报上名啦~8月27日！重新开始~ 就这一次，我和我的倔强！ 二楼计划，6楼Manhattan笔记。求监督求鼓励~

ccmoom

16号考完，心情一度跌落谷底，不敢相信这是自己三个月努力的结果。具体就不提了，会记在心里。
  回来CD，看到大家给我加油，真的又忍不住了，谢谢大家，谢谢六月大军，谢谢那么多未曾蒙面却给我莫大鼓励的CDer。六月，不仅仅给了我一战的痛，也带给我许多财富。奋斗这两个字，有苦有痛，但绝对值得。
 有梦就要追，只求无悔。
 考完觉得轻松了许多，回头看来的确有许多许多的问题是曾经没有发现没有注意的。只有经历以后才懂得吧。记得这些经验，否则还会悲剧。

经验教训：
1、要连续性的学习，不能三天打鱼两天晒网。          
     复习之初，前半个月是比较连续的，大概每学习六天会休息一天，其它时候都保持同样的作息时间，这段时间把og基本过了一遍。如果坚持下去，应该效果挺好的。但是后来，总是有各种各样的事情打断复习计划，聚餐，上课，考试，搬家……每每遇到，就告诉自己说，也就一会，浪费不了什么时间。但是往往再回过神来，已经忘记了之前的知识点，只能重新再来。状态就会特别不好。大概这就叫：一鼓作气，再而衰，三而竭。被浪费的不仅仅是时间，更是曾经的努力付诸东流。      二战一定要克制，每六天休息一次，严格闭关。如果中途有不可抗力打扰，回来一定要立马复习。  补一下，我觉得闭关最彻底的是chader吧。向他学习，祝chader首战告捷。
2、平衡。
http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-51799-1-1.html  这是我上cd之后，看的最早的心经之一。当时觉得自己已经都了解了，会注意的。实际上，直到现在，我依旧觉得很多事情，即使你知道，也很难控制自己去战胜这些心态。
  （1） 复习时候心态的平衡。 现在看来，我是最差的那种状态了：不专注而焦虑。复习总是想东想西。既不专注，也影响心态。
       想到以前看的心理学的资料上说，人有强大的遗忘能力，能排除负面的记忆，就是靠着这种遗忘能力我们才能生活得更好。比如你再回忆过去的时候，只会记得美好的事物，而那些曾经痛苦的事情会渐渐被淡化。意思是，当你产生负面情绪去复习的时候，你会很快忘记，这是人的本能。  考完走在路上，我突然不记得我这段时间到底学了什么，猛然醒悟，原来我并没有积极的去备考，至少不是从心里真正开心的去学习。  考前的几天和渺渺聊G，当时就说大不了二战，才刚刚发现g的好，还有点舍不得呢。没想到它也舍不得我，呵呵。那就二战吧。
  800分大神写道：“也罢，让深的儿子去战斗吧，我是大战士Achilles，我没有怀疑过，也没有脆弱过，让明天，去见证大战士的英勇与无畏吧，让血色的黎明去吹响胜利的号角吧！我是大战士Achilles，我是永远不会到下的战神！我只选择辉煌，或者壮烈……”
    上面心经的大牛写道：哪怕命运让我趴下100次，我也会在101次抗争中爬起来。每每想到这句话，我更坚定了走自己的路。这是一对矛盾的心理，但只要能够把他们和谐地统一起来，你就达到了平衡。
  毛毛版主三战心经写道：要奋斗的路何其的长，漫漫而无尽头。不过我相信，既然我们共同选择了一条辛苦的道路，那就有信心坚持自己的梦想。坚持奋斗的路没有终点，才给了我们如太阳般源源不断的动力；实现梦想的过程如此辛苦，才让我们学会相互支持与鼓励，用杠杆放大我们十几个人的力量。人生，就是因为我们坚持梦想、不懈奋斗而变得更加精彩！！
  更多更多的牛牛们，在首战或者之后写下的心经让我感动。前辈们也有过各种辛酸，他们早就用自己的经历已经提醒过，可惜我现在才更能体会。       二战了，专注而不焦虑的学习，从心底里爱上这个过程，我想我一定可以。
  （2） 复习时候策略的平衡。好像一直到5月中旬，都一直没有什么计划和策略，一直都是想干什么想看什么就看什么。说到底，自己还是没有认真分析自己的状况。kunkun，chader，抓抓都有好详细的计划，直到5月都过去十天的，我才想到要定计划，但执行力太差。
  某牛牛说过，完成一件事情，要注意四个变量，自己的实力，想要的目标，正确的方法，需要的时间。对于一个连六级都没过的菜鸟来说，确实并不是投入三个月就能得到想要的结果。如果当初把目标定在600分，可能现在是很开心的吧。但是肯定是不甘心。所以结论是我没有做到各方面平衡，不管是战术还是战略。
各项平衡：5月初小安的那几天，一直把语法和逻辑放下了，小安以后做了一周左右的阅读。总结起来阅读是有提高的，但丢了西瓜捡了芝麻，之前做新prep大概正确率在70%—80%，但在经过这两周不到时间完全没碰，再做sc正确率只有50%不到。cr更是惨烈。mars在我进度贴上说过，要平衡，但我认为阅读是短板，要把这块补上才行。
新题与旧题的平衡：6月中旬的时候，没有继续做GWD了，基本每天都在看JJ，最后不做新题的后果很惨烈，考场上每碰到一道CR，只有一个感觉：陌生。我想可能很多人都跟我一样，越到后面越静不下心来做新题，会把JJ作为自己的救命稻草。经过这一次的惨败，我才深刻明白，JJ只能锦上添花，绝不可能雪中送炭。没有实力，JJ只能是刃朝内的刀。
http://forum.chasedream.com/GMAT_Math/thread-418587-1-1.html  我看得很多遍的帖子，也知道了很多事情并不是努力就能获得想要的结果。真正的勇士敢于直面惨淡的人生。
3、执行力和记忆力。
 说到底是场考试，说到底还是自己的实力，说到底还是执行力不够高，记忆力不够好，没有正确的复习习惯和计划，等等等等。
 执行力才能保证计划的实施，才能投入足够的时间。记忆力不够好，就要每天复习之前学过的，今天复习昨天的，甚至前两天的知识点，而不能像我之前一样总是希望把一遍过完了再完整的复习一次。之前的全部忘光了，还谈什么重新复习，只能是周而复始的盲目学习。
4、基础要打牢。真没什么好说的，在复习过程中，忍不住就会自己欺骗自己，得过且过，不求甚解。
   大家都说某某书很好，于是抽了半天看了；又听别人说什么什么题很好，就又打断计划去做了。下了一大堆资料，浑沦吞枣，自己骗自己花了多少时间，做了多少道题。但是有多少是装进脑子，真正记住的，自己是知道的。
    sc似乎一直没有突破70%-80%这个关口，CR似乎也一直没上道。说到底，是实力，是单词，是长难句，是阅读能力。理解不了语义，不能立马反映题目在讲什么，即使会背所有的知识点有什么用呢！
   复习得时候，我用了lawer的方法，看完了prep07、08，做了feifei逻辑，og看了不下5遍。到了考场一紧张，连题都看不懂，光会那些知识点有什么用呢。经常看那些“xx天7xx分”的心经，虽然写得很好，很励志，却绝不适合自己。自己的情况只有自己最清楚。那些方法决不能弥补自己基础差的短板。
   实力，还是实力。绝不侥幸，绝不靠RP。一定。
5、作文和数学绝对不能放到最后。中后期一直在担心，很影响状态。数学看JJ也能50，但是数学51是像我这样的菜鸟上7最坚实的后盾，只靠临时抱佛脚很不可靠。作文只复习了几天，issue更是一篇没写就上场了。心里很没底。aa可以整理模板最后背，但issue平时也要准备。
6、最后的冲刺，一定要保持状态。
  在考前的20来天，开始做gwd，只做了10几套，到了还剩十来天的时候，实在不想做题了，每天只看JJ。又想着要调整心态，就开始放松了。心里没底，心态反而很不好。教训是最后几天很重要，要保证规律的生活和复习，不能只看JJ，要做模考和新题，否则到考场时会很慌乱。

