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作文
我最头痛的也是作文。 作文模板可以作为参考,但是不要全部照搬,在不停地练写作的过程当中,找到你自己的写作方式。对于李笑来的那个范文,我觉得它的好处在于能帮你打开答题的思路,但是文章的句子我觉得很拗口。 在开始练作文的时候,我的主要两个问题包括:第一,想不什么理由来支持我的论点。第二,想出了论据,却不知道怎么展开阐述。对于第一问题,就是拿那185个例题不停地列理由,经过一段时间这个缺论点的障碍就慢慢克服。第二个问题,我记得有位同学关于论点怎么展开的陈述很好。贴出来大家分享第一句论点:做这件事a可以带来好处1; 第二句展开论证:好处1很重要,好处1可以给国家人民社会集体个人环境带来好处,或者反话说:没有了好处1,很不幸,很倒霉。第三句搭桥,实质上是重复第一句话,但要变成全社会的共识:全社会的人都认识到了:为了好处1,必须做a这件事,这是唯一正确、伟大的选择,而且大家都行动起来了。第四句正面举例支持:我做了,或者张三做了a,确实带来好处1。第五句反面举例论证:李四竟然没做,自然也没1这样的好处。第六句:(1)我们要效仿张三、而不是李四,认认真真地做a;(2)你看看,要是不做a,这社会回乱成什么样?(3)或者直接结论:我的观点没错吧,赶快做a吧。 经过这位同学的点拨,就开始觉得论点展开慢慢有思路了。关于论点的展开,我就自己组织了一个段落组成方式: 1, 如果要举例,可以先说一些大道理,然后举例。比如generally,,,,,,,,,,,, for example,,,,,,,,,,,, 2, 对比形式:如范文第二篇,就说父母会怎么处理,老师会怎么处理。(正方和反方的做法) 3, 用排比:如范文第二篇,形式为:if,,,,,,,,, they may,,,,,,,, but what if,,,,,,,,,,,,,,,, If ,,,,,,,, they may,,,,,,, but what if,,,,,,,,,,,,,如范文第十四篇第二段中。注意表达:首先一句话总结:the best teachers do more than just go over the material in the class textbook.然后开始排比:they draw their students into discussion of the material. They present opposing points of view. They provide additional information by inviting guest speakers or showing documentary films。
我的考试作文关于家长是否要帮孩子完成作业还是要鼓励他们独立完成任务。我选择的是要鼓励他们独立完成任务。 第一段列出自己的观点。然后说明三个理由。第一个独立完成任务能让孩子学到更多的东西。in addition,第二个理由。most of all, 第三个理由。 第二段重点阐述第一个理由。我用了排比的形式,中间加了一个谚语。 第三段和第四段是另外两个理由,篇幅不长。 第五段总结。
考试的时候时间紧张。我觉得不要太追求华丽的句子。还是要重视文章的结构,理由,论据的充分。句式有变化,但是不要太深奥。当然这些都是个人之见。我的作文实在不咋滴,大家就当是个参考。 |
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