【给dickson的信，outnumber了给其他人的信】

但是按语法，就变成了【给dickson的信是在这个阶段写的，结果是outnumber了给其他人的信】。。就悖论了。。

-- by 会员 superbat28 (2012/4/9 23:31:35)

98753谢谢bat神神！！
在饭饭和LZ酱困难的时候bat神神下凡救赎偶们咯！！。。。虽然我。。。还需要再好好理解一下。。觉得有出路咯。。。
98754智商是硬伤啊。。。。真伤心啊。。。。饭饭一定要琢磨透。。。LZ酱你肿么样？？？

-- by 会员 泾渭不凡 (2012/4/10 2:50:53)

yujimmy22

信不能OUTNUMBERING.而是整件事情产生了这个谓语。
然后在看这句话突出的中心也不是信被写，而是信背后的内容，so i think   E 更好

liisabella

bar大神谢谢你!看到你回复好激动!
前几天仔细研读了你的关于OG Q105和Q107的一些想法之后，茅塞顿开的。
我最近复习Ｇ一直是以你那篇　二战750的心经　做导向，有空我就翻出来读，昨天发帖的时候刚刚刷完第一篇ＯＧ。竟然是ＢＡＴ大神你回复了我，见到作者好开心！难道是对我第一篇仔仔细细刷ＯＧ的奖励吗，哈哈哈，我一边得瑟去了！
看了你的留言我发现我还是没有达到分析语义的层面，嗯，我会继续加油的！

umm...悖论是这样的。
如果是结果状语，那按照语法确实outnumber修饰的是前面整个主句。

但是问题在于，按语义，outnumber应该是有主语的，就是【给dickson的信，outnumber了给其他人的信】

但是按语法，就变成了【给dickson的信是在这个阶段写的，结果是outnumber了给其他人的信】。。就悖论了。。

-- by 会员 superbat28 (2012/4/9 23:31:35)

liisabella

我明白了,非常感谢babybearmm O(∩_∩)O~
我还有一个疑问呢，我一看到一个题目就先把SVO提出来，看看单复数对不对啊什么的，没有意识要往语义上想，babybearmm你遇到拿不准的是不是就把它大概翻译成中文，看语义是否make sense呢？

提句子主干理解句意，就一目了然了哇~
A选项的主干是：
ED's letters to SHD were written over a period ( ), outnumbering her letter to anyone else.
主句讲述的是time (period)，v-ing 讲述的是number (outnumbering)
这两者毫不相干，所以这句话就是non-sense!

正确的句子主干是：
ED's letters to SHD (, which ____,) outnumbered her letter to anyone else.

泾渭不凡

不凡MM谢谢你帮我顶贴才让几位大神看到我的疑问O(∩_∩)O~
我觉得bat大神已经形成了自己的一套语法体系了，我能理解他说的是啥意思，因为之前看过他一篇帖子  关于OG Q105和Q107的一些想法
不凡MM你去搜下，大概能知道就能知道BAT在说什么了，非常详细。
楼下babybearmm大神和BAT大神其实是一个意思，还是要看语义，我们都只从语法上分析觉得没问题；
bat大神说：【给dickson的信是在这个阶段写的，结果是outnumber了给其他人的信】
babybearmm大神说：【主句讲述的是time (period)，v-ing 讲述的是number (outnumbering)】
才刷了第一遍OG还没有养成先提主干的习惯，惭愧惭愧啊~
再次谢谢不凡MM哈.

umm...悖论是这样的。
如果是结果状语，那按照语法确实outnumber修饰的是前面整个主句。

但是问题在于，按语义，outnumber应该是有主语的，就是【给dickson的信，outnumber了给其他人的信】

但是按语法，就变成了【给dickson的信是在这个阶段写的，结果是outnumber了给其他人的信】。。就悖论了。。

-- by 会员 superbat28 (2012/4/9 23:31:35)

98753谢谢bat神神！！
在饭饭和LZ酱困难的时候bat神神下凡救赎偶们咯！！。。。虽然我。。。还需要再好好理解一下。。觉得有出路咯。。。
98754智商是硬伤啊。。。。真伤心啊。。。。饭饭一定要琢磨透。。。LZ酱你肿么样？？？

-- by 会员 泾渭不凡 (2012/4/10 2:50:53)

-- by 会员 liisabella (2012/4/10 18:32:28)

嗯~哈哈中午就懂了懂了~~那个时间真心脑残了~~亲说的bat的那个，饭饭之前下过word版本。
thx a ton, batSS~~

liisabella~~see u around~~
anyway，good luck！

babybearmm

mm还专门给我留言啊，谢谢~
发现正如你说的，我和bat斑斑说的本质一样哇 （当时我没看太明白他说的悖论，听你这么说我也看明白啦）
我自己不翻译中文的，习惯了英文思维，直接看英语里是否make sense. 就算要翻译，也是英文语言翻译成数学/逻辑语言，或者diagram。就说做GMAT乃至于读英语的时候，中文的cognition pattern是被抑制的（btw,想起上周我贴的越障说的，呵呵）
不过呢，还是找适合自己的方法最重要，我的仅供参考。

我明白了,非常感谢babybearmm O(∩_∩)O~
我还有一个疑问呢，我一看到一个题目就先把SVO提出来，看看单复数对不对啊什么的，没有意识要往语义上想，babybearmm你遇到拿不准的是不是就把它大概翻译成中文，看语义是否make sense呢？

提句子主干理解句意，就一目了然了哇~
A选项的主干是：
ED's letters to SHD were written over a period ( ), outnumbering her letter to anyone else.
主句讲述的是time (period)，v-ing 讲述的是number (outnumbering)
这两者毫不相干，所以这句话就是non-sense!

正确的句子主干是：
ED's letters to SHD (, which ____,) outnumbered her letter to anyone else.

-- by 会员 liisabella (2012/4/10 18:56:23)