   最后的最后，经验是任何事情都要踏实，定好目标订好计划，一慢慢走。要知道自己走的每一步方向是正确的，如果方向不对，任何努力都是不值得的。每走一步，看一看是不是符合那四个变量，不符合就要调整。是不是做到了各方面的平衡，必须调整心态。平时做到掐好时间，高强度的训练。考场上要胆大心细，把平时的训练发挥到最好。
   踏实，还是踏实。提高实力才是关键。

ccmoom

计划：初步定于7月27左右二战。
第一阶段：  6月20日—7月7日     提高实力+调整心态  (这段时间完全没学呀，7月5号才回家正式复习，所以这段时间计划没有完成……长难句只把gmat部分完成了，单词属于打酱油。收获是从抓抓的阅读训练贴学到很多。）
       单词：gmat+托福词汇  每天3—5个list。
       长难句：每天30句，背诵。
       阅读：跟着抓抓练阅读 http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-562296-1-1.html  从明天开始~ 早晚1个list（4篇）lsat的阅读。先粗读做题，再仔细分析+定位。
       sc：主要是Manhattan，精读。按kunkun的帖子学好了~  http://forum.chasedream.com/GMAT_SC/thread-537191-1-1.html
第二阶段：全面准备中
  1、7月7日——7月14日   第一周 找回状态+全面分析自己不足
        sc：og+verbal分册精读（7—9日），prep08 （10—12日） 复习og+v +prep08（13日）sc必须完成呀。  
        cr：prep07，每天36题，18一组，两组一天（10—12）。  复习+上cd查讨论贴（13日）。cr放弃og了，从prep开始做。
        rc：小安法过og+verbal  精读精做。必须严格参考，特别是做题思路。一战只重视了读文章。（7日—12日）http://forum.chasedream.com/GMAT_RC/thread-73998-1-1.html    13日查漏补缺，加整理思路。
        单词，长难句，lsat阅读，继续之前。数学JJ，每天30—50题。换脑时用。
        （14日休息）
  2、7月15日——7月21日  第二周 各项突破+找到感觉。
        sc：大全1000 每天90题，严格计时。每30题40分钟的练习。每天3组。
        cr：逻辑大全或者feifei。每组18题， 每天3组，每组30分钟。  
        rc：阅读精解63篇。每天8篇。整理之前的og+vebal。
        单词和长难句，lsat阅读，继续。（单词和长难句看完，依然要每天复习3—5个list，或者更多）
       数学JJ，每天30—50题。换脑时用。
每天复习前一天的内容！http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-117875-1-1.html 对照看自己的不足。每天总结+思考。
       （21日：做一套gwd。参考http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-117875-1-1.html  看自己到底是什么情况，是否需要延期。）

