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以下是引用wangyu73cn在2005-4-15 13:19:00的发言：
阅读速度慢，不妨分单词、句子和文章三个层次来考察一下。
单词和难句是基础，无疑是要解决的，否则也就不能奢谈提高速度、增加理解的问题了。
但更要注意的是第三个层次。这就要注意对文章的理解，要把文章看成一条线索、看成是对一件事情的不断展开论述，而且这种论述是有很强的逻辑性、层次性的。我想，把握了文章的主线，也就可能达到牛牛们所说的积极阅读的水平了吧。
我的建议是，通过加强文章的理解来提高速度。再次将我以前的类似回复重复如下：
“我是一句句从文章头看到文章尾地进行阅读。注意是一句句，这里强调的是句子的意思和句子之间的起承转合。在读时，如果不能知道文章的脉络，那么略读越多，则有效信息丧失越多，阅读效率越低。如果能够了解文章的意思和脉络，知道文章的轻重缓急，则遇到一些对主体信息作用不大的地方时，我们自然而然就会略读，这样有利于提高速度。我体会，在反复慢速认真地进行阅读练习之后，略读是一个自然发生的现象。而在练习初始就进行略读，那么不仅仅没有很好地进行阅读训练，而且也难以真正体会到什么地方应该略读。所以，不必强求略读，略读是阅读能力提高后的一种副产品。在缺乏阅读能力时，不能依赖略读来提高阅读能力。要在自己体会的基础上，依照文章的轻重缓急进行积极的阅读，即把握文章脉络的阅读。
“我的意思是，在学习时，不要总想着我要略读什么，要以是否了解脉络意思为准。这两种不同思路是有很大差别的。前一种是跳跃式阅读，后一种是逐句式阅读。从ETS的要求和对文章的理解来看，我赞同后一种方法。后一种方法是可以达到磨刀不误砍柴功的效果，因为在对全文较全面和准确理解的基础上，做题速度肯定会加快。
wangyu nn，非常感激！ | 
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发表于 2005-4-13 20:39:00
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