9月21日新考试几经，阅读和听力部分，另附今天重开的郑州考场情况，个人手打

小E想要一战过

在郑州重开的教育考试中心考的，和之前在开封的新考场比起来设施略显陈旧，桌子很小，键盘在桌子上放着，鼠标线有点短，写作之前的部分得把键盘扔到一边去，腾出位置记笔记，略不方便。一开始给了三四张纸和一根铅笔，虽然我觉得纸够用，可是很多同学都要求了更多的纸笔，导致监考老师经常进出，有点影响。刚进去的时候和中间休息左右的时候比较乱，有时候门不关，建议尽量避开在大家都在describe和进出的时候做题，会有一定的影响。

下面进入正文：

阅读第一篇，attempts to estimate earth age.记得不是很清楚。讲了几种测量地球年龄的办法，有测rock, layer和海水含盐度等。但是每种方法都有缺点。其中海水含盐度法推出的时间不够准确，因为有一些盐分进入了土壤什么的。但是达尔文等一些进化论生物学家支持这种测试法，因为它得出来的结果和他们对生物进化时间的推测是一致的。

第二篇：关于威尼斯的水源短缺和解决办法。

1别看威尼斯水看起来很多 ，其实缺水问题长期存在。一个欧洲人写过一句话，大意就是说这座水城其实很thirsty(有题，这句话说明什么）

2介绍了威尼斯的canal连接地中海（貌似），还有lagoon。水污染问题迫使政府对倒入canal的水进行了约束，屠户和染布的人不能把血水和染布的脏水倒进运河，而是要倒进lagoon。一开始这个规定不是很practical，但是渐渐地（好像是一个世纪）这些就从市中心移到了城市的边缘。

3在一开始人比较少的时候，人们挖井喝水。但是后来人口慢慢变多，井水不够，于是开发了一种C开头的收集雨水的装置。这种装置体现了not only physical, but also social .富人家里有自己的C，平民几个人公用一个，租地主房子的人是一条街用一个还是怎么样，最后政府出资在公共用地上建设，提供给最穷的人用。

4后来又因为城市化而新建了50个C，还修了原来的c。但是曾经一度停工，因为和欧洲其他地方一样，威尼斯发生了瘟疫。后来又恢复了。 （有题，问c的修建和什么无关，选项有瘟疫，城市化，有一定迷惑性）

5 但是威尼斯的水短缺问题还是没有解决，特别是旱季的时候。这时就有boat去nearby river取水，然后成桶的卖。政府是支持的（有题，问政府支持的parallel source refers to什么），政府还想了好几个其他的方法，可是因为钱不够都算了。

第三篇：关于动图电影形成的历史，记得不是很清楚了，大致说一下吧。

1第一段说这种电影之所以能形成要两个因素：pi 现象和P开头的一个现象，都是人眼的现象。这两种现象合在一起人看这个东西就像是在动。（关于两个现象分别有一道题，大致是这个现象是什么）有些玩具就是在这个pronouncement(词汇题，脑残在statement和theory之间纠结，最后好像选错了TT）的基础上做的。

2文章是根据时间顺序说的，一开始的形式是手绘的图，3后来一个人发现用照片也可以，并搞了一个悬赏bet，让人们分辨一个动物的脚到底怎么了没有。（有题，问这个悬赏bet说明了什么）后来的实验一开始没成功，某个人把这个任务留给了他的助手，后来助手发现了可以让照片快速变换的方法，从而解决了问题。（有题，实验一开始为什么没成功，因为不知道怎么让照片快速变换）然后有人还发明了可以单人看这种小动画的机器（有题，问这个机器是什么） ，在欧洲大城市风靡一时。（以后的一句话不确定）但是后来更多的人想在大屏幕上看，这个人又发明了能在大屏幕上看的机器，但是由于竞争激烈，他离开了欧洲去了美国）

4人们渐渐地对没有情节的动画失去了兴趣，后来发明了tell story的电影，大家的兴趣又回来了。距离一个1分多钟的短电影的例子。还提到了两个电影制作人，有一个人制作了很多电影，但是她的作品比她的人更让人印象深刻。人们对她的印象不如另一个制作人深刻。最后时间不太够，大致扫了一眼好像是这样。