第三阶段：冲刺  7月22日——7月27日。
      一方面做新题，一方面复习，同时开始看JJ。
      每天1套gwd（数学+作文+V版）在电脑上做题，做新题。
      开始准备作文以及JJ。
      复习og、prep，阅读。

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第二次修改计划：
第二阶段：
  7月15日——7月21日  第二周 各项突破+找到感觉。
       sc：prep08（15—18）+prep07（19—21）+每日Manhattan配合og解释。
       cr：15—16日，prep07做完+总结。17—21逻辑大全或者feifei。每组18题， 每天2组，每组30分钟。  
       rc：og每天8篇。
       单词和长难句，lsat阅读，继续。（单词和长难句看完，依然要每天复习3—5个list，或者更多）
      数学JJ，每天30—50题。换脑时用。
每天复习前一天的内容！http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-117875-1-1.html 对照看自己的不足。每天总结+思考。

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第三次修改计划
7月22—7月29日  过渡期
参考大叔的30天计划修改一下~
每天12篇阅读。3篇/小时，4小时。
prep07总结+prep08新题每天20题+总结og （2小时）
scprep07 每天30题+Manhattan每天继续一章。。。（2小时）
背托福单词1小时。计划7天背完。每天4-5个list吧
 作息时间安排：
学习时间8：00——12点  （4）  2点—6点  （4） 8点—10点 （2）
休息：晚12：00之前睡觉。  中午1点睡觉~

jiaying52

cc 帮你up  等你继续

xiaomakunkun

CHADRER..我实在是太佩服他了。CC加油~咱们都向CHADRER学习！

zx19890626

cc加油！！我的二战估计要到八月了。。。我相信只要坚持努力肯定会有收获的。。天道酬勤！！

hpp16

淡定。。

ccmoom

Chapter 6
1、形容词与副词是常见的修饰语：形容词只能修饰名词或代词；而副词可以修饰除了名词或代词的一切词，如动词、形容词、副词、短语、介词甚至整个句子。副词通常以-ly结尾。要注意像feel这样的动词后面接形容词而不是副词，因为该形容词修饰的是名词主语而不是feel。如：
 Amy is feel GOOD. (good修饰主语Amy.)
2、在语法考题里经常会出现两个语法修饰结构：形容词+形容词+名词：在此结构中，两个形容词都修饰名词; 副词+形容词+名词：在此结构中，副词修饰形容词，形容词修饰名词。这两个结构的意思是不一样的，要通过作者的意思来选择。如：
  Wrong：  James Joyce is Max’sSUPPOSEDLY Irish ancestor.
   Right：  James Joyce is Max’s SUPPOSEDIrish ancestor.
 在这个句子里James Joyce不一定是Max的ancestor，但James Joyce一定是爱尔兰人。所以选择用supposed去修饰名词ancestor。
Wrong：  Max’s grandmother is his SUPPOSED Irishancestor.
Right :    Max’s grandmotheris his SUPPOSEDLYIrish ancestor.
 在这句里，问题变成了Max’s grandmother是不是爱尔兰人，而不是grandmother是不是Max的ancestor。所以这里应该选择supposedly修饰Irish。
3、名词修饰语目的在于告诉你更多关于被修饰名词的信息，或者说明句子具体讨论的是哪一个名词。作用就像是一个长的形容词，前一两个单词决定它的词性。
修饰语与被修饰名词：

Type/first word	位置	Example
形容词	名词前 名词后	The LAZYcat took a nap. The cat, LAZY form overeating, took a nap.
介词	名词前 名词后	On the couch, the cat took a nap. The catON the couch took a nap.
过去分词	名词前 名词后	The TIREDcat took a nap. The cat, TIRED from chasing mice, took a nap.
现在分词	名词前 名词后	The sleepingcat took a nap. The catsleeping on the rug is named “sue”.
关系代词	名词后	The grey cat, WHICH loves tuna, took a nap. The catTHAT lives next door is noisy. A person WHO  lives next door is noisy. The cityWHERE I live is noisy.
其它名词	名词前 名词后	A LOVER of mice, my cat hunts night and day, The cat, a TABBY raised on a farm, took a nap.

