从91-106（阅读30 听力30 作文28)（忽略口语18）（含ETS满分作文分析笔记等）2014年5月补充

hemodata

2014年5月补充了一下关于作文的写作pace问题，见作文那层

看到有小伙伴还在挣扎托福，再加上自己的朋友最近也在考，于是想重新整理一下思路，把这段经历分享给大家。
我觉得复习托福是很棒的一个过程，因为它考核的内容，确实也就是以后上学所需要用到的各项能力
所以我在复习的时候，目标不光是说要得到一个合理的分数，而且也觉得要借这个机会，学会阅读，学会写作，学会听课
这样到了真正入学的时候，才能更快地适应

托福考完之后，觉得自己的英文真心进步很多，虽然口语还在练习和学习之中
但是后来自己全程DIY的申请，其中包括某家学校10篇的essay都是自己认真写完，只经过轻微editing的
真的觉得在分数之外的收获非常大

我的几次考试的时间分别是这样的：
12年6月，在职复习半个月半裸考了91（25 25 19 22）
13年4月，辞职在家复习1个月考了104 （29 30 20 25）（阅读读得很辛苦但超水平发挥，小作文是good，大作文fair）
13年5-7月考了GMAT710，9月1日重考托福106(30 30 18 28)，阅读只用了一半时间就完成了很轻松，作文也有时间检查...只是那个18分的口语我就不说啥了，好担心以后上学找工作什么的！

所以口语经验请忽略我，我就讲自己的 Reading从25-30，Listening两次30的经验，和 Wrting从22-28的经验好了。

背景介绍：
毕业好几年了，大2和大3的时候过了六级和BEC高级。
工作里面涉及英语，但是主要是看，基本不用说和写。而且涉及内容都是工作相关，换句话说就是极其局限。
第一次备考是在职，第二次是距第一次考试差不多有8个月，除了题型大概，第一次备考基本忘光了，囧。
阅读和小作文的飞跃是在二战，大作文的飞跃是在三站，听力也在三站飞越了

使用的材料（不包括口语部分）：
（1）TPO1-30（到第三次也没有用完，每一次大概能用6-9套的样子）（这个部分的相关资料包括：文勇的黄金阅读；全套听力文本；全套综合写作听力文本）
（2）蔡基刚的《英汉写作修辞对比》，并且做了笔记
（3）旋元佑的《语法俱乐部》（但是如果要考GMAT，那用GMAT的语法就够了，不需要专门看这个）
（4）20多篇ets放出来的题目和文章（我只看了其中满分的文章）
（5）sss大概20篇
（6）GMAT的曼哈顿的Foundations of GMAT Verbal和部分2007Prep的阅读
（7）豆瓣Neocon老师讲的如何写作文
（8）杨鹏老师在杨鹏长难句前面的讲解部分，也就是那篇文章
（9）无老师网站的很多文章

一共就这么多资料了，说明我不是很擅长大量做题，比较擅长分析和学习别人的经验。。。
所有资料都在下面有在对应的楼层放出，希望对大家有帮助

下面分楼讲
1、一楼阅读
2、二楼听力
3、三楼小作文
4、四楼大作文
5、最后一次考试因为心理焦虑差点放弃到最后阅读满分的感受分享

最后回复可见一个下面附件的密码吧
其实没有密码啦=）希望大家好好学习，一起努力。还是那句话，相信自己！

olivia瓜瓜

hemo 过来跟你报一声，读了你推荐的《中英修辞对比》这本书太棒了。。

hemodata

1、背单词
说阅读的话，首先要说单词。因为没有单词量，你就去啊啊啊啊啊啊啊吧！！！
我背单词是百词斩+无老师镇魂单词+阅读文章里面背，其中
（1）百词斩背起来是最愉快的，也比较科学有趣。但是美中不足是，很多单词有很多层解释对不，但是百词斩配图的那层含义有可能不是托福作文里经常出现的。所以会背了以后跑偏，看文章的时候觉得脸熟但是想不起来含义。
（2）镇魂单词是最好用的，有词频，有例句。但是对于注意力集中比较差的我来说，还是容易看几次就腻了，怎么办？
（3）所以这个时候，就要结合阅读文章来背了！详情看下面的阅读文章怎么用

