20101128機經

wureru

20101128機經 ＝＝＝＝20090531 大陸
閱讀
Planet formation：
按發展順序介紹了宇宙的形成。太陽出來後，怎麼怎麼樣~後來小星星們互相撞~越撞越
大，這就是早期的形成動力。再後來有幾個大東西在相撞的過程中出現了，他們引力大，吸
引小星星撞，然後自己再變大。最後作者說這個過程會繼續，最後總剩下那幾個，舉了幾個
名字：地球，水星，火星…。
辭彙題：subsequently；devastating。
Mediterranean trade：
首先講East Europe在貿易方面本來就占主導地位，後來一個什麼皇帝佔領了歐洲的幾個國
家，於是開始西部和東部的貿易。
第二段講西方的一些國家在兩邊的貿易開始以後的反應，義大利出現了幾個國家要貿易啦，
BLABLA。要貿易就得要raw materials，然後就分別列舉法國有什麼可以貿易的，德國有什
麼可以貿易的。特別講到英國盛產wool, 但是英國不用wool織布，英國是把wool出口到
Venice，然後Venice的artisan把這些wool用來織布，之後把這些cloth沿海出售，有一部
分cloth也被售回英國。（這點地方出了細節題，有個題目的選項A說英國是出口cloth的，
實際上英國只出口wool）。另外講到南部和北部的貿易，說北部很窮，所以南部盛產的
luxury goods，北方根本無錢享用，所以也不進口，但是北部產salt然後用來出口。（這個
地方也用來出了一個細節題，問對於北方的描述哪些是對的）
第三段講什麼忘記了，第四段講貿易發展了，用來貿易的船就要革新了。原來的船不大，而
且是用一個外部的裝置（outside sheering boat?）來控制平衡的，所以即使在比較平靜的
地中海也會容易顛簸，不容易操作，針對這個缺陷，後來發明瞭一種新的裝置，可以用在大
船上（這個地方出了一個題目）。這段的末尾還講了一種**sailing的技術，因為這項技術也
引發了什麼變革。（對這個**sailing也出了一道題）。
這篇文章的最後一道題是針對Mediterranean的貿易發展出了一個多選題，6選3。

沙漠裏的植物：
沙漠裏面的一年生植物annual和多年生植物perennial。
整篇文章是分一年生植物和多年生植物來講的，但是並不是一段說一年生另外一段說多年
生，是每段中兩者的介紹都有，一直在做比較。第一段講了沙漠乾旱缺水，perennial 往往
是地上的莖葉乾枯了，但是underground的部分還保留著，等到來年這些地下的部分可以
重生（這個地方出了一道題，問perennial的優勢在哪里）。後面第二段還講到perennial
的seed（第二段出了很多細節題），說perennial分為兩種，有一種是分幾年產生種子還有
一種是一次產生所有的種子，文章說後面一種不是很冒險嗎？萬一年頭不好，這些種子無法
存活怎麼辦？下一段講照理說沙漠裏面應該是annual多，但是實際上是perennial多，因為
perennial在沙漠中面對的competition比其他環境中要小，說perennial的種子有40％的
存活率（這個地方出了一道題，問這個存活率的例子說明瞭什麼）。中間很多不記得了，最
後一段講到動物的pollination，講了perennial和annual的seed的區別，說有一類是一下
子生出很多種子，但是這些種子在適合的時間會重新發芽。這篇文章的最後一題是多選題，
6選5，一個是perennial的特點，一個是annual的特點，還有三個是both的特點。這篇文
考了很多辭彙題，有rupture的意思，flourish的意思（選項裏面有do well, survive,
compete），crude的意思。
聽力
1. 一個女生跑去找facility supervisor說她的stove壞掉了（主旨題），然後問什麼時候可以
派人去修，facility supervisor說正常的工作時間是週一到週五，所以週一才會有工人去修，
而且工人週一要參加一個婚禮，所以保守估計要到週二才會有人修。女生聽到就開始抱怨，
說自己怎麼一個週末都沒有stove怎麼過活啊，另外說她有一個聚會有很多人來，她都已經
去超市買好了食物了。Facility supervisor說那要不你借個廚房用用，女生說不行，我能借
的廚房就是我隔壁的，但是隔壁的男生很邋遢，房間一團糟，can hardly find where