4、一个修饰其它名词的名词，叫做同位语。如表里的最后一个例子。
Prep08中的解释：
同位语：同位语由unrestricted adjectival phrase而来，同位语的修饰对象：名词或名词短语或代词
同位结构的特征

起修饰语的作用,一般用于修饰名词或名词短语；同位语解释的是整个名词，不是名短中某个词，故同位语不是核心词修饰。
必须对其修饰对象具有解释力；
位置：名词前或名词后，一般在修饰对象的后面；
不影响主谓一致（谓语应该和主语保持一致，而不是和同位语）；

同位结构中名词的数可以和其修饰对象的数不一致。

同位结构的形式

名词性同位语：名词解释名词。（以下三种，第二个n.后可以跟修饰词）

N., n.;  

n., a/an + n.或a/an + n., n.;    

the + n., n.（前面的the + n 为同位结构）

内容具体化同位结构：抽象名词（theory/evidence/belief/principle）+that 从句，that从句对抽象名词进行具体化解释（注意与of 结构的区别），that从句部分才是同位语。(that是小品词，连词，和一般的名词性that分句中的that一样)

概括性同位语：用一个概括性的名词去概括前面的修饰对象：短语/句子，n. + that / doing / done...

5、前置修饰是GMAT 中最常见的名词性修饰，如:
Tired from chasing mice, the cat took a nap.
 由于平常在口语中很少使用前置修饰，gmat考试中喜欢在前置修饰中使用tricks。如用现在分词造成dangling modifier。
6、靠近原则：Touch Rule: 名词和其修饰语必须互相靠近，就近修饰（但动词修饰不用互相靠近）；如果修饰语靠近另外一个名词，则会产生误解。如:
Wrong：  Jim biked along an old dirt road to get tohis house, which cut through the woods.
Right：   To get to his house, Jim biked along an olddirt road, which cut through the woods.
7、如果名词修饰所修饰的词不在句子里，即缺乏修饰对象，会造成DanglingModifier。如：
 Wrong：  Resigned to the bad news,there was no commotion in the office.
 Wrong:  There was no commotion in the office, resigned to the bad news.
 Right:   Resigned to the bad news, the office workers made no commotion.
 rep08的解释：
DANGLINGMODIFIER: When we begin a sentence with a modifying word, phrase, or clause, wemust make sure the next thing that comes along can, in fact, be modified bythat modifier. When a modifier improperly modifies something, it is called a"dangling modifier." This often happens with beginning participialphrases, making "dangling participles" an all too common phenomenon.In the sentence below, we can't have a car changing its own oil.
Confusion: Changing the oil every 3,000 miles, the car seemed to runbetter.  
Repair Work: Changing the oil every 3,000 miles, Fred found he couldget much better gas mileage.
*: Aninfinitive phrase can also "dangle." The infinitive phrase belowshould probably modify the person(s) who set up the exercise program.
 Confusion: To keep the young recruitsinterested in getting in shape, an exercise program was set up for the summermonths.
Repair Work:To keep the young recruits interested in getting in shape, the coaching staffset up an exercise program for the summer months.  
8、避免一系列的修饰语修饰同一个名词。将2个很长的修饰语同时放在名词前或名词后，容易造成笨拙和错误。如：
Wrong:   George Carlin, both shocking andentertaining audiences across the nation, who also struggled publicly with drugabuse, influenced and inspired a generation of comedians.
Right:    Both shocking and entertaining audiencesacross the nation, George Carlin influenced and inspired a generation ofcomedians, even as he struggled publicly with drug abuse.
9、注意所有格。所有格形式经常会出现修饰错误。如：
 Wrong：  Unskilled in complex math,Bill’s score on the exam was poor.
这个句子中，不应该是Bill’s score unskilled。而应该是Bill.
 Wrong:  Only in the past century has origami’s development, a ceremonial activity invented millennia ago, into atrue art form taken place.
 在这个句子中，development会被误认为是aceremonial activity，而句子意思是origami是a ceremonial activity。
10、关系代词引导名词修饰，关系代词有：which、that、who、whose、whom、where、when。
Who和whom修饰人，who修饰主语，whom修饰谓语。which修饰物。
在gmat里that是不能修饰人，whose可以修饰人和物。如：the town whose water supply was contaminated.
which和whom有时跟在介词之后。如，through which，forwhom。
That和whom在做宾语时可省略。
where指代具体地点，In which 指代虚拟地点。
when 可以修饰一个名词时间或时间，period、age、1987。也可以用in which修饰
11、限制性名词修饰：无逗号隔开的，用that; 是essential的信息。
非限制性名词修饰：有逗号隔开的，用which；是Non-essential的信息。
12、动词修饰是修饰动词的，信息包括“how”“where”“why”等。最基本的动词修饰是副词，其它的修饰与副词形式相同。

Type/first word	位置	Example
副词	动词前 动词后	FREQUENTLY, I walk to the store. I FREQUENTLY walk to the store.
介词	动词前 动词后	ON Monday, I walk to the store. I walk to the store on Mondays.
从句	动词前 动词后	WHEN my car is broken, I walk to the store. I walk to the store when my car is broken.