2、阅读文章的基本演绎法
阅读文章怎么用？一篇阅读文章，一般来说考试的时候是20分钟就要做完吧？那么你对阅读文章做完以后的review需要花多长时间呢？
对于我来说，是2-4个小时！是的，你没看错～这就是为啥我每次复习只能做那么几篇TPO的原因
不是懒，而是时间不够

一篇读完以后，我会做这些事情
（1）对答案，标出错题
（2）思考一下为什么错，有没有可能做对，然后填写自己的错题汇总表（参见附件1）
（3）中英文对照阅读原文并且标注（这一步很耗时，但是很重要）

• 如果是简单的名词，我会直接参考文勇的黄金阅读
• 如果是脸熟的重要词汇，我会自己查英文字典（oxford或者collins），并且标黄色，表示需要多回顾
• 脸熟的重要词汇，练习的时候几经挣扎居然认出来了！标绿色，表示还是要巩固
• 熟词偏意，标蓝色
• 标出难以理解的句子，留着做句子分析练习
• 标出写得好的句子，进行学习
  

（4）由于我词汇量小，直到第三次才算不读得那么连猜带蒙的，所以对于做错的词汇题，我都要再结合原文分析一遍
分析就算不真的不认识那个词儿，我有没有办法结合上下文（有时候甚至不是同一段内的上下文）分析出来正确的选项
（因为托福是可以到回去修改的，所以这个办法是有意义的）

是不是很麻烦呢？但是这样分析下来的好处是，你会完全沉浸在托福的文章里，理解到它是如何在考察你的英文能力，而你需要如何去进行阅读
很多同学考一次就把TPO用完了，然后说觉得没得用该怎么办
其实就算已经用过的文章，你也可以像我这样进行分析，重新好好感受
特别是到了TPO27以后，会逐渐发现托福在原有思维上对于什么叫做根据“原文有的信息”进行分析和推理越来越玩儿有技巧
这样的分析对于形成一个整体的感受和解题习惯帮助很大，而非仅仅是针对一篇文章进行学习而已

3、阅读的重大突破口
在第二次考试之前一周作用，我阅读的错误率是：
在TOP15之前的文章，均错题数在5-6个左右，不会错小结题；到了TOP16开始，就全部在10个以上了。（词汇题的错误率倒是很稳定，大概一套要错3-4题的样子，orz），小节题每套都有一篇会错。这个时候离考试不到一周了，突然觉得好慌张（因为第一次备考做的是TPO1-10，比较简单，错的少，反而就没什么压力，你们懂的...）

仔细研究之后，发现，其实很多题自己是可以做对的。那么为什么会错呢？
主要是因为：在某些句子上耗了太多时间，导致阅读别的部分很慌乱，或者没时间来回顾和确认一下细节

解决这个问题的方法，我关注了两个方面
（1）练习长难句分析；以及
（2）拎上下文段落结构
稍微详细解说一下：


（1）长难句分析：我现在都还记得我开始进行这项工作的时候，是就要考试那周的周三下午，完成的时候，是周四晚上。2个下午+2个晚上，就是这次我阅读蜕变用的最集中的一段时间。个人觉得最好的材料是TPO，因为它是最贴近托福出题思路的。

• 我自己第一个材料是一个叫“ETS阅读难句“的文档，里面有3~5的难度打分，但没有中文分析。所以我看了大概15句level5的以后，就放弃了——因为其中level3-4都太简单；而5和5+的，确实有一定的难度，但我没办法知道自己到底理解对了没有。（那次考完之后，我终于发现其实这个文档就是“杨鹏130句（简版）”，有兴趣的筒子搜索这个标题的文档，就能看到有中文解释和翻译的版本了！）
  

• 第二个材料，是其他论坛上找的一个TPO1-17的长难句分析（标题是：英文中的长难句，看完后再也不愁看不懂天下文章）。我搜索了几大托福论坛，这个帖子基本应该是对TPO难句分析最好的一个了。所以我是把它贴到自己的word里面，逐句学习的——先自己划分语意群，然后对比讲解。其实这个过程很快，应该2个小时之内就能看完。
  

