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【每日阅读训练——速度3系列】【速度3-13】&【越障3-13】

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11#
发表于 2011-8-7 15:23:37 | 只看该作者
我刚做RC来着。。想到一个总结的方法。。给你们拍砖用~看看成不成?~

1.连着做4篇RC
2.对答案
3.直接回到第一篇RC,过一遍逻辑简图,先回顾下作者的主旨是什么,看下主旨题。
4.读第一段,把觉得可能出现的考点描出来。(或者说不叫考点,就是一些类似因果关系词,或者起到“起承转合”作用的对行文有重要帮助的点标记出来。)
5.看问题中,关于第一段的考题,是否都在你描出的范围内。如果有不在范围内,那就该深思了~如果该段没有考点,就继续下一段,看你标记的那些是否对理解文章有用,是否在下一段需结合上段标记的信息,共同推出答案问题。
6.依次类推第二段,一直到最后一段。最后再次回顾下各问题,确保无误后进行第二篇~

不知道行不行啊
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 14:30:33)


第一遍订正就这样总结咩?是我的话我一篇会总结3h以上。。T T
我的步骤是:
    读文章,写logic line
    看题目,找对应
    回顾文章,总结考点和关注点
光这样一篇我就能折腾1-2小时了..T T打滚。。
-- by 会员 抓抓sandra (2011/8/7 14:39:17)



我还没你那么久。。哈哈。。我四篇也就一个小时,主要是我没有横向总结。。也不认真。。

我的感觉是,做完4篇后,隐隐约约知道好像考过什么题,然后又不大知道考过什么题。。
回去看原文,一边看,一边想:貌似这里是肿么考的,然后就捋下来一遍了。。

但是就是欠一个相同题型不同文章的总结过程。。
12#
发表于 2011-8-7 18:09:48 | 只看该作者
我刚做RC来着。。想到一个总结的方法。。给你们拍砖用~看看成不成?~

1.连着做4篇RC
2.对答案
3.直接回到第一篇RC,过一遍逻辑简图,先回顾下作者的主旨是什么,看下主旨题。
4.读第一段,把觉得可能出现的考点描出来。(或者说不叫考点,就是一些类似因果关系词,或者起到“起承转合”作用的对行文有重要帮助的点标记出来。)
5.看问题中,关于第一段的考题,是否都在你描出的范围内。如果有不在范围内,那就该深思了~如果该段没有考点,就继续下一段,看你标记的那些是否对理解文章有用,是否在下一段需结合上段标记的信息,共同推出答案问题。
6.依次类推第二段,一直到最后一段。最后再次回顾下各问题,确保无误后进行第二篇~

不知道行不行啊
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 14:30:33)



第一遍订正就这样总结咩?是我的话我一篇会总结3h以上。。T T
我的步骤是:
    读文章,写logic line
    看题目,找对应
    回顾文章,总结考点和关注点
光这样一篇我就能折腾1-2小时了..T T打滚。。
-- by 会员 抓抓sandra (2011/8/7 14:39:17)




我还没你那么久。。哈哈。。我四篇也就一个小时,主要是我没有横向总结。。也不认真。。

我的感觉是,做完4篇后,隐隐约约知道好像考过什么题,然后又不大知道考过什么题。。
回去看原文,一边看,一边想:貌似这里是肿么考的,然后就捋下来一遍了。。

但是就是欠一个相同题型不同文章的总结过程。。
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 15:23:37)



恩。我是会把所有题目的所有选项都排除一遍,通过准确定位来判断具体是为什么排除。。也还没到相同题型的横向总结这一关。不过这一遍能做下来十几篇效果我觉得就很好了,我觉得我没有体去搞小安法的。。我太能钻了,别人用小安法2-4天能搞完几十篇,让我做我能做完,但是让我总结那绝对不止。。T T
13#
发表于 2011-8-7 18:34:02 | 只看该作者
96s
68s
83s
60s
82s

