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9月2号晚场，终于分手！本来想考完马上放狗，一开心狂补了几集中国有嘻哈。。。凌晨才回来论坛，让我静一静。。。
从去年9月考到今年9月，LZ从GMAT小白考成了久经考场的老司机，经历过懈怠自我怀疑和重重波折，终于与G和平分手。分数出来的一刹那，愣神了一秒钟然后有点小激动，之后没有想象之中的狂喜，感觉如释重负，不枉坚持，终于可以move on开始申请了。
———————————————————————9.3 更新：GMAT这个东西，真的是结果导向的，出分了之后周围就有很多同学问经验啦；LZ不才，在这里说几点感悟吧，希望能给大家参考~
语法：
简单粗暴来说呢，就是刷题，我自己是刷完了GWD的300多道语法题，还有绝大部分prep的，再加上曼哈顿和Veritas的模考，题量真的不少了；刷完了再反复回顾错题，找到自己的不足；所谓 “读书百遍，其义自见”。
详细点来说，我觉得可以分为三个阶段：
1. 基础知识体系的掌握：
OG+曼哈顿的语法书这些，掌握基本的句子结构、平行、modifier，分词代词用法等等。这个我相信是大家复习的最低要求了。
2. 提高阅读句意的能力：
长难句能不能很快读懂？能不能迅速理清不重要的modifiers和核心主句？句意的重点在哪？时态是否合理？代词是否有歧义？
这些都不能照本宣科的，必须要结合句意来判断，到这一步能结合【语法点+句意】，已经可以解决绝大部分题了。
3. 提升对 “好的表达” 和 “不好的表达” 的敏感度
到第三个阶段就是玩虚的了，当语法点和句意都看不出问题时，就需要更高级的武器来排除选项了。这里面都没有绝对的hard rules，举个例子，比如以前某机构总结的there be不好，being不好，被动不好，with不好一类；死记就肯定栽了，因为例外太多；但实际上来讲，总结这些还是有意义的，自己要做的是要去分析这些表达为什么会不好，在哪些情况会不好？大家上过曼哈顿论坛看RON的解释就知道，大神每个解释都字字珠玑，从来没有一概而论的回答，而都是结合句意，有理有据说某个结构/表达不好，让你心服口服。
总结多了会发现什么，就是【一个不好的表达在大多数错误的句子里都在重复这种不好的表达】。举个例子比如having done很多情况下都是在错误地选项里，因为多加了having，比直接用分词就是累赘，因为很少有动作真正会需要专门强调“having”的意思的。我觉得这就是所谓的敏感度吧。所以做题的时候，当排除完语法和句意的错误，剩最后两个纠结的选项二选一时，如果能notice到这个表达的好坏，就完成了最后一步。
先写一点，有空再写写阅读和逻辑~
放狗分割线————————————————————
放狗：
就放Verbal吧，LZ数学这次没做好，寂静没好好看，中间遇到几道难题结果耽误很多时间，最后一题竟然没来得及提交。。。
逻辑：
1. 政府想要限制国内砍树，明年预计减少1/4木材出口，很多木材行业的工人会因此失业。这个计划不好，因为政府没有足够的funding来应对失业人员。问削弱。
选的是木材（原木）限制了，这些木头可以用于国内家具（木头product）制造商，他们的产量会更高。
我的理解是国内家具制造商有了更多的原材料生产更多，赚的钱上税可以支持政府的funding吧。
2. 以往读英国文学的本科生，进入研究生院的，绝大部分都至少花了1/4时间学习莎士比亚著作；数据显示，近年来研究生院的学生，只有很少一部分花了1/4时间来学习莎士比亚。因此说现在学生不上进，学莎士比亚的学生越来越少了。问削弱。
我选的是现在去读研究生院的总人数多了。（就是总人数和比例的问题；可能还是那么多研究生读莎士比亚，但不读莎士比亚的也都进研究生院了）
3. 一个调查说觉得自己快乐的人，有更好的self-esteem；而把快乐当人生目标的人，self-esteem更低。学者推测，把快乐当人生目标的人不上进，容易对生活悲观从而self-esteem低。问削弱。
答案很简单，就是因果倒置：Self-esteem低的人倾向于把快乐当人生目标。（这题JJ里有题干，补充完整）
4. JJ 42题，善意和伪善的台词。确认答案C：结束表演后小朋友可以准确说出伪善的台词。
5. 记不太清楚了，自己脑补发挥一下，大概是人的体内有一种酶，是用来抑制某一种细菌的。这种细菌一旦感染潜藏在体内，因为这种酶的抑制作用所以无法进入血管，所以正常人一般不会发病。但研究发现某一些人没有这种酶，却也没有发病。问解释。
貌似选的是没有这种酶的人体内有其他的化学反应，杀死了细菌。
还有遇到两个JJ题，建公园的目的、熊和自然保护区；确定原狗主的答案。
阅读：
1. 音乐素养和爵士乐
这篇很简单，JJ完全对；注意两点：JAZZ讨论的是experience的区别，而古典音乐说得是knowledge的区别，这两个意思有区别。
2. 陨石和板块形成
这边挺难挺长的，感觉是高分库。幸好JJ说得挺靠谱，让我可以focus认真读细节。