• 第三个材料的第一步，就是把我备考做TPO阅读的时候，感觉读的不明白，或者当时纠缠了很久以至于影响了做题时间的段落/句子，全部挑出来，并进行逐一分析。辅助材料是“文勇的新托福黄金阅读”，因为他的文档上面有翻译。我会先对照一下他的翻译，确保自己的理解没有很大的偏差。这个过程是最长的最辛苦的，但也是最能提高自己的。因为看别人的材料，你会发现，其实某些“长难句”对自己来说，是不难的。但是某种表达方式下，自己会障碍很大。第二步，是整理、归纳和化简。因为在完成第一步之后，大概会对自己的弱点比较有数了。但是需要靠总结来进行强化。我在总结之后，发现，居然除了3句之外，我其余所有的问题都是属于两个大类的而已。而且总结之后，我的归纳从5页浓缩到了2页——最后去考试那天，因为自己这个总结的内容很少，所以也得以在进考场大门之前快速回顾了一遍，很好的帮助自己进入阅读的状态。
  
  

[size=13.63636302947998px]后来读杨鹏长难句中杨老师写的长难句阅读法的文章，才知道原来自己的小小体会，早就被老师说过了。摘录杨鹏老师的原话如下：“训练方法：凡读过的GRE文章，凡有读一两遍不懂的句子，摘下或输入电脑：每天花半小时来读，读懂读顺为止；开始越窄越多，直到20句以后，越窄越少，一个月后几乎没有了。这时可以达到高级读法：因为大脑已经熟悉了这4种难句的结构，因此可以预判和自动整理语序，除了太长的插入语之外（3行以上），均可以直接读下来。这里面的道理在于，人的大脑对于语言的处理方式是高度自动化的，一旦大脑熟悉了某种语言的结构，他就会对以这样的结构出现的语句进行自动的处理，哪怕句子是语序到的，你也能在瞬间知道其意思，绝无混乱之感。 ”

（2）拎上下文结构
在读了蔡基刚老师的英汉对比那本书之后，我第一次明白了英文文章的行文逻辑性是怎么样的。当然，当时是为了作文去看的，后来发现其实对阅读也很有用。（最关键的两个，是语义结构（考试里通常包括平行和对比结构）和词汇纽带（比如连接词；关键词重复；代词）。大家有兴趣的话，为了阅读，可以看蔡老师那本书的第七章“篇章连贯”。这样的好处在于：

第一，这样有助于提高提炼文章结构的能力，自然也就很能够提升阅读速度；（这对25分以下的童学应该是很有意义的）
第二，在关键单词不认识的情况下，可以尽可能的降低陌生词汇的干扰，继续读下去；
第三，对小节题意义重大。因为选项里会存在同一选项上“不同段落细节正确，但结合起来逻辑错误”，或者“不同段落细节，结合起来依然正确”的迷惑性很大的选项。这个时候，清楚行文逻辑不但可以帮助迅速定位和回顾，更重要的是，你很清楚不同细节之间的逻辑关系了，这样判断出错的可能性就很小了。

我想说的是，每一个同学跨越25分以及从25分再往28分以上走，其实可能要面临的瓶颈是非常不一样的。我的例子是想告诉大家说，一定要加强自我分析，认真找到自己的问题所在，并且有创造性地进行解决，不要怕尝试自己想出来的办法。虽然直面自己最弱的地方会觉得比较痛苦，但这才是进步最快的方式

四个附件
这个是我自己的难句分析最后的汇总
网上找到TPO1-17难句汇总和自己的难句分析（第一遍）
我平时进行阅读和听力分析的一个sample，其实我的word比这个看着乱多啦，笔记也更多
错题统计表，为方便大家参考，所以没有clean掉自己写的内容。要用的同学自己clean一下

hemodata

听力第一周的练习方式是无老师的听写，软件用的是sitman，材料用的是sss2011年1月的（很惭愧，下了两年的，结果就听了这么一点儿...）。第一篇大概错了有30-40%，基本是每6秒需要复读4-5次的样子。后来几篇大概稳定在错误率10-%20%左右，主要是因为不认识的单词，不认识的习惯用语，和某些比较快的连读会有困难。
这个阶段很重要，很能帮助耳朵快速进入状态。此外，确实也很有趣，很能帮助放松。


之后的话，做TPO，偶尔听过两段sss，但是没时间听写了。其实第一次备考，就按照论坛大家总结的听力难度，把TPO里面比较难的全部听了一遍，错的都很少，4个之内。但是第一次意料之外只考了25分。所以这次备考的时候，也更注重揣摩做题方法了。第二次次备考，揣摩之前，错误率的巅峰时期是TPO16，错了10题...囧rz

