求问这个是不是真的美国GPA对照表？！

gmatfucker

神马玩意啊，我在UC交流的时候，老师说平均分给B，每多5分上一档，少5分下一档。。。

然后平均分=68

要是按这个表，美本哪来这么变态的GPA

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 0:07:33)

这个表完全正确。就拿我自己举个例子吧，美本学校100＋，商学院80＋，挺一般的学校，可以算作平均水平。gpa 3.84, 基本都是A, 但每个课班级平均分基本都是70＋。
怎么说呢，考试不算难，美国人都比较笨。但是，拿到这种成绩，我可真是非常努力，超过高三时期吧。记得有学期选了6门课，最后final在一个星期之内，那真是要了命了，喝了energy drink 一晚没睡，第二天还考两门。美本真的不是能混混就过去的，我有一同学，启动中学的，物理年级名列前茅，清华的水平。现在在我那学校gpa 2.5＋，还吃了honor code

-- by 会员 GMU (2011/8/26 0:37:15)

我有一高中哥们，高中的时候数学只能考我2/3的分数，直接去了美本，UCLA数学，到了第二年GPA才跌到3.99。可能是你们学校比较奇葩 ……

GMU

神马玩意啊，我在UC交流的时候，老师说平均分给B，每多5分上一档，少5分下一档。。。

然后平均分=68

要是按这个表，美本哪来这么变态的GPA

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 0:07:33)

这个表完全正确。就拿我自己举个例子吧，美本学校100＋，商学院80＋，挺一般的学校，可以算作平均水平。gpa 3.84, 基本都是A, 但每个课班级平均分基本都是70＋。
怎么说呢，考试不算难，美国人都比较笨。但是，拿到这种成绩，我可真是非常努力，超过高三时期吧。记得有学期选了6门课，最后final在一个星期之内，那真是要了命了，喝了energy drink 一晚没睡，第二天还考两门。美本真的不是能混混就过去的，我有一同学，启动中学的，物理年级名列前茅，清华的水平。现在在我那学校gpa 2.5＋，还吃了honor code

-- by 会员 GMU (2011/8/26 0:37:15)

我有一高中哥们，高中的时候数学只能考我2/3的分数，直接去了美本，UCLA数学，到了第二年GPA才跌到3.99。可能是你们学校比较奇葩 ……

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 0:55:26)

这只能说明有些人更适合美式教育。不过平均来说美国数学难度没法和国内比

syangg

神马玩意啊，我在UC交流的时候，老师说平均分给B，每多5分上一档，少5分下一档。。。

然后平均分=68

要是按这个表，美本哪来这么变态的GPA

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 0:07:33)

这个表完全正确。就拿我自己举个例子吧，美本学校100＋，商学院80＋，挺一般的学校，可以算作平均水平。gpa 3.84, 基本都是A, 但每个课班级平均分基本都是70＋。
怎么说呢，考试不算难，美国人都比较笨。但是，拿到这种成绩，我可真是非常努力，超过高三时期吧。记得有学期选了6门课，最后final在一个星期之内，那真是要了命了，喝了energy drink 一晚没睡，第二天还考两门。美本真的不是能混混就过去的，我有一同学，启动中学的，物理年级名列前茅，清华的水平。现在在我那学校gpa 2.5＋，还吃了honor code

-- by 会员 GMU (2011/8/26 0:37:15)

瞎讲，我们学校出去交流的，复旦3.5左右的水平，在UCB 3.8算混的很差的，要是UCD UCI UCSB什么的，不拿3.9+不要回国见家乡父老。美本真的A乱发，一个班发一半的我都见过。

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 0:50:46)

这位TX，你说的算是部分正确吧。确实很多出去读书的TX都是怀着“不拿3.9+不要回国见家乡父老”这种心理出去的，也的确做到了。一个班发一半的A的也确实存在。但不能说是乱发，美国的教育机制是你达到老师的标准就发给你相应的成绩。
你忽略了个人努力的因素在里面。很多出去读书的TX都比在国内的时候更努力，从不懈怠的。因为国外的最终成绩细分很多，不像国内的基本只算期末考。3.8, 3.9的GPA是人家拼命奋斗得来的。你去过交流，相信你也少不了奋斗吧。
同时，你也忽略了老师的个人要求和课程水平的差异，除了学院上有专门要求的给A多少比例的课程外，老师是按自己的要求给分的。所以一半以上的人拿A也正常。这样给分的也大部分都是general的课程。还有选课也是一个，选课少，选的课简单的，选的老师简单的，也比较容易拿到高GPA。
最后，你说的那个上下+/-5分的分等级，是个别老师的给分偏好。至于LZ所给的GPA对照表，确实是两种普遍的给分现象中的一种。（不知道你在交流的时候为啥不了解）

gmatfucker

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这位TX，你说的算是部分正确吧。确实很多出去读书的TX都是怀着“不拿3.9+不要回国见家乡父老”这种心理出去的，也的确做到了。一个班发一半的A的也确实存在。但不能说是乱发，美国的教育机制是你达到老师的标准就发给你相应的成绩。
你忽略了个人努力的因素在里面。很多出去读书的TX都比在国内的时候更努力，从不懈怠的。因为国外的最终成绩细分很多，不像国内的基本只算期末考。3.8, 3.9的GPA是人家拼命奋斗得来的。你去过交流，相信你也少不了奋斗吧。
同时，你也忽略了老师的个人要求和课程水平的差异，除了学院上有专门要求的给A多少比例的课程外，老师是按自己的要求给分的。所以一半以上的人拿A也正常。这样给分的也大部分都是general的课程。还有选课也是一个，选课少，选的课简单的，选的老师简单的，也比较容易拿到高GPA。
最后，你说的那个上下+/-5分的分等级，是个别老师的给分偏好。至于LZ所给的GPA对照表，确实是两种普遍的给分现象中的一种。（不知道你在交流的时候为啥不了解）

