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分析
-Must Be True题型
-做题重点
Must Be True题型的正确答案一定遵循Fact Test(正确答案永远可以被stimulus当中的事实所证明)
可以用stimulus给的范围来排除一些范围之外的答案
通常Must Be True不包含结论,只是一顿事实罗列
正确大答案往往是:原文部分的改写或包含了原文中一个或多个陈列的事实
错误答案:可能正确——通常用部分原文信息推断出一个原文不支持的且超出范围的答案,可能发生也可能不会发生;新信息答案——不是原文所给的信息,要小心new info是否为原文几个事实可以推出的结果;贝壳游戏答案——很吸引人因为是原文观点的改写,但是一定错误的改写了某个地方;与原文相反答案;Reverse答案——重新安排了原文的事实来创造一个新的原文不支持的statement
总结:
破题的重点还是掌握数字问题的易错点,比如关于如果只知道百分数,就不要涉及具体的数字或者总数,唯一的C选型当时在选择的时候也有一点疑惑,但是可以通过简单的带入数字进行测试。
-Main Point题型
-做题重点:(1)Main Point题型的答案一定是题目中总结的作者观点,读到question stem的时候就应该知道答案(预测+记忆内容);
(2)正确答案一定是stimulus当中给出信息进行推断的,不要选择无关信息;(3)错误答案可能可以从stimulus中推出来,但是绝对不是作者的观点;也有可能是重复前提
(4)Main Point 一定有argument,所以正确答案可能是对stimulus结论的改写
总结
-这种题非常容易被绕进去,我觉得做题的关键就是先罗列出已知条件,然后寻找答案中的条件是否满足已知条件,以及根据这些答案中条件推测出的结论是否与stimulus中的已知条件矛盾。如:已知从TNHS毕业的学生一定是:智商高于120;常青藤录取标准:多数智商超过120,全部智商超过150且申请常青藤的学生——一定有其中一所常青藤录取。A选项错误——没有满足已知中的“申请常青藤”,但是结论却是可以被录取。B选项错误——智商低于100只能说不是TNHS的毕业生,但不能说不是TNHS的学生(这里用student at TNHS 和high-school graduate 玩文字游戏),这个智商低于100的同学可能是TNHS的学生,只要不在TNHS毕业就可以——原文可以推出和B不一样的答案所以B是Could be ture;D答案——没有满足原文中常春藤录取的要求:大部分智商120以上,和全部智商150以上,虽然大部分智商120以上同学被录取,很有也有可能TNHS高中没有智商超过150且是不被录取的少部分智商120的同学。——could be true;E---可能申请了没去
-这种题的做题感觉就是看答案是不是could be ture,因为main point是must be true 的变形题目,main point 一定是stimulus当中信息推出来在任何情况都正确的结论,所以如果出现could be true就一定是错误的。could be ture 答案可以通过证明原文可以推出另外一种可能性证明。 |
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