一下几点，是我备考过程中，进行了认真揣摩的要点或者结论，供大家参考：

1、coversation，是不是一定需要记笔记？
（每个人情况不一样，但真的需要两个方法都尝试一下。我到最后一周才进行的尝试，后来发现完全不需要记录）

2、lecture的开头和复杂部分，是不是一定要记笔记？
（这两个部分基本是都会被出题的。我个人是很容易一记笔记就漏听，一漏听就慌张，一慌张就继续听不懂...所以，我后来基本是，如果听得很轻松的部分，就边听边写，但是如果突然觉得有点听不懂了，我宁愿放弃笔记，努力听懂。开头的话，后来都不记笔记了...听懂第一）

3、关键词没有听到怎么办？关键词不认识怎么办？是不是一定就死啦死啦滴？
（其实我在后来复听自己听得最差的听力段子（哼，就是一老头儿讲看星星航海的那个！），并且看过文档之后，发现考核重点通常都是反复出现的内容，第一次出现没听懂一定不要慌乱，更重要的是把握好逻辑，通常后面还是会出现相关线索的。）
至于一上来就有关键词不认识的话，自己按照读音先写一个在draft上，边听边看着。以免听着听着就忘了在讲的那个东西到底是什么（因为你都不认识它，显然是很难记住的），以至于丢失逻辑链接。

4、练习的时候，带着问题听，不断问自己why？
呃？为什么是why呢？因为...因为考题就很喜欢这么问啊。
为什么这个学生来找老师？为什么老师提这句话？为什么学生/教师举了一个例子？这么干他是想说明什么呢？
多带着问题练习几遍，可以很好的帮助自己在关注细节之外，自然而然的留意到文章本身的行文逻辑。

其实我很少能一篇文章听得特别全
但是大部分问题是可以从整个逻辑里面推断出来的，而且我确实发现TPO20以后的听力比以前的难，尤其是对话
三站新增加了几个小结

—— lecture必然是一个老师从头讲到尾，一个是有师生对话的。如果是从头到尾一个人讲，则行文必定逻辑会很清晰，要重点关注每一层逻辑下面对应的关键词和内容（就是文本的每一段），形成一种类似阅读时候的映射关系；第二个，有师生对话的，不要忽略同学发言里面的实质性内容，和对对话走向的影响

—— lecure听完，自己要在心里面能一句话概括全文主旨和作者倾向，你会发现，这对很多题的把握都很有帮助的，甚至在非常难得文章里，其实这一句话如果概括好了，可以横扫大部分题（哈哈，考过g的同学，是不是觉得很熟悉？很小安法？其实托福的听力是在我来看就是用耳朵的阅读，gmat阅读的重头戏infer，托福的阅读不考，却在听力里体现了

另外，听力的单词其实和阅读单词是有差异的。镇魂单词等等都是背得阅读单词。如果听力单词很弱，也可以采用横听，也就是相同的topic集中听并且总结归纳单词。

hemodata

三楼小作文

综写核心就一点，一定要正确完整的体现reading-lecture之间的关系

第一步，按照正常顺序，看文章，听语音，规定时间内写出来
第二步，修改错别字儿，语法什么的，自查一遍
第三步，看听力文本，这个**有
这一步非常关键，首先你会看你没听到什么对吧？这方面如果不好，那问题主要是听力的，不是作文的
小作文写作的最关键的在于，你要去看，你写的内容，有没有正确反应原文A和听力文本B之间的关系

什么叫做正确反应AB之间的关系呢？思路如下，就三个部分
（1）这一点上，A是怎么说的
（2）这一点上，B是怎么说的
（3）这一点上，B是如何反对/支撑了A

我们看一个例子

比如说有一道题，是说澳大利亚消灭美国青蛙的事儿，第一个point，是这样的

（1）A说，可以建立一个栅栏，把美国大青蛙隔离
（2）B说，大青蛙产的卵和幼崽都在水上，可以漂出栅栏
（3）所以我们从B可以发现，A的方法不一定有效的把青蛙真正的隔离在某个区域，从而限制它的影响。
（错误说法：所以我们从B可以发现，A的方法不一定有效）

