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lz 5.4号 一战，M49 V33 T 660 光荣牺牲了。。。。
虽然有点郁闷，但是还是尽量回忆点狗狗来造福CDers~
作文：
AA： Nova High school两年前在three academic subjects采用interactive computer instruction后，dropout rate下降了，而且去年graduates在college的表现也很好。所以，打算今年拨更多钱推广，而且还要推广到all schools in the district 。
AI：businesses,more than government organizations,have a duty to address society's problems.
数学：
1. DS: x是非零实数。 is |X|<|X^3| ? A. x<-1 B. |x^2|<|X^4|
lz选D。思路大概如下： A。 因为x<-1, 则 x^3 < x （大于1的数的幂肯定比原数大了，因为是负数，所以相反），加 绝对值取反，则可以推出|X|<|X^3|； B。 |x^2| 拆成 |x|*|x| ，|x^4|拆成|x|*|X^3|， 因为 |x^2|<|X^4| ，所以|x|*|x|<|x|*|X^3|， |x|为正数，除后符号不变。也可推出。
2. k^4 能被3^4整除，问k除以9的余数可能是哪个？ 选6吧。
思路： k^4 能被3^4整除，则k 为3的倍数，k可能为3,6,9... 然后就从答案找吧。
3. k是正整数，99到199的连续整数的乘积divide by 5^k ， 问k最大是多少？ （大概是这样。。99到199还是别的可能有出入）
思路： 99到199的连续整数的乘积divide by 5^k ，那么就是看99到199这些数中有多少个5的因子。。 于是乎。。lz就笨拙地直接算了。。。
求简便方法啊~
4. DS：一个公司有n+5个礼品，分给6个雇员，每个雇员分到的数量相等，问最后还剩下多少？
A. 忘记了。 反正求不出的。 B. 如果礼品数变为n，按相同的模式分，最后礼品刚好都分完。
思路： 由题，设每个雇员分a个，最后剩下的数为n+5- 6a （1）；由B，得等式n-6a=0，即n=6a，带入（1），得5。 所以lz选了B。
阅读：
（一）首先说在19世纪末的美国，一个的xxx computer approach开始在公司中应用，带来了很多好处，什么降低成本之类的。但是之后它的弊端也显现出来了。比如：xxx，xxx，xxx。举了一个banking industry的例子。然后说现在公司需要分散化的desition-making。
接着提出了一个新的approach。。 这个新方法注重employee participation。。 之类的。。
问题： 1、本文主要concern？ 介绍一个approach，并提出一个alternative吧。
2、支持新approach的人会认为banking industry的例子中失败的原因是？ 应该是忽略员工参与吧。。
（二）将宇宙中的dark mass。。。
具体内容不太记得。
文章的结构为： 第一段：提出一个理论。 第二段：说一个观察的结果与第一段的理论不符。对理论产生质疑吧。 第三段：科学家通过做一个仿真实验证明，第二段中观察的结果是由另外一个什么原因产生的。。 理论本身没有问题~
大概是这样吧。。
逻辑：
1. 面对股票市场中的股票价格增加，人们没有考虑inflation。。后面一堆。。然后最后结论是因此会导致投资者overinvest。
问：如果以上true，推哪个？ 有个选项：考虑了inflaction的投资者，一般更不会过度投资。 应该是这个。
后话： 虽然没有冲7成功，但是看到大家的鼓励还是很感动，也坚定了继续奋斗的心。虽然来CD的时间不长，但确实感受到的这里的温暖和上进的氛围，自己无形中也深受鼓舞。最后祝所有的孩子们都能取得满意的成绩~ 不抛弃不放弃~ O(∩_∩)O~
有个问题请教大家：当月考了，当月还能再报吗？有时间限制不？ lz在考虑二战时间。。。。。 |
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发表于 2012-5-4 15:54:23
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