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.learning curve 一页 第一段：引出普通概念“learning curve”，（这里出了解释词语得问题）连续学习就会提升...然后说工作中有另一种解释 第二段：说工作中员工刚开始接触新技术就会有很强的学习动力，过了一段时间就热情减退，直到遇到新情况，又继续为克服新技术而学习 第三段：说manager要了解这样discontinued的员工特性，才能更好得。。。出了两个问题：1.工作上的learning curve有什么特点 2.manager最好怎么做
http://forum.chasedream.com/thread-195154-1-1.html
员工学习新事物
（4次）
版本
一 9.6JJ from Chengdu
关于PEOPLE CAN LEARN AND IMPROVE NEW TECHNOLOGY WHEN SUCH HI-TECH INTRODUCED INTO THEIR WORKS 当他们接触这个新事物时,但是作者观点说人们三分钟热乎气过去之后就不愿再向这方面努力了,知道这个东西对MANAGER有好处,可以怎么的怎么的帮助MANAGER激发员工的工作热情之类...
版本2 [原创]9月机经，欧洲。
learning curve,好像70多行，我的第一篇，第三题道第六题。请大家一定要记住机经，这两个月出现好多次了。而且，考试的时候，一定仔细读原文，因为每道问题包括选项都是暴长。我估计我verbal就是死在这了，我把机经记得很牢，粗略读了一下就做题。根据我最后的分数应该是这犯错了。
版本三 jjSeptember,2005 JJ , North America
: learning curve
纲要: 推翻以前观点, 建立新的观点, 并起实际运用. 结构明确, 通俗易懂.
第一段: 传统理论认为learning curve是连续的, 并对其进行解释.
第二段: 新的理论认为learning curve是循序渐进, 有间断的. 当刚接触到新技术的时候, 学习的欲望非常强烈, 之后, 无论是否掌握技术, 都会不再积极学习. 所以不再积极学习并不是已经掌握新技术的标志. 直到过一段时间在发现还有问题需要学习解决才会重新有学习的动力, 这个过程交替往复.
第三段: 作者建议根据learning curve,, 管理者可以设计出刺激员工学习的方法.
题目:
1: 主题: 新发现并其意义.
2. 当有问题需要解决, 即便以前已经学过新技术, 员工会怎样: 在学习
3. 作者对停止学习的观点: 并不是掌握技术的标志, 只是一个routine阶段.
4. 刺激员工学习的方法应该怎么样实行: 尾句照抄.
以下为八月出现的类似机警
供参考
版本
四 JJ，learning curve的
版本二 (joypainter 9th Aug 北京)
遇到了pengpengming说的一篇“关于learning curve的，开头说传统模式认为learning curve是连续的，然后提出一个与此模式不同的phenomenon——公司采取某种新技术后员工们表现出来的earning curve是不连续的，间断的，比如在新技术刚开始实施阶段是intensive learning阶段，在初步了解使用后（joy: 这时候还有一些关于新技术的遗留问题没有解决）员工们开始学习停滞，直到有问题发生才不得不继续深入学习来解决问题（joy:这个学习-停滞的过程是不断重复的）。最后一大段提出这种现象在management中的应用价值，经理可以利用这种特性制定最合适的计划，促进新技术在运用时获得最大效应（joy:在应用初期适宜进行技术的修改，此处有题）。”
版本三 (pengpengming 9th Aug 上海)
一篇是关于learning curve的，开头说传统模式认为learning curve是连续的，然后提出一个与此模式不同的phenomenon——公司采取某种新技术后员工们表现出来的earning curve是不连续的，间断的，比如在新技术刚开始实施阶段是intensive learning阶段，在初步了解使用后员工们开始学习停滞，直到有问题发生才不得不继续深入学习来解决问题。最后一大段提出这种现象在management中的应用价值，经理可以利用这种特性制定最合适的计划，促进新技术在运用时获得最大效应
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发表于 2015-7-27 11:53:45
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