第二个point
（1）A说，可以成立志愿灭蛙队，看到青蛙，统统打死
（2）B说，志愿者没接受过培训，分不清楚美国青蛙和澳大利亚蟾蜍。而后者已经濒危了。
（3）那么AB之间关系是什么呢？通过B我们认为，志愿者这个方法，虽然青蛙是可以减少了，但因为会伤害到其他物种，也不是一个好方法。
（错误说法：通过B我们认为，志愿者这个方法不好。）

你感受一下我举的这两个例子，可以发现，
小作文的key，是在清晰反应AB之间的逻辑这个点上
如果这个关系只是泛泛而谈，就不会有高分，就是要说清楚，通过B我们发现A不好，究竟不好在哪里
ps，我举例的（1）（2）（3）的顺序只是思考顺序，行文是可以改变的昂
在这个关系之外，细节的话，如果能够听到一些并且写出来，则应该是可以加分的

第四步网上tpo每篇都有范文，你可以在修改完上面三步之后
再去和范文对比，看看有没有遗漏什么要点

至于小作文的模板，能把话说清楚，保证三个段落的行文不要太重复，用三种段落结构表达出来就好
不用专门背模板，特别是总结AB关系的那个话，基本就没有模板，因为每篇的关系不会刚好一样啊
我的模板就是从og的高分范文，再加上网上找了几篇以前作文高分的筒子给的例文这么攒了一下来的
没有特别之处，就是自己写顺手了就很好
你自己写个三篇四篇，也就熟练了

hemodata

作文的内容和逻辑关系比正确的形式更重要，
是我现在两个月准备GMAT以后感触才更深，也更确定的事情

GMAT现在考察的argument，形式比托福作文更为“议论文”
就是给一段商业啊文化啊政策啊方面的小短文，让考生找出逻辑纰漏，进行攻击

它的og满分作文，只有三段，一个说得很清楚的开头，一个中间段，和一个只有两句话的简单结尾段
中间段攻击了四个不同的逻辑疏忽，并且进行了论证，非常的有力
那这篇文章从结构来看，并不美，也没有特别华丽的句子，却是满分，
那好在哪里呢？就是很好的体现了作者的逻辑，符合了考试的要求

所以大家一定要注意，作文的官方考试要求是什么。经常看看自己有没有做到这几点
这才是最重要的
也建议大家搜索看看高手，比如秀文老师写的作文标准解析

附：大作文标准

Score a 5

Has clear thesis, body paragraphs containing separate ideas, introduction and conclusion.

Has clear transitions between paragraphs and a goodflow.

Strong vocabulary and grammar, with few errors (no essay willbe absolutely perfect! A 5 essay can still have some grammar and spellingerrors).

Interesting, creative opinions and specific supporting details.

我的准备方法，分为两个阶段：
第一个阶段是没有速成的，就是学习英文写作的规范和正确的语法。这样才能从18往25进步。
我看了两本书，对自己帮助很大
一个是蔡基刚的《英汉写作修辞对比》，一个是旋元佑的《语法俱乐部》（或称文法俱乐部）
第一本是通过统计数据和大量的例子，让中文读者理解英文和中文写作，从思维根本上有什么不一致，英文有哪些规范
第二本来自台湾的高人，很早以前的托福满分考生，现在的英语老师，用非常简明的思维让人学通英语语法

我看这两本书是在4月第二次备考的时候和考完以后的5月，虽然一时不能灵活运用那里面的知识
但是再看英文，想法和思路确实就慢慢改变了，而且是随着自己的进步，越来越理解书中的知识
我也相信以后这些知识还会继续促进我对英文的理解和进步

当然啦，这一步根据各人性格，方法可以很多的
或者说，看真正精华的书可以给到自己大脑一张map，但是要把知识变成自己的，最终还是要靠大量阅读
只是看书让我们学习的过程路线和关注点可以更清晰一点而已

第二个阶段，从25左右再往上面走，我个人认为是有一定方法可以加速的。
1、首先，我觉得一定要请高人帮看。因为自己有重大缺陷很容易是自己看不到的。
这个过程其实不要很长，也不需要写很多篇
我相信能到25分左右水平的人，不可能有很多死穴了，重大缺点应该就1、2处
而且同一篇可以多请几个人看，大家都觉得有问题的地方，那一般也就是需要自己特别关注的地方

