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To: tulip 我的结构翻译

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楼主
发表于 2004-7-5 10:13:00 | 只看该作者

To: tulip 我的结构翻译

其实就是小安讲的总结的一些个人理解和具体操作.  具体两片例子可能比较好理解. 我是这样做的.  大概就是随着结构翻译一遍吧. 呵呵.


OG-46



说很多公司为了improve overall performance, 电脑化的工作表现监控系统。However, (注意开始转折。) 至少有一个调查表明,系统没有取得desired effects. (作者的观点。下面开始具体说明。) 调查人员问受监控的员工和主管,如何评价productivity对主管对其员工的工作表现的rating 的影响。受监控的人都是productivity assigning rating 中最重要的因素, 与没受监控的人不同,他们认为,是客服。(用in contrast to, 提醒两种不同,常考处。)这个结果表明,受监控的人的productivity overall rating 应该strong correlation. (注意这里用的是should have been 虚拟语气,暗示事实不是如此,果然下文有具体说明。) however (再次转折,表明事实和上面的correlation 相反。) 调查表明,上级把attendance, accuracy, indication of customer satisfaction 看成是影响工作表现和rating 关系的重要因素。第二段,解释。Too low, 当然不好,但是到了一个程度后就对rating 没帮助了。(主题,评述-discuss一个system. 如果说suggest an alternative approach 就偏离方向了。)



l         一般而言,文章的第一句话是很关键的。


例:


OG-48 XDF60 第一段,直到现在,科学家们才找到脊椎动物中有个跟蚂蚁和蜜蜂的利他主义相似mole rat. 第二段说这个老鼠的窝的具体情况。 Ruled by a queen, the largest one.. it maintains its breeding status through a mixture of behavioral and presumably, 注意这个单词,或其同义词,assume, suppose hypothesize 等等,可能会考到问哪个是supposition rather than a fact. chemical control.  Live captivity 等等。第三段,蚂蚁的社会有严格的等级制度。由behavior, body shape, physiology. On the other hand, (对比) 这种老鼠的等级是由reproductive status, body size, perhaps age. (两者细微的区别,要注意。特别是shape size 不同的概念。读的时候就应该留意内容和行数。) 接下来具体说了size 的问题,大的干什么,小的干什么。 又说,J的研究suggest, growth rate 可能会影响从事某类工作的长短,regardless of age. (注意反驳了上面perhaps age 的观点。有观点变化。) (问第三段的功能。 注意,第二段主题说的相同点,第三段说的是差别, 因此,答案围绕这个展开, qualify the extent to which two previously mentioned groups might be similar. 两种相似到何种程度。注意这个表达和这种结构。) 第四段cooperative breeding 在某些脊椎动物中也有。讲了区别。 A pair of breeders, rather than one.; division of labor less pronounced; mating by subordinate females not totally suppressed.



(问文章topic,  分清重点, 1. 这种老鼠是the only known examples of cooperatively breeding vertebrate societies. 出现only 要特别注意。 何况文章的重点也不是说only Only2. 老鼠部落表示出建立在严格等级制度基础上的社会结构。如果是,那么文章就应该将怎样的等级,怎样的结构。3. 老鼠的行为与完全群居的昆虫社会相类似。文章一直在说相同相异点,而且遇到这种不太明确的主题,看看文章第一句有提示作用。)




沙发
发表于 2004-7-5 12:12:00 | 只看该作者
写的好.....顶一下.....
板凳
发表于 2004-7-5 15:43:00 | 只看该作者
地板
发表于 2004-7-5 21:47:00 | 只看该作者
good job
5#
发表于 2004-7-6 00:08:00 | 只看该作者
值得一试,是不是一定要形成文字的会更有帮助呢
6#
 楼主| 发表于 2004-7-6 10:56:00 | 只看该作者
以下是引用RICKYXXG在2004-7-6 0:08:00的发言:
值得一试,是不是一定要形成文字的会更有帮助呢

也不是. 这个过程其实是一个帮助自己理请作者思路的过程.  只要达到这个目的就好, 方法可以不定.  所谓异曲同工就是这个道路.  

我复习的时候还常常利用休息时间给别人讲故事. 讲的故事都是GMAT阅读里面的内容.  hahaha, t听得别人头疼的要命.  这时候你往往会吃惊的发现, 你自以为看懂的题目转眼就忘的差不多了.

7#
发表于 2005-8-31 14:05:00 | 只看该作者
顶,好东东
8#
发表于 2005-8-31 14:29:00 | 只看该作者
9#
发表于 2005-8-31 17:27:00 | 只看该作者
好。
10#
发表于 2009-8-2 16:57:00 | 只看该作者
dig
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