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在CD潜水好久,今天T二战,昨天刚考完GRE,基本跪了。所以今天就决定放松的考下,闲话少说,先上机经。
阅读有些记不清了。。。
第一篇讲的是英国关于殖民地的经济政策吧,说英国限制本国殖民地商人的什么棉花、铁之类的不许出口到其他国家,促进了本国发展?以及颁布什么税收政策之类的吧, 使本国的产品在和法国的竞争中处于优势之类了。。。还有就是随着殖民地经济发展,殖民地的商人有更多的money去买一些其他国家和殖民地的奢侈品还是什么东西之类的(貌似有题。。)其他记不清了。。。
第二篇讲的是青蛙的叫声在求偶中的作用。第一段说通过声音青蛙可以不用面对声音来源的方向就能辨别声音是从哪里来的,以及声音可以绕过障碍物,还有声音可以什么来着?(这里有道题是将声音比视觉有什么优势,哪一项不正确,以上两点是其中两个选项,不正确的貌似是C?记不清了)。然后 说青蛙的叫声随年龄增加而变得响亮貌似,这样会吸引雌性,因为雌性认为高龄青蛙具有生存优势,因为长到这个年龄说明它有能力躲避潜在的威胁which它的孩子以后也可能遇到。下一段说青蛙的声音响亮不只和年龄有关,在cool的环境里年轻青蛙发很响亮的声音(有题),可以假装年老青蛙吸引雌性之类。。下一段说青蛙叫声很费energy,能持续叫的表面很strong,可以通过叫声排除那些弱青蛙?后面的记不清了。
最后一篇说的是什么土著文化?男的可以用什么complex painting表达什么精神信仰?什么艺术家和画家怎么着那些带着面具神灵附身(incarnate)的人的帮助(有题),后面说女人通过编制一种篮子?可以模拟他们的先知Spider woman?创造世界的过程。。感觉这个很奇葩。。。
其他想不起来了。
听力
加试是女生丢ID卡,神经元细胞核浪漫主义诗歌。
有一个conversation是某一个女生找到教授谈论她再一个什么summer conference?项目里发现一个很有意思的话题可以作为她的论文题目,关于当地土著的语言风俗?但是这个题目可能跟她的专业有些冲突?教授给她一些建议,比如选取特定的方面的等,是在记不清。。。
另一个conversation将一个男生找到博物馆的工作人员,说他miss了一个项目,就是教授会带他们去参观博物馆的部分藏品,然后完成一个project什么的,他想自己来看看那些藏品,但是管理员告诉他没有许可是不允许看的,而且绝大部分博物馆的藏品是不对外display的。但是最后管理员告诉这个男生,他可以咨询一些另一个教授,那个教授很enjoy 跟学生discuss关于博物馆藏品的话题,学生可以找他帮忙之类(有题)。
有一篇lecture讲的是人们在什么会议的时候必须使用没有歧义的语言和定义,有个男学生质疑,一些通用的概念不是大家都懂么,老师就问学生,让学生给table下个定义,学生说,有个平面?然后四条腿什么的。然后老师给学生看了三个图片,第一个是一个三个脚聚集在中央圆柱支柱的桌子,第二个是一个腿的那种下大上小的圆的那种桌子,第三个是一个男人坐在一个四条腿带平面的东西。老师问看前两个图片男生能得到什么启发,(有题,男生意识到事情比他想的复杂?)然后问学生们第三个图片是不是table,学生们说不是,说那只是一个bench,因为一个看报纸的男人坐在上面。然后教授就引出关于一件东西按照function的定义,然后举例子说什么teapot用作种花?后面不记得了
另一篇lecture讲的是关于一个blue pigment的话题,开始说一个画家有一个很有名的画作《blue boy》?教授提到在十九世纪之前blue的颜料及其贵,价格超过黄金,因为只有一种特殊的矿石I打头的能生产blue颜料,那种矿物很稀少,所以很少在画作里能有blue这种颜色后来又有一种什么O打头的矿石也能生产,但是也有disadvantage,那个《blue boy》用这么多blue颜料是想表明很有钱?(有题)后来法国政府也参与到blue颜料的问题当中(有题,为什么提这点?),然后blue颜料随着什么的发展变得便宜了,然后什么超现实主义现在开始用blue这种颜色。blablabla。。。
貌似有一篇说什么bat的进化,大家认为bat来源于一种远古bat,然后说证据不足,因为化石很少,原因是很多在热带的bat由于分解很快,很难留下化石,只有很迅速被掩埋的才能留下来,然后讲一种新的化石发现解释了bat的进化过程?但是它们的手指不一样,化石五个?现代的四个?什么有脚蹼没脚蹼?和另外两种不认识的动物一样在树间飞行??教授说需要更多证据。。。