2、确定适合自己的方案
我是擅长描述还是擅长讲道理？我是擅长对一个例子深入浅出还是擅长写很多个general的例子？
——〉这些决定了，我的作文最终结构是什么样子的，是经典五段式，还是别的结构

这个阶段我觉得很好的一个材料是学习6分的ets文章，对他们进行分类，找出适合自己进行模仿的
附件里我放了一个笔记，原材料是另外一个论坛发布的大礼包，里面有20多篇ets放出来的题目和文章
我把每一个题目下面的6分文章都自己分析了一遍（附件：score6学习笔记）

为什么要分析满分范文呢？
因为你会发现，除了经典五段式，可以有很多别的写法，甚至很多文章都不是经典五段式的
也会发现，其实detail的例子是极其的少的，而且一旦使用，都有相应的特点
你也会发现，虽然每一段都要把第一句作为中心句是很好的写法，非常的英文典范，但是有时候做不到也是没关系的
总的来说，就是去学习不同的段落构架，语言风格之下，其实都隐藏了得到高分的可能性，只要最终match上了ets的标准就行

最后，我根据自己的情况（刚考完g，逻辑思维能力还成），语言本身很一般，非常不善于想例子，打字慢
等等情况最终决定，我要的结构是“简单的开头+让步或者攻击两个层次+支持自己三个层次+有让步的结尾”
（这个结构的原型来自豆瓣的虐尔康老师，大家可以搜索neocon）


这样也就决定了，其实我的开头结尾很简单，大概固定一下就好（后来用的结尾来自无老师的总统模板）；
而我重点需要关注的是
（1）思考出来2+3个层次的分论点
（2）学会写支持每个分论点的general的例子（我的结构决定了我不能写很长的例子）
（3）段内转折的语言要有一定的灵活度，两个主体段的关系要能讲得逻辑清楚且自然

为什么要优先确定自己的写作结构呢？
真正的高手，是不需要这样的结构的，因为他们写起来必然是行云流水，收放自如的
但是对于水平还不够好的我们来说，固定一个结构，有利于我们写出一篇骨肉均匀，有板有眼的文章来
让我们事先能知道大概每个部分要怎么写，写多少句话，举什么类型的例子，哪些地方需要我们起承转合
——架子好的女孩子适当打扮下，至少看起来是清爽悦目的，一眼扫去总好过身材奇怪却长了张漂亮脸蛋的女孩子
我大概就是这么个想法

3、针对自己确定的方案，勤加练习，找到自己的pace
这一步我的主要资料还是score6学习笔记，但是我的关注对象就主要是需要我模仿的那一类风格的文章了
针对上面我自己给自己的学习重点
我总结了“怎么写好一个generic的例子”（其实也有总结什么情况下，满分范文用了detailed stories）
也总结了那几篇我的目标结构的范文是如何进行段落之间/段落内部的转折的


4、限时练习
不限时写得再好也没有用，只有限时才能知道自己的真实水平，才能找到自己需要提高的起点
而且对于我这样的结构来说，我需要花一些时间进行头脑风暴的，如果不能想出2+3个点，我就死定了
在限时练习之前，我一直很纠结，怕考场上想不出来那么多点啊！
但是限时练习之后，真的发现，即使花了5-6分钟想，后面的部分也是妥妥的可以写完，就一点都不慌张了
“不慌张”是考场上最重要的素质之一，对吧~=）


5、素材
我觉得素材还是很重要，对于写作功底一般的童鞋，应当是背英语原文的，而不是自己写
你会发现背了以后的句子，很容易呈现到自己的写作和口语里
这个我是在tb上买了一个口语素材服务，每天给发一个段子（有需要的大家搜索“口语素材”，不要问我要地址哟）
这个服务主要是针对口语topic的，所以不涉及环保之类的作文常考点
好处是概括比较全面，店家也会教大家怎么去发散
不好的地方是东拼西凑，有些内容很不搭，有些适合口语有些适合写作却没有区分，而且偶尔也有错误
所以我的使用方法是，每天根据新收到的段子去google原文（这个略需要技巧，tips是找段子里最不中文化的半句话到一句话，多尝试几处），再根据原文或者搜索的类似好文章自己重选，重编排，改写（咳咳，基本都是把单词换得略简单常用一点，避免自己单词记不住），再背诵
店家的发散思路很好，可以借鉴，但其实我自己都是重新根据自己思路来想的——不是我自己想出来的我背不住

