回报CD。
1. 阅读：
第一篇：讲的是美洲最早的移民是如何从亚洲过去的。（原本不太记得了，看了别人写得回忆了点）。旧理论是说从ice corridior过去的，但是说因为后来发现什么冰川的retreat要早还是什么的，weaken。然后又提出好像是不是boat什么过去的，最后又提出了一些新发现来支持corridor的可能性（好像是），比如说什么熊可以撑下去，人应该也可以找到足够的supplies什么的。
词汇题考了flourish, impetus，还有几个忘了。
第二篇：teacher relection。有点晕。讲了两个人对teacher relection作试验，然后遇到很多困难，最后提出了原因。其中记得有考到一题句子作用题，还有一道改写句子题，大家小心点，有点复杂。
第三篇：写得是Hawaii岛上植物。我感觉相对前面一篇，没有这么搞。一开始是比较原始的lichen和xxx共生，注意互相的作用是什么，有题。然后是写它们是通过spore传播种子的，然后写别的植物通过seed的传播的出现是一个进步，seed的特点，有些什么好处。
1）我感觉很多地方都是对文章的改写，但真的很搞，在时间的压力下很容易做错。
2）阅读第一篇是单独计时的，要小心。
3）感觉阅读机经的作用很有限。
2. 听力
对话一：学生找老师谈，一开始讲了一堆food package的东东，还扯到好找工作什么。但注意这不是该学生的目的，该学生还是来谈paper的，然后说到什么packaging的影响什么的，还有什么以前用什么材料，现在用plastic什么的。还问了为什么谈到milk的包装问题。考了一道关于学生说overwhelming的语气问题。
lecture一：舞台布景。讲的是一个法国的设计师对舞台的布景进行了很大的改革，加入了什么三维的元素，如stone什么来代替二维。design非常棒以至于人们会因为他的设计去看戏而不是故事本身。还说了他运用一些效果的方式，直到今天还被采用。这篇其实还好，但实在题目太细。我记得有道问为什么提到某个theater，还有问他用storm有什么用。选项不好选。
Lecture二：好像是communication of animals。注意老师说为什么动物的language不是真正的language，举了放置词语的位置的改变引起句意的变化。
对话二：图书馆还书的问题。一同学办了extended borrowing，以为可以借一个学期，但图书馆还是要求他还，图书管理员帮他查了，原因是规定如果有别人也需要的话，他必须归还。然后他说他很需要这本书，然后图书管理员问是不是整本还是几个chapter，如果是后者可以复印。最后男生觉得管理员让他好受很多。
Lecture三：沙湖。这篇超级搞，因为一些术语让人不是很明白，如什么sand dune什么的。而且当时前面一批人已经开始口语，让人觉得很浮躁。我记得他说了沙湖形成的条件，消失的原因，但记不太清了，wikipedia也没有查到，有内行的同学补充补充。记得有两道题，一道问xx动物和xx动物为什么后来怎么了，大家注意听。最后一道是鱼为什么生存不了，较简单，一般太salty。
Lecture四：地球变暖对植物分布的影响。这个我也不太记得了。大家提示提示。
加试鸟类迁徙，大王花。
1）加试机经很有用，大家要看
2）听力时互相影响较大，如果大家可以早去的话，还是早点去吧。
其他部分，别的同学已经总结得很详细了，我就不罗嗦了。
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发表于 2008-5-5 15:53:00
