揽瓜阁训练营 第十一天（含CR，RC和DI题目）

hikerFLY

同意！               

kieran_czy

看一下！               

MaxTS

RC： B B B B D

P1：

提出佛教经验回答鼓励villagers相信自己的经验，而不仅仅是教条，反映了经验验证的科学理论。自己看是科学的支撑，必要的被他人复制的发现是有价值的。

However，科学社群经常overlook复制的价值，针对于新的，让复制被低估和不被奖励。

P2：

作者提出人类生物优先变化而非静态。

Similarly，在科学领域values new over replicable，H-index，反应了研究人员基于引用而非复制。专注于新会lead to 过于重视先锋而不是非复制学问。

P3：

抗衡这个趋势，提出了复制指数，r-index，补充传统测量科学影响的方法，跟踪研究发现被独立复制的数量，提供了另一个维度的研究质量。可以被用到评估journals、fields和公共政策，鼓励向认识科学工作累积价值的转移。

P4：

文章凸显复制的潜在应用对于公众，经常接受媒体的科学信息，错误理解发现。

通过提高复制的重要性，科学家和公众更好的辨别可信和可靠of科学论述，和佛教会让依靠经验证据符合。

Stance - 立场、态度

Mantra - 口头禅、咒语

Necessitate - 需要、必需

Replicable - 可复制的

Novelty - 新奇、新颖

Indispensable - 不可缺少的、必不可少的

Predispose - 使预先倾向于

Trait - 特征、特点

Oversight - 疏忽、监管

Elevate - 提升、提高

Discern - 辨别、识别

Empirical - 经验主义的

Experiential - 经验的、实践的

Complement- 补充、配合


CR: C E

1、

Premise：blue whales --- 主要吃krill，近期blue whales数量下降，

Conclusion: 科学家认为是krill数量的减少。

问strengthen，就是要加强blue whales和krill的关系。

C：blue whales的数量测量可靠。 说明确实减少了。

2、

Premise:科学家认为水星曾有一个类似于月亮的卫星，来自于colossal impact产生的残骸组成。

Conclusion: 进一步说明second impact改变了水星的重力，引发卫星和水星合并。

问assumption? 找gap，colossal impact – debris – second impact – G改变 – merge，G改变一定merge？或者second impact改变G？

选E：没有second impact，那么卫生还会一直环绕水星。说明second impact影响了合并。

陌小夏

IR
（1）D  用 260*5+130*10
（2）A   12*8
（3）A   12*4
（4）A   98*25
BCBBD
RC
(一）有佛学引出讨论的主题：可复制性在科学领域的重要性（实证主义科学要求科学发现必须能够被其他人复制）。转折（作者态度）：科学界更重视创新而忽视可复制性的价值。
(二）人类具有短视的倾向（会优先处理即时的变化忽视潜在的挑战）。类比：科学领域里的科学原理，人们更重视新的发现而非复制品（举例：在期刊里被引用的次数更去说明科研的价值而非被复制的次数）
(三）引入一个文章作者的新的概念：复制指数，用以衡量科学影响。具体操作。并且可以推广到其他方面，重新去思考科学工作的积累价值。
(四）顺承第三段文章，讲了复制指数在更广阔的公共领域的意义：提升了信息来源的可靠性。

CR
（1）结论：krill 数量减少导致蓝鲸数量减少。
         前提：蓝鲸数量减少。
加强，果因论证，要建立二者联系，排除偶然或者他因。
选择 D 蓝鲸跑到 krill 充足的地方。反向证明，krill 少了蓝鲸少，krill 多的地方，蓝鲸跑过去了。

（2）结论：火星曾经有一个卫星。
         前提：第二次大爆炸改变了火星的引力，把这个卫星给毁灭了。
        假设加强。这个题目我用取反，选了B

新加坡小白

CR: EE

Conclusion: Reduction in population of blue whales – hypothesize that –  reduction in krill population

Support yes – hypothesis is correct

X – not related
X – does not support
X – no reason
X – does not show changes
Y  - changes in pop of krill = pop of blue whales

Conclusion: Mercury has a satellite similar to earth’s moon
Premise: A second impact changed the Gpull so satellite merged with Mercury

Assumption: Impact – [Assumption] – Satellite

X – No need similar compo to form satellite
X - irrelevant
X – not every impact only the colossal impact
X – does not fill gap on how impacts = satellite
Y – any satellite formed from the first impact would not have remained in a stable orbit if not for the second impact

RC: ECCBD
[Para 1]

Replication is overlooked as compared to novelty in the science world

[Para 2]

Oversight when facing challenges; Focus on pioneering  and un-replicable studies

[Para 3]
R-index instead of h-index replicated not cited

[Para 4]

Both scientists and MOP can better discern credibility

IR: DAAA

哈哈隔mm

mark

哈哈隔mm

阅读答案：ECBBA
结构：
P1:引出观点
--佛陀往往会鼓励村民们相信自己而不是教条，因此亲眼看看成为了科学研究的准则
--但是科学界往往为了新颖性忽视可复制性的价值，使其得不到奖赏和重视
P2:传统指数的弊端
--传统h指数注重于引用的数量而不是科学工作的可复制性，这种对新颖性的关注可能导致过度强调开创性但是不可复制的研究
P3:新型指数的优势
--新型r指数可以跟着研究人员的发现被独立复制的数量，用于评估期刊、领域、甚至是公共政策，鼓励人们承认科学工作的积累价值
P4:总结可复制性优势
--文章强调了可复制性的使用价值，可以用于辨别科学主张的可信度和可靠性，与佛祖的建议一致，即保留经验主义

orcans

RC EBBBD
CR BE
IR DAAA

clippervictor

1

raverave

第一段：v寻找B的帮忙，选哪种teaching。B的回答是选经验主义的。介绍这种teaching的优点。转折，这种teaching忽略了novelty的复制性。
第二段：写了这种现象的原因。
第三段：介绍了“r-dex”这个解决这个问题的方法
第四段：强调了重视复制性的好处