从属结构用because，although，if，unless，while，so that，while，so on修饰。这些词引导从句，必须依附于一个句子，不能单独为一个句子。
13、有些动词修饰既修饰名词又修饰动词的主语，这时候必须要保证主语和修饰词有意义。
如：

Type/first  word	位置	Example
现在分词加逗号	动词前 动词后	WHISTLING “beat it”, Ilifted  the weight. Ilifted  the weight, whistling “beat it”.
介词+简单动名词	动词前 动词后	By concentrating, Ilifted  the weight. Ilifted  the weight by concentrating.
表目的的不定式	动词前 动词后	TO Free me leg, Ilifted  the weight. Ilifted  the weight to free my leg.

14、动词修饰比名词修饰相比要更“随意”一些，因为名词修饰必须紧跟被修饰的名词。而动词修饰可以被放在任何位置，以便修饰正确的动词而没有歧义。
15、which VS -ing
1、Which紧跟其修饰的名词，不能修饰一个句子。
2、ing形式做修饰语比which要灵活得多：
（1）做形容词，直接修饰名词
（2）可以修饰主语和动词
（3）可以修饰一个从句（此时主句若转化为同意名词，这个名词可作为ing的主语），这种形式就是常见的ing表示结果的结构。
（4）ing 形式在主系表结构中，可以修饰其前面紧跟的名词
（5）ing 形式在主谓宾结构之后，可以表示与谓语动词同时发生，表伴随，此
时其逻辑主语就是主句的主语。


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Chapter 7 Verb tense , mood, & voice strategy

1、考虑主谓一致时要同时考虑的三个因素：时态、语态和主被动。

（1）考虑时态的时候，思考动作发生的时间。单个动作很容易看出时态，所以gmat考试里会用多个动作来制造障碍。

（2）考虑语气的时候，要思考作者对这个动作相信什么，想做什么。Gmat考察陈述语气和虚拟语气。大部分情况用陈述语气，但是描述假设等不真实的事件。

（3）主被动考虑的是谁发出的这个动作。主动是主语是动作的执行者，被动时主语是句子的承受者---其他人或事完成了主语的动作。

2、一般时包括一般现在时，一般过去时，一般将来时。一般现在时经常用来指“永远不变的”或是经常发生的事情。Gmat考试中倾向于用一般时，除非句子明确需要用更复杂的时态来描述。

3、进行时是用来描述正在进行的动作的，包括to do和现在进行时（-ing形式）。不管句子有没有出现right now，只要句子暗示动作正在发生，就要用进行时。不能用进行时描述general definitions，要用一般现在时。

用进行时表示将来太过口语，在gmat中不能用。也不能对state verb用将来时。

4、句子时态要保持一致，除非句子意思明确要求改变时态。但当句子中不止一个动作时，可能需要改变句子时态。如：

HE IS thinner now because he SPENT the last six months on a strict diet.

同时，也可以用过去进行时表示事件发生的背景，再用一般过去时表示之后一个更重要的事情。如：She WAS PLAYING with her friends when the babysitter ARRIBED.

改变的下面的句子也是正确的，不过意思不同。

She PLAYED with her friends when the babysitter ARRIBED.这个句子里，play发生在arrived之后，而且两个动作同样重要。

5、现在完成时用于表示动作从开始持续到现在，强调对现在仍然有影响。

形式：has/had +过去时

标志词：for thirty years、since 1987、within等

6、现在完成时一个行为发生在过去，已经结束但现在有影响；而一般过去时表示的一个行为发生在过去，已经结束且对现在没有影响。如用in 2007时，就只能用过去时，而不能用完成时。

7、过去完成时用于一个句子里有两个动作发生在过去的不同时间里。即：过去的过去用过去完成时，过去用一般过去时。如果没有对比，不管过去的时间有多长，也不能用过去完成时。只有强调比过去更远的那个动作时，才用过去完成时。

