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【速度】DAY3
1 200 words 没读完
学者研究关于“物质主义”的话题,选取了儿童和初中生作为研究对象,观察这两阶段社会对他们“物质主义”程度发展的影响,因为儿童是最明显的“物质主义”阶段,买东西可以使他们快乐,而初中生会较大程度受环境影响(媒体广告之类……)
2 211words 没读完
学者认为初中生阶段是人生关于自我认知等问题最重要的发展阶段,这个阶段中人们常常会迷茫,思考人生意义。他们在和同龄人相处的过程中,不仅会看到他们的表情、容貌,也会关注他们所穿的衣服。那些不太自信的孩子们如果发现自己穿的衣服不如别人,就会感到失落和自卑。研究发现,那些有其他软实力(比如会一门乐器)的儿童,相比之下就会更不被“别人穿什么衣服”这种问题困扰,因为他们的交友更多基于相似的情绪体验的分享
3 244words 读完又往前扫了几眼
采访者问学者,人们的“物质主义”是从儿童时期就开始发展的,那为什么他们选用初中作为重点研究阶段呢?
学者说,他们在初中生和大学生的对比研究中发现,当他们询问“这些东西对你们重要吗”的时候,大部分初中生认为实际的物质重要,而大学生更多的是无形的东西,也就是说初中生确实在“物质主义”方面会更突出
但学者依然不能明确给出“物质主义”发展程度的影响因素,现有的认知就是和他们目前的“物质化程度”以及他们父母的物质程度相关
4 189words 没读完
在儿童的“物质主义”程度发展中,父母确实是会产生很大影响的,比如那些会为了物质而牺牲其他东西的父母,会因购物而十分开心的父母,他们的孩子确实在长大后也会更倾向于变成他们那样,更“物质主义”一些。另外,同伴的影响也是不可忽视的,因为儿童会模仿父母和同伴的行为。不过,这样的说法还是有待证实的,因为儿童在回忆他们儿童时期父母的行为时,可能会存在偏差。
5 334words
父母对儿童奖惩的情况也会影响儿童“物质主义”程度的发展,比如当孩子做了些很值得称赞是事情时,家长可能会带他们去吃好吃的东西作为奖励,这些孩子长大后可能也会以相同的方式去做。不过这也是人之常情,人们总是喜欢给自己物质的东西作为奖赏的。
说到关于父母是否需要在这方面注意时,学者表示他当时做这个实验的时候,女儿也就刚好初中一年级,但是他并没有因此而刻意减少对女儿的物质奖惩,因为生活总是需要一些物质作为调剂的。
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