回馈CD 发布吴云阅读方法 个人认为很有效

niswzzhn

我也上过吴云的课，对他十分钦佩，因为感觉他这个人特别有正义感，问题也十分切中要害。对于语法老师（我就不点名了），我也觉得他没有抓住考试的重点，复习的思路和GMAC比较不一样，谢谢你对大家的贡献，我的GMAT考得不好需要再战，希望你能够申请到自己理想的学校。

老酒吃吃

我带着一片空白的脑袋去新东方 记下了很多语法垃圾 现在想擦去也难了 我是这么容易的相信权威 花钱折腾 教训啊

meyaogin

自己的老师，顶一下

gibson

3x

JessyForGmat

thanks!

hssxzy

ding!

ruby0909

多谢楼主！

coolzbq

谢谢you

nemiah

个人认为文中对我帮助最大的：

错因	方案
A 第一遍阅读后无法把握文章的逻辑结构 B 无法把握上下文的关系与论证方向性 （即主要讲了那几块内容）	阅读10-20篇长文章（两段式以上的文章，60行左右），看完后，不要回看，在纸上写出逻辑结构，然后用主旨题检验
C 无法排除“无”与“新”关系的选项 D 无法有效率的定位	在能够写出文章结构的基础上，再练习10-20篇长文章，每段用5个左右的关键词填补构架使其意思合理
E 定位准确，但是不能区分原文与选项的细微差别 F 选项的优劣势比较不出来	从解题的角度专门研究10-20篇长文章，仔细体会选项的好坏与差异

nemiah

文中的总结很有帮助

需要注意力高/速度慢的句子	需要注意力低/速度快的句子	备注
结论句（result in/from/conclude /hence/therefore/thus/because）	结论的原因，依据，假设。标志：1、冒号，破折号       2、举例（要知道说明对象是什么）       3、表进一步论证的词汇（详见前述特征词汇）	通过结论可以迅速的把握文章结构而且结论可以作为定位的依据
对比点（考察推理能力）(more than/as..as../like/unlike/similar to）*		ETS文章的论述总是以差异与冲突的方式展开的，对比是作者隐含体现其观点的地方，也是命题的重点
转折句*：1、句内转折         2、句间转折（详见专题二“句子关系”）	让步类句子 1、although/while 置于句首为让步从句； 2、一句话中，让步之后所隐含的转折是重心	转折是作者的真实含意，句间转折一定是新结论的开始

结构套路	判定标志	行文套路	阅读重点
新旧对比型	(1)首段出现表示旧观点、旧方法的词汇； (2)第二段句首出现表强否定的词汇   (but/yet/however; question/refute等)或出现时间状语强对比	旧—新—新	新
现象解释型	首段为现象 (phenomenon/problem/observe.. ) 二段首句出现表示解释性的词汇(explain/propose)	现象—解释—评价	现象重要性小于解释小于评价
问题解决型	首段提出问题 (problem/difficulty/puzzle etc.) 二段首句出现表示解决的词汇(suggest/answer/solve)	问题—解决—方案（评价）	问题的重要性小于解决方案小于（评价）
结论解释型	全文首句为判断句 二段首句也是判断句	结论—分论1—分论2	结论与分论点
总结	多数情况下：1、第一段提出issue ；2*、多数情况下，作者的观点会通过引用各种理论与观点展开，而且这种展开往往是非线性的	第一段要快速阅读，挑出作者所要提出问题的旧观点，现象等（非考试，非阅读重点）