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哦对，另外我把10.12的考试转到10.18去了，看了一下换库频率这个区间相对安全。

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9.24 昨天看了7节helr的语法课，收获颇多，做了30句句子成分分析；上了一节一对一的钰儿老师的课，补充理解了各种语法概念之间的区别。继续加油！

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9.25今天上了语法课，并且吧helr的语法课看完了。还是对做题方式有一定颠覆吧，关键是看句子先可以把无用的修饰成分全部去掉，只看主干，按照字面意思去理解句意来解题，一定不要有自己对任何意思和成分的拼接，这样理解的才是gmac想要考察我们语法的能力。
我这个人之前断舍离的能力不够导致之前主干的识别还是不是那么好，这样的话就会在识别句子真正的意思的时候不够准确更不够快，会被gmac设计的障碍和修饰来迷惑了识别考点的眼睛。之后继续加油！！！
争取在9.28之前把毕出21套的7套语法做完！！（140道题+模仿练习+看视频）

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9.26 9.27 有两天没更新了诶，最近在根据helr和钰儿老师的建议进行模仿练习，效果还是不错的，很多以前无从下手的选项能够有一定的思路了，在这里和大家分享一下语法题的主干阅读方法。
读句子要点：
1. 一边成分，一边词意 → 准确读出句子的字面意思；
2. 主句和长从句的主干抽出来，修饰先略过；
3. 每个成分由一个核心词承担
4. 类比于画画，主干相当于轮廓，修饰相当于颜色。70%-80%的考题只通过轮廓就可以直接做出选择

自问：
1. 什么成分？
2. 如果是主干成分，核心词是什么中文？
3. 主干串起来，什么意思？
4. 这个字面意思，make sense吗？

做题三原则：
1. 不要竖着看选项
2. 不要给选项挑错
3. 看大不看小

解题步骤：
1. 选项代入原文，从头到尾，边读选项，边看意思（主干中文，修饰跳过）；每个成分，必然由一个词承担（核心词）
2. 每个简单句都串一遍，有无严重的语法错误？有无逻辑错误？
3. 有就排除；没有就先留着（不要和某个选项死磕！）
4. 下一个选项，重复步骤1

最后是句子间的关系解题法：其实就是要把意思理解对。
在充分理解每个小句主干的基础上，必须要额外注意各个小句间的关系，很多相对较难的考题是通过句间关系的呈现的。

谁和谁是真正并列的，谁和谁是因果、转折等关系，两句话之间是否符合伴随状语/独立主格的修饰关系（有逻辑关系且几乎同时发生），这三条是经常考查的。

实质平行的识别，这两件事情是不是同时发生的，如果是的话语法和动作发出者这些需要去注意。还有就是如果是在不知道有什么逻辑关系的话可以把一句话只看成一个核心词（一般是谓语动词）看它与其他分句之间的关系。比如我拨开葡萄，然后开始吃，那就是拨开和吃 一定是有先后关系的，发出者都是我。不能是葡萄被剥开，吃。

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9.28 今天
1.分析了15个长难句，自己画出了各部分的成分，理解各个成分差异
2.做了30道SC的题，并且跟着helr做了题目的模仿练习，现在毕出21套做到第四套了。
继续加油！争取明天结束之时能够做完第六套。（后面要开始逻辑课程了。）

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今天被元神的复习计划震撼到了....自己还是太滑水了（相比大神们）一定要打起精神，再多努力一点啊！！！多做一些题！！！

PatrW

之前也一直在590-640徘徊了很久 楼主加油啊 需要监督或者陪学习可以找我！

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PatrW 发表于 2020-9-29 02:46
之前也一直在590-640徘徊了很久 楼主加油啊 需要监督或者陪学习可以找我！

好的好的！咱们可以私戳加个wx哈哈哈 你也还在考吗～

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今天做了20个sc的模仿练习 做了10组长难句 emmmm后来有一位老师来检查我的模仿练习 我做的好丢人 之后再做一遍了 之前理解的不是很到位 一句话分享一下：老师说理解是立体的，句子是平面的，在看了答案之后理解句意一定要能给自己讲出来讲明白才能真正理解，说得还是很有道理的。好丢人哈哈哈哈 我要加油了！（（（

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假期回了深圳 真是个愚蠢的决定 日了狗了  今晚再更新帖子吧