8、不用过去完成时的几种情况：

（1）一个主语发出的两个动词。

（2）当先后关系很清楚时，不用过去完成时。如Before 和after 连接的从句，主句不使用完成时态。

（3）and连接的句子。因为并列两个动作，并没有强调哪一个

（4）当句子中只有一个动词的动作发生在过去时，不能使用过去完成时态。

9、只有在必须时才使用完成时，否则要用一般时。原则：

（1）动作发生在过去，但在现在延续。

（2）两个动作都发生在过去，需要强调其中早于另一个的那个动作。

10、虚拟语气用于两种情况：
（1）不可能或者不真实的事件，即与事实相反。常用if或if的同义词引导。
（2）Hopes, proposals, desires, and requests+ that
这两种结构，一种是假设虚拟语气，一种是命令性的虚拟语气。
11、除了动词to do，必须用were，不用was，假设虚拟语气的对动词的规则与一般过去时相同。
12、if……then的结构幷不仅仅试用于假设虚拟语气，也同样适合其他的时态、语态。
If……then里的then常常被省略。
常见结构：
1.表示确定: If present, then present
eg: if she eats pizza, then she becomes ill.
2.表示某种程度的不确定: if present, then can or may
If she eats pizza, then she may bocome ill.
3.确定-用于将来时态： if present, then future
If she eats pizza tomorrow, then she will become ill.
4.不确定-将来时态： if hypothetical subjunctive, then conditional
If she ate pizza tomorrow, then she would become ill.
5.从未发生-过去式：if past perfect, then conditional perfect
If she had eaten pizza yesterday, then she would have become ill.
13、命令性的虚拟语气比假设虚拟语气在gmat考试中重要。
以命令性的词汇引导，形式：主语+命令性词汇+that+从句主语+动词原形+…
用法与一般现在时很像，有两个要注意的问题：
（1）第三人称单数不加-s
（2）to be形式只能用be，而不能用is、are or am
14、常见的命令性词汇有：demand, dictate, insist, mandate, propose, recommend, request,
stipulate, suggest
只能用不定式的词汇：advise, alllow, forbid, persuade, want
既可以表示命令、又可以接不定式的词汇：ask ,beg, intend, order, prefer, urge,
Require
15、具有命令性的词汇的名词形式同样应用虚拟语气。形容词性的命令词汇既可用虚拟语气，也可用不定式：如essential, advisable, crucial, desirable, fitting, imperative, important, mandatory, necessary, preferable, urgent, vital
16、避免在whether后面用命令性虚拟语气。这种用法过时啦。
17、由于gmat考试倾向于简洁有效，所以被动要优于主动。
如果仅仅及物动词可以使用被动语态的形式；而宾语不是直接产生动作，永远不要用被动语态
18、但是并不是说被动就一定不对。如：当动作的执行者by 的形式在划线部分以外的时候，可以使用被动语态。这时候要注意句子是否完整。
Wrong：The shuttle launch seen around the world by people of all ages, all races , and all religions.
Right： The shuttle launch WAS seen around the world by people of all ages, all races, and all religions.
所以当做题的时候，不用去转换主被动，要注意的是去选择主被动平行的句子。


对应题目：
Og：3、19、41、54、67、70、74、85、86、87
Verbal：30、37、38、39、56、74

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Chapter 8 comparison strategy





1、对比其实是一种特别的平行，比较句子中的两个（或更多）部分。当做到对比时，首先要找到标志短语，其次找到句子对比的两部分，最后确保进行比较的两部分是平行的。最重要的标志词有：like、unlike、as、then。

其它标志词

like	As
Unlike	As（adj.）as
More than	As much as
Less than	As little as
Faster than	As fast as
Different from	The same as
In contrast to/with

2、like和as用得很普遍，要注意区分。Like作为介词，可以跟名词、代词或名词短语，不能接从句和介词短语。而as既可以做介词又可以作连词，可以接名词又可以接从句。表示举例for example的时候用such as 不用Like
3、注意确保对比的平行。
（1）逻辑上平行，即对比的两部分要是相同的东西。
（2）形式上平行。即对比的两部分结构上要平行。
4、有所有格时省略比较常见，如My car is bigger than the Smiths’。后面的部分即可以指单数，也可以指复数，关键是对比的事物要相同，逻辑上讲得通。
5、只要不会有歧义，可以省略第二部分的单位、动词或整个从句。
6、不要随便省略助动词，除非助动词会使句子wordy不能因为选项中出现很多助动词而随便的排除。
7、there be 的比较不能省略there be、
7、当两个事情比较的时候用比较级形式，当多于两个事情比较的时候用最高级的形式。
以ly结尾的副词的比较级是more +副词，不能改成er形式
比较级中一定要有一个than






从别人的总结里看到的，写的很好~
比较时注意：
1.比较时候，谓语补出

2.比较对象在句子中的作用

（1）Like (in contrast to) 比较两个名词， ---比较对象在句子中作主语

（2）主语/ 宾语+ 状语的比较形式： more adj + than those/ noun(of ) + 状语

The clothes hanging on the racks inside the store looked more appealing thanthose in the store window.

(3)there be 的比较要抄写there be 部分

There are about as manygym members in the boxing classasthere are in the aerobics class.

(4) more / greater than, 和as 的比较部分尽量动词补出。

3. An alternative way of stating the comparison is the use of two independent clauses connected by but. 陈述比较的可选择方法是使用两个用but 连接的独立从句。

In the United States, farmers can usually depend on rain or snow all year long, but in most parts of Sri Lanka
the rains.