-- by 会员 syangg (2011/8/26 1:48:22)

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至少我碰到过的4个老师，都说你们的期末成绩是画curve画出来的。而且我问过在那边读书的当地学生，画curve的老师远多于严格按这张表给的。

ipo123

不可否认美本3.8, 3.9的GPA是人家拼命奋斗得来的。
不可否认美本GPA的确给的高。
harvard、stanford的同学可以晒一下3.0以下的是不是稀有动物

syangg

这位TX，你说的算是部分正确吧。确实很多出去读书的TX都是怀着“不拿3.9+不要回国见家乡父老”这种心理出去的，也的确做到了。一个班发一半的A的也确实存在。但不能说是乱发，美国的教育机制是你达到老师的标准就发给你相应的成绩。
你忽略了个人努力的因素在里面。很多出去读书的TX都比在国内的时候更努力，从不懈怠的。因为国外的最终成绩细分很多，不像国内的基本只算期末考。3.8, 3.9的GPA是人家拼命奋斗得来的。你去过交流，相信你也少不了奋斗吧。
同时，你也忽略了老师的个人要求和课程水平的差异，除了学院上有专门要求的给A多少比例的课程外，老师是按自己的要求给分的。所以一半以上的人拿A也正常。这样给分的也大部分都是general的课程。还有选课也是一个，选课少，选的课简单的，选的老师简单的，也比较容易拿到高GPA。
最后，你说的那个上下+/-5分的分等级，是个别老师的给分偏好。至于LZ所给的GPA对照表，确实是两种普遍的给分现象中的一种。（不知道你在交流的时候为啥不了解）

-- by 会员 syangg (2011/8/26 1:48:22)

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至少我碰到过的4个老师，都说你们的期末成绩是画curve画出来的。而且我问过在那边读书的当地学生，画curve的老师远多于严格按这张表给的。

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 9:33:05)

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恩，确实很多老师都在最后按班上TX的成绩分布curve上一点。让处在边缘的学生也能攀一个等级。但那也是基于他们在开学的时候发下来的syllabus上明确划分的A,B,C,D等级来波动一下的，而绝大部分syllabus上都是用LZ给的表格，或者是用没A-，B+的整个子母等级的表格。

GMU

这位TX，你说的算是部分正确吧。确实很多出去读书的TX都是怀着“不拿3.9+不要回国见家乡父老”这种心理出去的，也的确做到了。一个班发一半的A的也确实存在。但不能说是乱发，美国的教育机制是你达到老师的标准就发给你相应的成绩。
你忽略了个人努力的因素在里面。很多出去读书的TX都比在国内的时候更努力，从不懈怠的。因为国外的最终成绩细分很多，不像国内的基本只算期末考。3.8, 3.9的GPA是人家拼命奋斗得来的。你去过交流，相信你也少不了奋斗吧。
同时，你也忽略了老师的个人要求和课程水平的差异，除了学院上有专门要求的给A多少比例的课程外，老师是按自己的要求给分的。所以一半以上的人拿A也正常。这样给分的也大部分都是general的课程。还有选课也是一个，选课少，选的课简单的，选的老师简单的，也比较容易拿到高GPA。
最后，你说的那个上下+/-5分的分等级，是个别老师的给分偏好。至于LZ所给的GPA对照表，确实是两种普遍的给分现象中的一种。（不知道你在交流的时候为啥不了解）

-- by 会员 syangg (2011/8/26 1:48:22)

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至少我碰到过的4个老师，都说你们的期末成绩是画curve画出来的。而且我问过在那边读书的当地学生，画curve的老师远多于严格按这张表给的。

-- by 会员 gmatfucker (2011/8/26 9:33:05)

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curve 的话很多是因为班上平均分达不到预计的分数，比如说预计均分B-, 但是没达到，于是每个同学都加分直到均分达到B-。 还有一种是按最高分加到一百，不过这种情况下基本最高分都会超过95. 你说美本A是乱给，那你真是大错特错了，我参加的其实是一个交流项目，第一年在国内某211读的，三年在美国。在国内，给分就看个期末成绩，平时上课不听，期末前老师划划书，然后背一天，最后就90＋。我那时每周去网吧包好几次夜，基本不学习，最后还拿三等奖学金。在美本时期，有一学期稍微松散了一点，于是什么C+,B+ 都出来了。像我们学校排名这么靠后，拿A都要花很多力气，更别说那些排名高的学校了。美本绝对不是可以混混的！！！！！！

常不了春的藤

看来靠谱，多谢各位！我看来可以继续考虑让他们家帮我弄东西，毕竟有个真老外啊！

常不了春的藤

越想越气，还不如当初别懒，本科就过去呢，省下多少事！国内的大学真是垃圾害死人

busidemao

我不得多说几句，美国大学有的容易，有的难，这取决于教授和学校的制度。 美国大学a,b,c,d 等级的划分不一样， 一些学校是80－82 是b， 83-87是b+, 88－89 是a-, 90 以上是a，   一些学校是93以上是a， 90－93是a-, 87－89是b+, 83-87 是b，.还有学校，比如乔治亚理工， 90以上是a, 80－90一律是b， 。      还有更多种可能...    至于考试难度和平均gpa， 这真的取决与学校，哈佛据说给的很松，不过那里的学生也聪明。  美国的学习大部分都是必须相当刻苦的，考试难度不如中国，但是速度和进度远远快于中国。