T T
14#
发表于 2011-8-7 18:56:09 | 只看该作者
6分27~~  这篇文章还是很有感觉的哈哈哈,天文正和我意~
1. One side of the moon often faces the earth, and there are maria and highland on this surface. This formation has led people to treat it as some kind of picture: rabbit, etc.....
2. However, on the other side, the side that never faces the earth, situation is totally different. There are numberous high mountains. It is said by an XXX, it is like the 沙堆 built by his son. THere are no holes but only mountains.
3. Several explanations: ........ (one of them is uneven distribution of maria)   But all of them are not satisfactorying. Now a new theory has been put forward: A collision, the collision did not create a hole on the moon, but rather creates lumps.
4. The formation of Moon has long been assumed as the following: Earth collided with another constellation, creating numberous materials. (This collision happened when the universe was relatively young.) Then moon is condensed from these materials. The new theory holds that there are two concurrent moon, one is smaller than the other, this two moons collided, and then the configuration of the far side of the moon is created.
5. The scientists tested their model on the computer, and got a result that is relatively similar to the actual condition. But computer analysis can only tell us what might have happen, but not what really happened. So we need physical proves, and they do exist.
6. First, the crust on the far side needs to be thicker. Second, the smaller moon should be older, (and this explains a puzzle: why the rock on the moon can differenciate from each other up to many years).  Third, the collision changed the allocation of the magma, therefore causing the near side of the moon to form the condition we see today.
7. More evidence could be obtained when the robot land on the Moon surface and begin to figure out the landscape of the moon. A better eveidence would be rocks from the far side of the moon. However, we should wait for many years to get this evidence, since Russia and USA do not have plan to go back to the moon. Although China has in 2017, they only want to land on the near side of the moon for safety. So we must wait to obtain the rocks.
15#
发表于 2011-8-7 19:27:10 | 只看该作者
我刚做RC来着。。想到一个总结的方法。。给你们拍砖用~看看成不成?~

1.连着做4篇RC
2.对答案
3.直接回到第一篇RC,过一遍逻辑简图,先回顾下作者的主旨是什么,看下主旨题。
4.读第一段,把觉得可能出现的考点描出来。(或者说不叫考点,就是一些类似因果关系词,或者起到“起承转合”作用的对行文有重要帮助的点标记出来。)
5.看问题中,关于第一段的考题,是否都在你描出的范围内。如果有不在范围内,那就该深思了~如果该段没有考点,就继续下一段,看你标记的那些是否对理解文章有用,是否在下一段需结合上段标记的信息,共同推出答案问题。
6.依次类推第二段,一直到最后一段。最后再次回顾下各问题,确保无误后进行第二篇~

不知道行不行啊
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 14:30:33)





第一遍订正就这样总结咩?是我的话我一篇会总结3h以上。。T T
我的步骤是:
    读文章,写logic line
    看题目,找对应
    回顾文章,总结考点和关注点
光这样一篇我就能折腾1-2小时了..T T打滚。。
-- by 会员 抓抓sandra (2011/8/7 14:39:17)






我还没你那么久。。哈哈。。我四篇也就一个小时,主要是我没有横向总结。。也不认真。。

我的感觉是,做完4篇后,隐隐约约知道好像考过什么题,然后又不大知道考过什么题。。
回去看原文,一边看,一边想:貌似这里是肿么考的,然后就捋下来一遍了。。

但是就是欠一个相同题型不同文章的总结过程。。
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 15:23:37)





恩。我是会把所有题目的所有选项都排除一遍,通过准确定位来判断具体是为什么排除。。也还没到相同题型的横向总结这一关。不过这一遍能做下来十几篇效果我觉得就很好了,我觉得我没有体去搞小安法的。。我太能钻了,别人用小安法2-4天能搞完几十篇,让我做我能做完,但是让我总结那绝对不止。。T T
-- by 会员 抓抓sandra (2011/8/7 18:09:48)