听力：最近一直在杀G，听力没怎么练不是太好，大致回忆一下吧。

C1一个学生问生物学教授关于动物sleep的问题，问在实验室做的对动物睡觉的研究是不是不准确，毕竟不是在动物平时的状态。教授认同，举例子这情况就像是我们在火车上睡觉什么的。但是现在技术进步了，我们检测生物的器材很小，放在它们身上对它们没什么影响，而且对它们的定位技术也更好的，所以可以把它们放归自然进行观察。

学生表示很惊讶睡觉是很basic的领域，我们竟然对它知之甚少，教授说我们已经了解了关于几个不同的sleeping stages和什么的（有题，问教授为什么这么说，我选的教授不认同学生的观点，认为我们对睡眠已经有了一些了解），我们不知道的是blala。学生表示对睡眠这个领域感兴趣，教授说学校有undergraduate的项目学生可以参加。学生表示不知道，教授嘟囔着抱怨了学校对项目的宣传不到位。教授说自己也在学校和另一个地方（这个地方是问题里提到的地方吗？这一题不确定，确实没做笔记）搞这个研究。

L1：讲能量转化，可以转化成Light, heat, electricity。材料能全部单纯转化成我们想要的那种能量是最理想的。（有题）然后着重转化成Light的例子，根据时间顺序举了好几种可以转化的材料，但是都有缺点。fire会产生大量的热，第二种材料也会产生一些热，而且有爆炸的危险。最近有一种新材料，不会产生热，至少不会产生能测量出来的热（有题，这句话说明什么，答案我怎么觉得有点不靠谱。。。），这种材料有望以后更多地应用（有题）

L2关于人类在欧洲的迁移，这篇真有点晕。。。是说已经知道了往南欧的迁移，现在研究往不列颠地区和北欧地区。然后因为一些新的考古发现，认为人类到达的时间比预期的要早。学生问，他们怎么去，不是没有船吗？（有题）老师回答，走路去，那时候的海平面没有那么高，陆地距离近貌似。考古发现有一种动物的teeth什么的，证明当时有一个warm的时期，这里有点晕。最后是教授的疑问，如果人类那么早就迁移过来了，他们怎么抵御寒冷的天气，因为那时候的不列颠地区比现在还要冷。

C2 一个学生打算下学期退宿，和几个好朋友租房子住。学校的相关人员告诉她她要怎么退宿，并且说住在外面没有在宿舍条件好，很多出去住的同学都这么说。女生说但是住在外面便宜。她的问题是，还有别人也想租她看上的房子，所以房主说要她们快点交定金，不然就租给别人了（有题）。她没有那么多钱，除非把学校退宿，拿回学校的押金。但是这个相关人员告诉她还要几周才到期，才能检查和退宿。她说但是她下周考完就可以搬出去了，她保证宿舍的状态很好，比她们入住的时候还要好。她还有一个roomate，这个roomate不打算搬走。最后员工就说他和某人联系一下，看看能不能早点让她退宿。

L1讲在seawater里生活的动物如何获得freshwater，排除盐分。前面blala一堆，重点讲了sea snake。说sea snake有排盐分的器官，但是效率不怎么高，在舌头下面（有题）。后来一个试验，把缺水的sea snake放进盐水里，一会之后拿出来称体重，没变，说明它们即使缺水也不喝sea water（有题）。又把它们放进freshwater里，它们都喝了。后来就调查发现，sea snake都生活在容易获取freshwater的地方。当雨水刚下下来的时候，还没有和海水融合，有些地方比较容易喝到freshwater，海蛇就在这里生活。

L2 讲了简奥斯汀，重点是她的傲慢与偏见一书。讲简奥斯汀没怎么接受过正规的教育，她的学习来自于读书，读所有她能找到的书。所以她的写作风格和传统的接受过正规教育的作家不一样。她在给家人的书信中也提到读的书，而且从她自己的感受的角度给予评论。在傲慢与偏见的书里，讨论读的书甚至成了主人公们日常生活的一部分（有题），这是对她自己的映射。然后用另一个女作家和她进行了对比。这个作家是传统的，在她作品的每一章都引用名人的话，好像为了给读者显示她spent some serious time at the library似的（有题）

终于写完了阅读听力，后面口语写作貌似比较全了就不说了，最近几经都不中了，考醉了求分手~打了1个多小时，虽然晚了，攒人品~

buffer671

appreciate it.

leina88

THanks a lot