记得一个题：下面哪一个可以驳斥作者最后一段的推论？
最后一段说得大概就是作者认为是陨石撞击海底，导致了地层上移，而且不断喷发岩浆magma使上移的地层增厚。
所以选的是，观察发现，在陨石撞击地球之后的数百万年间，地层是在持续增厚的。（如果持续数百万年，那就不可能是陨石撞击海底这一次事件造成的了）
3. 恐龙和其他大型物种体积大
这篇寂静里后面部分说得不太清楚，给大家简单梳理一下：
P1：几百万年前有很多gigantic大型动物，比如恐龙啥的，他们体积大，为啥？（科学家猜想，不重要）反正不管为啥，必须要有三个前提：
1）冷血，否则不能支持这么大身体的活动；
2）大型同类之间竞争少；
3）有足够大的地方（continent large那么大）给大型动物活动
P2: 用事实证明上述猜想：
1）有一个地方有两种大型恐龙，一个以水里动物为食，一个以陆上动物为食，相安多年无事。【证明竞争少】
2）另外有个地方，原本有三种小恐龙，海水下降后三个地方连在了一起，最后只有一种留了下来，进化成了霸王龙（大概）。【地方大，才产生了大恐龙】
有个题就是问后面这个霸王龙的例子说明了啥，选的就是【居住地扩大，可能是产生大型动物的原因】
4. 美国debtor/creditor
这篇很简单，JJ也很全。但是，纠正一个JJ里的错误。文章主旨并不是支持一个观点反驳另一个（i.e. 支持【说美国变成debtor是不好】的这一方，反驳【说美国变成debtor是好】的这一方），而只是比较了两种说法的不同。虽然看上去作者说了很多【美国变成debtor是好的】这一方观点的缺陷（ownership的例子），但作者并没有站任何一边。第二段一开头 "However, there is some true here". 各打五十大板，然后举了跨国公司的例子说要全面考虑。
所以主旨题请选两个理论的比较，不要去选支持一个反驳另一个那种的。
语法：
这期大家都说SC很难，我怎么觉得很对我胃口呢？O(∩_∩)O哈哈~
我自己的感觉就是：1）确实在考语意，请仔细读懂句意；2）能用hard rules排除的很少，大多数的题是在比较选项之间哪个表达更好（ex. GMAT语法题做多了你会有一种感觉，就是GMAC老头prefer了一些表达，比如什么情况下用分词modifier好过用从句，with修饰主语表伴随, being只能用在很少的情况下等等）。
我的经验是，乍一看看不出考点的，甚至读不懂句意的，沉下心来回忆基础知识，尽量用hard rules排几个；剩下的再反复比较句子的结构，和表达的明确和简洁。（没办法，SC难题给不了你那种笃定的感觉；只有反复比较，往GMAC老头prefer的表达上去靠 --- 多读OG和GWD句子，你会有感觉什么是 “GMAT句子”）
当然，前提是要尽量把句意读懂，知道谁在修饰谁；把握好句子重心在哪里，一个动词到底应该做modifier，还是更应该做主句的谓语动词。
记得不多了，放两个狗吧（划线上写的是我觉得正确的）：
1. I heard people complained the proposal at supermarket, train station, sports ground, and while I was having my haircut.
前面三个地名的并列，省略了at，while 从句再和三个地方并列
其它选项有各种中间多一个and的，分号的，还有最后来个at where I was having my haircut的，都不靠谱。
2. While playing in gymnasium，people talk about xxx, xxx, and xxx.
错误选项是把while playing in gymnasium 换成 in playing in gymnasium之类的，放在了xxx的里面，导致修饰people在哪里talk的这个状语，变成了就是people talk about的对象了。读懂句意很好选。
3. 还有一个纠结了很久的，句子记不太清了，大概剩最后两个选项是比较用【动词ed】做modifier好的，还是用【that从句】好；that 从句那个结构很清晰，但是里面有个with还是being用法特别不好；而动词ed那个，前半句里动词很多，读起来很容易把最后这个做modifer的动词也当做谓语动词，句子读起来很费力；但硬挑毛病找不出来任何错的。但最后我还是选了动词ed这句。我自己感觉应该是对的，毕竟不能太主观，可能我看来读起来费力的句子，美国人能秒懂呢。而有些不太好的结构，看到了还是尽量不要去选。
先写这么多吧。如果再想起啥我就上来补充。
感谢各位放狗的战友和整理寂静的同学！希望大家坚持到底，考出好成绩。
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发表于 2017-9-3 06:14:23
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