最后还有一篇终于想起来了,讲的是冰河期(Iceage) 和间冰期(interglacial period), 教授说最后一个冰河期在多少年以前,现在就有可能处于处于间冰期,下一次冰川期也许会在将来到来,因为按照规律每个多少年就会有一次冰河期,现在距上次恰好差不多时间了。女生说这怎么可能,现在都是全球变暖,因为二氧化碳什么的。教授貌似说影响因素很多所以有可能?这没听清。。还有就是不同冰川期造成某种地质呈层状分布??然后通过测定不同的层的地质年龄,可以推算出当时冰河期距离现在的时间,然后得出冰河期是周期出现的之类 。然后教授说有一个人的理论说冰川期的periodic现象是由于两个原因,一个是地轴会随着时间有角度偏离,应该是指黄赤交角会有大约3°的偏差,每年公转轨道也都和去年不完全重合。另一个原因是地球绕太阳的轨道是椭圆,和太阳的距离会改变什么的。屏幕上会有一个地球围着太阳转的图以及地轴之类。
口语
task 1: Descirble a courses which you do not want to take but it is very important, explain why?
task 2: do you agree or disagree the university should only let student learn their major courses.
task 3 :学校打算给生物系新生举办一个什么会,让高年级的学生也来参加,可以让新同学学到学习方法,同时也有利于新生们交朋友。女生认为很扯,她认为学习方法每个人都有只适合自己的,学习别人的没意义。另外,学生们既然都是一个专业的,你即使不开这个会,他们也会在图书馆啊以及什么地方交朋友的。
Task 4 :什么名次不记得了什么Hol? ???,说是人们通常如果看到一个人在一个方面有优点,就会认为这个人在所有方面一定能做得很好。教授举自己的例子,在教授上大学的时候,班里有一个同学Jim,very talent in physics,教授认为他很smart,一定在其他方面也很出色,然后要求和他在一个寝室,Jim同意了,但是后来教授发现Jim根本没有organize 的能力,然后很乱什么的,就是个terrible roomate.
Task 5 :表演课男生的搭档要drop那门课,女生给他建议,可以自己演,也可以找人演,女生可以演,你觉得哪个好。(小站机经一鼓作气中8月25补充中的,考前浏览了一下,没仔细看,但是自己也没听懂,凭机经印象中做的。。。悲剧了)
Task 6 :讲的是两种动物集群带来的存活率增加,一种是对环境的反应,在冷的环境中某种鸟可以bunch together取暖,轮流到团的中间去,增加存活率。另一种是pinguinus,当发现捕食者时他们就聚成团,让捕食者不容易focus on 特定的某一个成员,增加存活率。
作文
task 1: 在flous中增加folic acid 补充bread中这种东西,这样可以补充怀孕的女人身体里这种东西,阅读认为有三个缺点,
第一是在bread里加入这种东西insufficient,一个study shows that woman 吃bread 的average 量根本不足,但是教授说这个study是基于average 的,老人和children 吃的少,但是年轻怀孕女人吃的多。
第二点是摄入过多的folic acid 会对年老的女人身体有害,教授说这种加入量控制在无害的范围内。
第三点是有更efficient的method就是在pills中加入这种acid,但是教授说很多女性怀孕时根本不吃这种药,另外在女性怀孕初期她们根本不知道自己怀孕了,因此不会去吃这种药,但是bread她们每天都吃,不用担心这个问题。
Task 2:Moives 只有能教给人们一些关于real life 的东西时才算有价值
后记: 从暑假开始大约不到两个月的准备就这样结束了,G和T一块准备的日子真是难熬。。其实从去年开始就开始准备这些考试了,但是一战都不理想,后来因为主攻GPA,(前两年太惨了 )荒废了大半年。楼主绝不是什么大牛,经验什么的不知有没有价值,也许有时间再另开楼吧,也许还是有教训意义的。
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