这样的素材我考场上口语1-2题都有用到，作文主攻段用了两三句自己改写出来的背诵，和一个point（第三段第二个）


最后我想说的是，托福它真的是一个英语能力的考试，比大家学过的数理化简单多了，仅此而已大家一定不要怕，失败了不要紧，敢于面对自己的缺点，善于思考，勤奋努力，用尽量科学的办法提高学习速度，不要过于依赖模板寂静，我们一定都会有进步的

2014年5月补充
找到结构以后，[size=14.399999618530273px]一定要开始限时练习了，不要怕写的不好。不然你很难在考场上找到pace，这才是更关键的——就是在有限时间里完成这个结构。[size=14.399999618530273px]

[size=14.399999618530273px]我的pace是，破题和列出提纲3分钟（正反观点都要简单写出来，这样才不偏题）。然后写好框架，就是开头+段落1第一句话+段落2第一句话+结尾，然后是main body填充，25分钟不到。最后2、3分钟检查。
[size=14.399999618530273px]

[size=14.399999618530273px]（写框架再填充这个，因为我如果完全顺着写，很容易卡在某个小点上，一下子不知道该如何写support。那么很困难的话，我就会写完这个大点/小点的观点，直接进入下一个观点）总之就是，先保证结构和观点齐全，大部分观点有support，偶尔1点临时想不到如歌举例，就先留着，大不了最后补回来。


下面的附件都是我自己做得分析读书笔记，有时间的同学蔡老师那本书推荐看原文

hemodata

最后附赠一个关于“不慌张”的自己的考场小故事，希望大家喜欢
——关于我第三次考试的时候，怎么前十分钟没读进去阅读，最后得了30的

其实最后9月1日那次我在考场发挥的很不好，前面7、8分钟，第一篇阅读是基本没看进去，一个是看着法律题材就发怵，另外一个是旁边那个人一直在找教室的老师，不知道为了什么，一直在说话，他们说了差不多有十分钟吧。。。。而且因为前一天有点感冒，那天人多少有点晕乎乎的，进不了状态。因为考场位置很挤，两个人中间用的是厚纸板隔开而已，完全不隔音。。。。我当时特别焦虑，都想点quit了。。。但后来一咬牙，觉得还是得考完，不然之前的复习不就白瞎了嘛？！然后从差不多第十分钟开始，才重新做的阅读第一篇。（花了差不多两分钟，彻底停下来，稳定情绪——自己跟自己说，反正最差也就是放弃而已了，还怕花这两分钟吗？！大不了少做几个小题，阅读25、26分也未必就总分不够了）

后面两篇阅读，我都是10分钟就做完了的第一次，不要说深入理解了，整个就是好慌乱。

后来那种咬着牙一道题一道题往回找分数的感觉，真的很难形容。很想哭。读完第二篇又觉得有点坚持不了（之前那一会儿情绪波动太剧烈了），于是又休息了一分钟，跟自己说，你看，刚才不是觉得做不完么？现在做完了啊！既然能做完，就能再坚持一下，检查一遍，不要丢可以做对的题！一定可以的！（于是这次我发现阅读真的可以无限返回的。。。汗，返回到第一篇都可以）

然后阅读就这么做完了——第一篇的小节题有猜，因为后面我没返回检查这篇。另外有一道单词题是猜的。
然后是听力，第一篇对话略受影响，有两个答案是猜的。后面就没猜什么了，经典加试是大王花，还走神了（因为前面的真的太紧张，听到大王花就放松了，其实这样不太好啦~）
（至于猜的题，当时觉得把握比较大，因为其实托福的选项确实是存在倾向的，做多了+认真揣摩能体会出来。难怪以前某知名机构能那么厉害。）

到最后看到成绩的时候，reading 30，listening 30，真的有被自己感动到....=P

hemodata

啦啦啦终于写完了。。。。orz格式排版头都大了

nwu

多謝樓主分享寶貴經驗！！！！！！！！！！！！！！！

olivia瓜瓜

太棒了，已泪牛满面，超全超详细的心经了，瓜瓜一定仔细拜读。

hemodata

olivia瓜瓜 发表于 2014-3-29 15:34
太棒了，已泪牛满面，超全超详细的心经了，瓜瓜一定仔细拜读。

谢谢瓜瓜喜欢～～～