stove is（問這句話是什麼意思，就是說男生住的地方很髒亂，廚房沒法用）。Facility
supervisor又問女生你就不能取消這個聚會麼？女生說我是可以取消啊，但是我們的這個聚
會是為了討論某某東西（這個地方對女生的話有一個重聽題）。Facility supervisor聽這個
女生不願意取消，就建議說，某個building裏面的conference room也有廚房，你可以借
來用用，女生很驚訝地問說學生好像是不能借這個conference room的，facility
supervisor說你的情況很特殊，我可以去問問，你把你的電話號碼給我，我問到了告訴你。
2. geology。教授一開始好像說到寒武紀，講地殼是由地層構成的，劃分geology scale的
兩種定年方法：relative dating 和absolute dating。relative dating的基本原理是，地層
下老上新，上面地層的化石比下面地層的化石新。比如，根據reptile化石很多的時代，我們
就劃分出了中生代，這在今天還在用，是地質學的基本方法。女學生問那有沒有可能出現在
上面地層的化石，比下面地層的化石old？教授說可能的，由於地殼的shift造成的（有題，
問為什麼會有old在上面）。Absolute dating是complicated（有題，為什麼教授這麼
說？我選，因為教授不想笠縣F）。下面還講到了Absolute dating並不是exact，但是比
relative要accurate，還說風化剝蝕造成了地層的缺失，這個時候absolute dating就可以
很精確的確定年代，而relative dating就不能。
3. Psychology課上，教授講人類的emotion與memory之間的關係（主旨題）。第一個試
驗是把快樂的，悲傷的，和中性的情緒拿來讓人回憶，發現只要是強烈的，無論快樂和悲
傷，人都記得住（細節題）。但是如果說要記得哪些瑣碎的細節，試驗發現，人們對哪些悲
傷的東西記得尤其具體，因為人們都想記住這些悲傷的事情避免以後再碰到，說完這個一個
男生發言說是啊，我就記得我曾經有一個爬梯子掉下來，老師在他說完之後加了一句，大概
是說以後你是怕以後也這樣吧（問老師補充這句的目的是什麼）。之後教授講了某個心理學
家的試驗（螢幕上有顯示），×××××× congruity，說人的大腦並不是分管所有的記憶的，
而是有一部分管記開心的事情，有一部分管記傷心的事情（細節題）。後來老師又講了一個
人的試驗，說這個試驗的結果是發現，人開心的時候大腦的一個部分會特別活躍，而人傷心
的時候，大腦的一個地方會slow down，而這個部分是管creativity的，也就是說悲傷會扼

制人的創造力。為了說明這個試驗，教授繼續舉了一個名人的事情做例子，那個名人贊同這
個理論，但是說這種抑制是temporary的，可以通過調整來控制（出題問為什麼要舉這個名
人的例子）。
4. 一個學生跑去找一個女教授說要教授對他的職業發展給點建議（主旨題）。教授說我在你
的這個年紀的時候也為這些事情迷惘過，不過我還好，我當時就決定繼續讀下去了，之後就
automatically當了老師。教授說完之後加了一句，but you know, it’s me! As to you….
（題目，問教授為什麼這麼說）。學生說自己想出國travel，想當老師或者記者，但是他現
在沒有錢，所以他想先賺點錢，但是也想幹自己想做得事情。老師問學生想去哪些國家，學
生說想去非洲，美洲和日本（多選題，問學生想幹嘛，要選兩個選擇）。老師想了想說，她
之前有個學生參加了一個什麼program，這個 program很好，不要交學費（細節題），她
不記得這個program是不是可以去非洲，但是是肯定包含法國和日本的，更重要的是這個
專案可以提供一些當老師的機會，然後給學生以報酬（細節題）。老師說完這些說，這個是
比較久遠的事情了，她不是很清楚了，問學生是不是真的很感興趣，如果感興趣她就去問
問，不過她有這個program去年的brochure可以給學生看。
5. 講動物不同的進食習慣，分general和special兩種（就是雜食動物和只吃一種或者幾種
東西的動物），教授先說這兩個詞在不同的領域裏有什麼不同用法，然後開始分析。第一個
舉的例子是老鼠，老鼠是超級雜食動物什麼都吃，然後又說了無尾熊，除了尤加利葉什麼都
不吃。然後說無尾熊很強，因為尤加利葉裏沒有protein，而且對於別的動物來說還有毒。
但是這兩種情況也不是絕對的，即使是 generalist 也會以最有理想的optimal forage方式
覓食，舉例是一種叫kangaroo rat的美國野鼠，牠們雖然是雜食，但在食物缺少、天敵頻
繁的時候出去時會只揀種子，因為種子最富含energy，然後回來還要再挑selective最rich
的種子吃。接著一個男同學問，那像無尾熊這樣的動物危險不就大啦？如果沒有尤加利葉，
牠吃什麼？教授說，無尾熊會說“我能得到什麼”（有題）？因為尤加利樹的葉子，對別的
動物而言是有毒的，且無尾熊整天消耗的能量少，因此不會缺乏食物（有雙選題，問無尾熊
的飲食習慣，我選的是尤加利葉對別的動物有毒，以及無尾熊大部分的時間都在吃）。

