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作为一个小机构的辅导老师,说一说我的看法哈~~我的一对一学生这几年下来也不少,但是有没有效果取决于三个方面:1. 老师; 2. 学生; 3. 老师和学生的互动。
那些完全是0基础的学生,最快的例子是全部课程加起来10个小时考了730,这个学生英语基础算是一般(四级550),但是非常的自觉,课前课后的准备都很到位,平时答疑也都会自己整理好,一起来问我。还有一些逻辑单科的学生我印象很深,10个小时班课的内容,3个小时就讲完了,一个学生740,一个学生语文38(数学太差,她总分取消了),这两个学生一个是浙大的,另一个悟性很高第一次课还啥都不知道,第二次做题就几乎全对了。但是也有学生基础非常好也很聪明,结果课前完全不准备,到后面上课的时候题目都是课上当场做,因为紧张做的非常差(一对一1000一个小时,我都替他心疼钱)。最后跟我说他也没那么想出国,上了4次课不上了,钱也是白花了。还有一个英语基础很差的学生(雅思阅读5.5),上我的一对一效果就不太好。没法讲技巧,基本上都在帮她翻译,单词一半以上不认识,句子根本读不懂,这种学生要么自己先把单词基本功弄扎实,要么选择收费较便宜的老师可以带着她从基础开始。所以对于本身基础比较好(英语+数学),自觉且想考高分的学生,我个人是非常建议一对一的,因为1. 这种学生课时不会很多花不了很多钱,2. 老师可以提供一些针对性的建议,帮助取得一个更好的成绩 3. 可以节约复习时间,这样的学生其实自己复习也可能考高分,但是与其花3-4个月,不如找老师在1-2个月内搞定,留出时间做别的事情。
从老师的角度来说,那些有过基础的学生相对来说是比较难教的。如果是自学的学生,知识体系比较乱而且很多习题他们都做了,很多时候他们觉得自己懂了其实没懂。上过其他培训机构的会更麻烦一些,因为他们有培训机构的方法,所以跟他们讲不同的方法的时候,他们很容易就跟之前的方法混在一起。这里并不是说其他培训机构方法不好,只能说不适合这个学生,适合的话也不会再换机构找一对一了。但是这种情况的学生是最需要找一对一的,因为既然自己复习了没有效果,说明需要老师的辅导,但是如果是班课的话,很多的东西都学过浪费时间。一对一虽然贵,但是更有针对性,相对来说学时会比较少。还是说几个案例吧。A是我的第一个学生,自己复习了半年中间也找了老师,考了两次580,可是这个学生英语基础还是蛮好的(六级610)在四大工作也是聪明的。但是给她讲逻辑完全就是崩溃,一个小时只能讲10题,还是她提前做好的情况下,而且唯一对的2题还是猜的。逻辑给她讲了12个课时,前8次课她还在偷偷用之前自己网上看的方法,最后真的是苦口婆心劝说她试试我的方法。阅读跟语法加起来讲了8次课,因为这两门相对技巧性的东西少一些。她是在职空闲时间也少,所以战线拉得很长,从9月份到来年3月一共上了20次课(当时收费比较便宜,比上培训班还省钱),第三次考了700。说实话我是没有想到的,因为她的逻辑真的是我目前所有学生里面最差的,但是这个学生有几个非常好的习惯:1. 错题都会整理起来;2. 课下问了我几十题(毕竟有半年的时间),但是很少有考点一样的,也就是说同样的考点,讲过以后她懂得总结; 3.非常有毅力,其实580-700已经很好了,但是她后面又找我上了数学,最后考了720。再说一下反面的案例,有两个学生基础都不错,英语和思维能力都挺好,都是自己复习的考了好几次都是650-680就差一口气。上完课以后,一个学生过了两周去考试,结果考试那天来不及吃饭喝了咖啡就进去了,考试的时候肚子痛,完全没法做题,最后结果就不说了。真的非常的可惜,如果正常发挥,我预计应该有720左右,不过还好有时间,过一段时间让她再去试试。另一个学生因为在国外大四还有很多的课,上完GMAT就回去上课考试了,结果没有充足的时间备考,G也没考好学校的课也没考好。现在只能让她赶紧把学校的考试都弄好,再空出时间准备GMAT。考GMAT不仅要看知识的掌握程度,准备工作也要做好,虽然上课的时候也强调过要调整生物钟以及留出时间复习,但是落实起来还是要看学生自己了。
每次说到学生我就容易说多,其实总结下来不外乎:找一个有经验且能指出你问题的老师让他带路,但是路是自己走的,一步一个脚印才能取得好成绩。每个人的情况挺不一样的,老师也不一样,尤其是一对一收费也不便宜,而且你都考了那么多次了也浪费不起时间了。建议可以问问上过一对一的朋友同学,有没有比较好的老师推荐;如果一定要自己找的话,最好一次不要报太多课,这样中途觉得不好,损失也没有那么大。另外,一定要跟老师充分的沟通,不仅仅是上课讲解知识,而是跟老师说清楚你的情况和诉求,这样也方便老师为你制定计划。顺便贴几个我做的计划,其实还挺费时间的,了解情况大概30分钟,做计划差不多也是30分钟,所以一般接一些一对一的学生之后都会停一段时间,太累,哈哈
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