哈~不过我感觉。。阅读,不知道怎么形容。。
我觉得就是一个总结出考点,然后熟悉它对应考点词的惯用考试思路、逻辑就够了。。似乎不用挖的太深?~我也不知道。。
每个人都不同吧~我就觉得阅读是个广泛的题材。。我做题的基础是要把文章完全搞懂,并不靠一些考点单纯来做题,考点是辅助我加强对那个地方印象用的。。
所以,自己感觉可以了,有帮助了~就是对的~因人而异~因材施教~
嗯~不过总结来看,GMAT就是一个考逻辑的考试。。让侏罗纪我有时稍显难堪~哈哈
16#
发表于 2011-8-7 21:01:55 | 只看该作者
8行

5行

4行

1行

2行

理解和速度的平衡点,where are you..
17#
发表于 2011-8-7 21:05:52 | 只看该作者
daisy, 我也很想加入阿,可是老的已经不能用了,谁能赊给我我一个QQ号,为什么我申请了新的帐号,都不能登陆,但是如果我登陆QQ网站就可以。难道是我的区域性原因?难道是美国欠了中国一屁股债没钱还,所以被封了?。。我要我的群??
-- by 会员 fox0923 (2011/8/7 2:13:42)


会不会是你家网络的问题?你可以问问室友~我BF在nyc可以用Q哇。。
-- by 会员 抓抓sandra (2011/8/7 9:31:18)



后来搞定了,2011版的不能用,不知道为甚麽,所以最后就用2010版的。。
18#
发表于 2011-8-7 21:10:51 | 只看该作者
to bat,抓抓:你们读天文文章都好快,我每次都慢得要命,读完了以后还是会糊涂,好像搞不清楚逻辑关系和被叙述的东西似的,有什么好方法可以借鉴借鉴?
19#
发表于 2011-8-7 21:34:18 | 只看该作者
to bat,抓抓:你们读天文文章都好快,我每次都慢得要命,读完了以后还是会糊涂,好像搞不清楚逻辑关系和被叙述的东西似的,有什么好方法可以借鉴借鉴?
-- by 会员 fox0923 (2011/8/7 21:10:51)



我是兴趣使然吧U U
我就是对天文,未解之谜,2012之类的事情很感兴趣。。哈哈

我现在唯一觉得比较有用的准则是:“我在读每句话都努力迫使自己做出反应,作者为什么要写这句话?(这样的反应在逻辑中,我觉得其实更有用,以区分background info, premise, and conclusion)但是我觉得在阅读也一样。然后在加上之前做阅读培养出来的刺激点,遇到因果、平行列举等指示词的时候,会大概有个逻辑图的样子。然后我觉得对任何文章就都适用了,都可以去active reading了~over~~”
20#
 楼主| 发表于 2011-8-7 21:38:03 | 只看该作者
to bat,抓抓:你们读天文文章都好快,我每次都慢得要命,读完了以后还是会糊涂,好像搞不清楚逻辑关系和被叙述的东西似的,有什么好方法可以借鉴借鉴?
-- by 会员 fox0923 (2011/8/7 21:10:51)




我是兴趣使然吧U U
我就是对天文,未解之谜,2012之类的事情很感兴趣。。哈哈

我现在唯一觉得比较有用的准则是:“我在读每句话都努力迫使自己做出反应,作者为什么要写这句话?(这样的反应在逻辑中,我觉得其实更有用,以区分background info, premise, and conclusion)但是我觉得在阅读也一样。然后在加上之前做阅读培养出来的刺激点,遇到因果、平行列举等指示词的时候,会大概有个逻辑图的样子。然后我觉得对任何文章就都适用了,都可以去active reading了~over~~”
-- by 会员 superbat28 (2011/8/7 21:34:18)



          嗯嗯 是要慢慢练习的 看多了想多了就知道作者的逻辑了
          btw,我一直很想知道宇宙有没有边缘,如果有,那是怎么样的 呜呜。。
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