6. 關於牆紙隨著技術的發展而發展。說印刷的牆紙更精細，並且賣得好，但是遭到了批評，
因為太俗了。後面又說什麼英國的不如法國，另外還舉了一個什麼文學的例子。最後說了兩
種牆紙，一種是仿真的，就是仿造成樹皮、大理石什麼的，賣得很好。另一種是幾何的，只
有政府才買。
口說
1. 好鄰居該有什麼特點。
2. 喜歡娛樂節目還是教育節目。
3. 閱讀：學校要demolish old auditorium。說新樓會更modern，更大。
聽力：男的說不好，因為1：old 是history，而且很漂亮；2：原來老的根本坐不滿，不需要
擴建。
4. 閱讀：講baby 一歲後就會根據parents 的行為做出自己的行為了。
聽力：教授舉了一組對照實驗：放toy 在兩組children 面前，實驗組是大人對著玩具笑，而
對照
組是大人沒有表情（或者是表情難看，很凶）。實驗結果為： 6 months baby 不論是甚麼
情況下都
沒反應：played a toy regardless of whether his mom smiled or fawn it；而1 year
baby 都有反應。他
們根據父母的表情做出了回應：played it if mom smiled to it or refused it if mom fawn
it.
5. The problem for the man is that he cannot focus on studying since his roommate
invites lots of
friends to play.因此女生建議：
１）跟室友商量一個quiet 時段讓他學習。

２）到圖書館念書：但是他說要看很多資料到圖書館不方便。
6. 講動物群體防衛（defend）的優越性（相對於個體而言）舉了兩個例子：第一種
circling、某種
動物遇到攻擊時把自己的幼仔圍在中間，它們的天敵說的是WOLF，如果有一群狼圍攻，它
們就
圍著幼仔繞圈跑來趕走狼。
第二種，講南極的一種鳥，領地意識很強，會主動攻擊入侵它們領地的動物，比如說狐狸
（fox），
一群鳥在一起發出很大的聲音嚇跑牠們。
寫作
綜合寫作
閱讀：美國的地方政府的鼓勵地方企業工業經濟政策的好處。
1. 為失業者帶來更多工作崗位，減少失業率。
2. 吸引更多的人，帶動整個區域的發展，尤其是服務業，school。
3. 新公司可以帶來利益，提供高薪水的職務。
教授3 點駁斥：
1. 崗位是多了，但是大多被skilled 的人占了，真正失業者沒還是沒工作，並且隨著公司倒
閉，
會有更多失業者。
2. 舉了個小學的例子—孩子更多了，需要更多的學校，但沒有稅收，所以沒錢蓋更多的學
校。
3. 高收入職位少，越來越少的人工資越來越高，大部分人的工資還是保持原狀。

獨立寫作
People will spend less time cooking and preparing food in 20 years than today

sherry0701

本来也想写点jj，没想到楼主这份已经这么全了，膜拜！
感觉阅读悲催了啊...

pengtiansh

这么全啊　帮顶了～

summerlucia

哇楼主这记忆力太强悍了！
感觉今天的阅读挺难呢，从接触托福题起就没发现有这么难的阅读，好几道题都不知道选的什么。是不是加试能帮咱把分数勾回来点啊？

serene301

no more addition!
admire, orz!!!!

classic addtion test  in listening: term paper on migration bird, Rafflesia, and ragtime music

iamcrystal

同感阅读好难，那词汇题错的一塌糊涂

猪小Y

阅读好难啊 第一篇完全没状态 直接shi了

yimeng616

好详细，楼主牛人！！！

littlesunshine

恩非常全了呢～