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对这个题目的DE，突然顿悟了
先看OG语意部分的解释：...and then concludes by explaining what N are presently doing as a result of their past accomplishment
就是说，的确，在关系上，N现在做的是一个过去20年知识获得的结果（过去20年获得了很多知识-->现在可以做结论）
但是，在DE中，drawing conclusion是结果，那么就不可以用现在进行时态（now），因为结果状语表示的结果要与其原因具有一种“直接的，同时发生的，必然发生的关系”，就像“我最近的考试分数都很高，结果我的平均分就上升了”（according to Ron），原因和结果应该处于同一个时态，才能反映出因果之间这种直接、同时、必然发生的关系；所以这里用now指出现在进行时与原因（主句）现在完成时就是错误的。归根到底，是句子的结构（现在完成时-->现在进行时）没有正确的反映出句子的逻辑语意（至少因果应处于同一个时态）
1.如果做结果状语，那么状语时态就要和主句一致（无特殊说明，默认是一致的；但本题出现了now）
2.既然明确指出时态不一致，那么做的就不是结果状语
那么“逗号+v-ing”做的是什么？
先说下逗号+v-ing的总结：
（1）不必要的名词的修饰成分（2）动词的修饰成分（句末做结果状语是其中一种情况）
前面已经说明，DE中，逗号+now drawing这里由于时态的不一致不可以做结果状语来表达结果，那么是否可以做其他形式的动词的修饰成分呢（这么说有点奇怪，但是这里有个gap，要澄清的）？不可以。逗号+v-ing如果是动词的修饰成分，那么在修饰动词的同时，也修饰主语；由于语意的限制，now drawing只能做结果状语存在，所以，因为其时态问题，做不了结果状语，也就做不了动词的修饰成分了。
那么now drawing只能做不必要的名词的修饰成分了。根据touch rule，就近修饰adulthood，显然是不符合逻辑语意的。所以OG才会说看起来now drawing似乎修饰adulthood。
总结：
1. drawing...的确是结果，但是因为时态与原因部分的不一致（have done--now），做不了结果状语，只能做不必要的名词的修饰成分
2.做了名词的修饰成分，做只能就近修饰adulthood，显然不符合逻辑语意，所以DE都是错误的
关于句子的重心问题：
的确，这里需要强调一下原句（选项A）对做题的重要性，即在原句可以make sense的情况下，不要在选择/排除的过程中尝试更改逻辑语意，这是曼哈顿说的；但是tricky的地方在于究竟有那些明显的点是我们尽量不要改变的：这个题目很告诉我们，重点不可以改变（听起来是废话，但是我觉得原句去掉now，DE是可以解释的通的，忽略DE不一样的地方）；主句是句子的懂点所在，修饰成分和从句关系上相比于主句都是次要的。
关于drawing本身可不可以是结果：
我在读第一遍的时候就把她当做结果了，所以这个问题上，根据Ron的说法，drawing本身可能距知识的获得还有一大段距离，可能是我错了；但是当我思考了一下ron的话之后，觉得如果想一下now的出现，就会理所当然认为drawing不是结果；可能就是正推与反推的问题；难道这就是母语与非母语的差别么。。。。。。。。  |
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发表于 2013-6-23 14:26:54