比较举例：

1.Like n1…, n2 (主语) + verb….

Unlike n1.., n2 (主语) + verb..

2.In contract to n1…, n2 + verb..

3.In comparison with x, y….

Compared to x, y….

4.Likening ..to 的比较 ，动词不补出

Most of the audience did not enjoy the concert, likeningittothe grinding of metal.

5.More + adj + than

（1）n1 + 状语（比较对象）+ verb + more + adj/adv + thanthose + 状语

The clothes hanging on the racks inside the store looked more appealing thanthose in the store window.

(2) 比较主语的时候，谓语动词补出

The blue dress looksmore flattering on you than the red one does.

(3) 比较状语的时候，谓语动词补出

Three times more students attended the prom this yearthan did last year.

(4) 前面多余2个动词， 比较对象的动词不补出

Joe went to bed early because his will to succeed in the race the following morning was greater thanhis desire to play pool with his friends.

(4) 有年代出现的时候用比较级 2000 years older than

Carbon-14 dating reveals that the megalithic monuments in Brittany
are nearly 2,000 years older thanany of their supposed Mediterranean predecessors
6.As + adj + as 的整句比较

（1）There be + as (adj )+ 比较对象1 as there be 比较对象2.

There are about as manygym members in the boxing classasthere are in the aerobics class.

(2 ) 比较动词的时候一定要把主语补出---主语+ 动词---比较对象

Julia was able to climb the treeas fast asher brothers did

(3) as 后面省略了主语 Americans. 当比较部分主语相同时，这种省略是允许的。

In one of the bloodiest battles of the Civil War, fought at Sharpsburg, Maryland
,on September 17, 1862, four times as many Americans were killed aswould as later be killed on the beaches of Normandy during D-Day.
(4) 倍数的比较

--- 成本的格式： X costs twice as much to do as y do.

Dirt roads may evoke the bucolic simplicity of another century, but financially strained townships point out that dirt roads cost twice to maintainas much aspaved roads do.

7.比较对象1 Rather than 比较对象2

Brett decided to use his own moneyrather thanhis parents’ credit card to pay for the stereo.

对应题目：

Og：9、20、32、43、76、82、89、97、99、100

Verbal： 13、25、32、41、44、66、85

Chapter 10 Odds & ends



1、在句子改错中首先应该考虑的是几大原则：主谓一致、平行结构、代词指代、修饰词、时态语态和主被动、对比、习惯用语。当这些原则都没办法选出正确答案时，可以尝试用额外的方法来确定正确答案：连词、标点符号和量词。
连词：

2、Run-on sentence：一个正确的句子应该有至少一个主句，当多于两个主句时必须注意要用并列连词去连接两个句子。（并列连词：and、but、or、for、nor……）逗号是不能单独去连接两个句子的，否则就会变成run-on sentence.只要加上连词就可以解决这个问题。如：
Wrong： I need to relax, I have so many things to do!
Right：I need to relax BUT I have so many things to do!
3、用and出现的错误：当你发现有and时，思考它是不是：（1）a list（apples、grapes and pears）（2）连接两个主句。在gmat考试中常常使用and+逗号来使句子不完整。解决方法是将不完整的句子与主句合并。如：
Wrong：The term “Eurela,” meaning “I have found it” in ancient Greek AND famously uttered by Archimedes, AND ever since then, scientists have exclaimed the same word upon making important discoveries.
在这个句子里，由于and在句子中间，造成了句子的不完整（The term “Eurela,”+两个修饰）。
Right：The term “Eurela,” meaning “I have found it” in ancient Greek， WAS famously uttered by Archimedes, AND ever since then, scientists have exclaimed the same word upon making important discoveries. 使and之前的句子完整了。
4、主从连词（although、because）连接主句和从句，run-on sentence也可以用主从连词解决。主从连词把一个句子变成从句来显示主句与从句的关系，保证句子的和谐。
5、一个句子里只能用一个连词，在连接两个句子时需要注意句子的逻辑意思要合情合理，选择正确的连词，并且区分什么时候是并列什么时候是对比。常见的连词有：
And , or , nor, but, yet, although, when, because, for, since, before, after, if, unless
6、最后要注意主句后的句子是否是一个真正的句子。如：
Wrong：Citizens of many countries are expressing concern about the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases may be impossible to reverse.
在这个句子里，主句是Citizens of many countries are expressing concern about the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases.主句并没有问题，问题在于接下来的句子may be impossible to reverse幷没有主语。Gmat的出题人想让你以为environmental damage是这个句子的主语，但实际上environmental damage不能一次做两个成分：既是宾语（concern about）又是主语（may be）。
解决方法1：把about变成that，使后面的句子变成从句，并且成为may be的主语。
Citizens of many countries are expressing concern THAT the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases may be impossible to reverse.
解决方法2：把后面的句子变成名词性修饰语。（第6章）
Citizens of many countries are expressing concern THAT the environmental damage caused by the widespread release of greenhouse gases, DAMAGE THAT may be impossible to reverse.


标点符号：

7、逗号是最常用的符号，而且不容易用对，万幸的是gmat不会单独考逗号，但是逗号也很重要。需要注意的是，不要用逗号+and去隔开有同一个主语的两个动词。如：Earl walk to school , AND later ate his lunch.(wrong)。也不要单独用逗号去连接两个句子。
8、分号连接两个相关的完整的句子。两个叙述必须是独立的句子。如：
Wrong：Andrew and Lisa are inseparable; doing everything together.（第二部分不是独立的句子）
Right：Andrew and Lisa are inseparable; they do everything together.
当发现两个句子有一个是从属于另一个的，要马上改正。如：
Right：The dam has created dead zones, WHERE fish have disappeared.
Wrong:The dam has created dead zones; fish have disappeared.
8、连接副词并不是真正的连词（如however、therefore、in addition），这时候要用分号去连接句子。如：
Wrong：Andrew and Lisa are inseparable, therefore, we never see them apart.
Right：Andrew and Lisa are inseparable; therefore, we never see them apart.
9、分号也可以去分开本身就带逗号的部分。如：
I listen to Earth, wind & fire; Wow, Owls; and Blood, Sweat & Tears.
10、分号用于对前一个句子的进一步解释或发展。分词前的句子必须是完整的句子，分词后的部分不能独立的成为一个句子。分号前需要解释的部分与分号后的部分要尽量的接近。
11、也可以把主句放在分词之后，关键是主句要对前面的句子有解释力—整个句子。
12、分号和冒号的区别在于：分号用于连接两个独立的从句；而冒号第二部分依赖于第一部分。
13、破折号：简单来说，用破折号很少有机会出错。略了。
量词：

14、考察的第一项：可数与不可数名词的区别
Many修饰可数，much 修饰不可数

Countable modifiersuncountable modifiers

Many hatsmuch patience As many hats as shirtsas much patience as kindness Few/fewer hatslittle/ less patience Number of hatsamount of patience

15、考察的第二项：两件事物与三个或更多事物之间的区别

Relating 2 thingsrelating 3 or more things

Between X and Yamong X, Y and Z X is better than YX is the best (among X,Y and Z) X has more than YX has the most (among X, Y and Z) X has less than YX has the least (among X, Y and Z)

16、考察的第三项：the number of 与 a number of 或 the numbers of。
（1）the number 是单数， a number 是一个复数
（2）用the numbers of 必错。
（3）用numbers的时候要用greater than，而不能用more than。
17、考察的第四项：increase和decrease与greater和less的区别。
Increase和decrease描述一件事情经过时间的变化，而greater和less指两件事情的比较。
要注意increase和decrease与其它同义词在一起会不简洁。




对应题目：
Og：80、116
Verbal：31、82

ccmoom

刚看到的最后一周要做的工作~ 记录一下~
这个帖子写得很好！！http://forum.chasedream.com/GMAT_Preparation/thread-572684-1-1.html
1 每天一套GWD的VERBAL保持状态
2 提前7天开始复习AWA的狗狗，准备好模版
3 提前5天开始复习数学的狗狗，每天100道
4 提前3天开始看逻辑的狗狗
5 建议自己根据阅读的狗狗和考古整理出自己的阅读整理版，不推荐用版上其他童鞋自己整理的；整理方法我在原文中有描述。之后提前3天，每天看一遍阅读狗狗的整理版
6 继续看PREP 2008语法笔记，3-4天看一遍，不是为了看完去看完，而是要确定理解每个语法点都理解和掌握；稍微有些不确定的，都要通过关键词在GOOGLE上进行搜索，争取找些其他解释来帮助自己理解
7 每天看过语法笔记后，通过做SC1000巩固，每天50-100题；目的是为了让自己每天都能接触到新题（虽然也许是几年前的考题，但是只要是之前复习的时候没做过的就行）。目的是保证思维不是被旧题固化了，而是还可以根据语法点来选答案，而不是根据题干描述选答案
8 对于CR，按照不同的题目分类每天做一类的题；我是把OG12, VERBAL REVIEW 2nd，Prep 2007 & Prep 2008的题目都汇总起来，然后分类了
9 对于RC，我在之前按照小安法做阅读的时候，就把关键词和出题点都在原文中用不同的颜色标注了；所以最后就每天读4-5篇标注的文章，保持对关键词的敏感度，对出题点的敏感度，就可以了

ccmoom

cc加油！！我的二战估计要到八月了。。。我相信只要坚持努力肯定会有收获的。。酬勤！！

-- by 会员 zx19890626 (2011/6/19 16:56:12)

恩恩~``zx加油。我应该7月底。
  现在还没报名~ 先把期末熬过去~

ccmoom

淡定。。

-- by 会员 hpp16 (2011/6/19 17:32:22)

不是不淡定^_^
  我只是想记下来，到底我这段时间失去了什么，得到了什么。
像我这样的菜鸟，只能不断总结了。