[原创] 10.29一战 Rene&Sonia远隔重洋 携手杀G

jockey829

语法老师说平行不一定是形式的完全对等，其本质是语法功能的平行，在此前提上，尽量形式追求一致。分享下~~

lemoncandya

我觉得OG里面的阅读不难，其实题目出的比较明显，我估计我们用的新东方蓝皮书应该是一样的，封面是个商学院入学考试的字样。

我当时做阅读的时候，就是OG上先做了一遍，自己分析了一遍，然后做了蓝皮上GMAT部分的于都，好像60多个题吧，加上前后那个增补什么的，有70篇，做了3遍，自己分析一遍，小安的方法一遍，mumu的方法做了几篇，基本上就比较有感觉了。

之后你就会发现，其实OG的题目问的都相对直接，选项也是迷惑性不强，比起蓝皮，蓝皮上难度稍微高一点。 OG个别题目有点难度。

从文章内容上看，最难的是人文类的，那种作者对过去一个人的评价那种，通常态度都比较复杂，前面否定后面肯定那种，而且，态度转折的很隐蔽，稍有不注意就理解反了。

阅读得短时间大量练，一天一点进步不大。而且刚有点感觉放下了，很快水平又退回去了。

你试试吧。

一起加油。

lemoncandya

以下是引用jockey829在2008-9-7 15:08:00的发言：
语法老师说平行不一定是形式的完全对等，其本质是语法功能的平行，在此前提上，尽量形式追求一致。分享下~~

很同意老师说的话，语法功能上的平行。

是XDF老师说的吧。 以下的言论纯属个人意见，没有任何针对你的意思哈。嘿嘿

我觉得这句话，关于本质是语法功能的平行，基本上是句废话，根本不能落地，飘在空中的。

因为根本一点操作性都没有。  什么叫语法功能？ 怎么养就叫语法功能平行了？  就像我举那个例子， extended   extending 都起到修饰的作用，语法功能相同，都和前面的spwaned平行啊，怎么区分哪个是正确答案？

从这件方面出两点，一，实力是自己练的，不是老师讲的。  二，有些话，听着好听，用着没用。潜台词不说了。

主要是想起了一些不好的经历，觉得现在忽悠人的东西越来越多了，都商业化了。教育也被当成产品包装了？质量能好么？

商业里不是说，好营销的重要性甚至高于好质量么。实际上我也有所感受...

我怎么有点愤青了...不说了....

继续学习...sigh~

[此贴子已经被作者于2008-9-7 21:51:30编辑过]

lemoncandya

2008.9.7

又过去一天，恐怖

OG做完了，总结到62题。

自我感觉良好，总结的很到位，做到了举一反三。所以，总结起来也很慢，甚至8_15分钟一道题。

Anyway，剩下的部分，等到三天把cr也过一遍之后，继续全面进行。

总觉得，如果不把这几部份先过一遍，心里没底。

fighting~

今天总结的题目里面，解题点是关于idioms的偏多。

example :   if x happened, y would happen.   (happen)可以指代任意动作，且if x happened没有单独使用 y would happen 也是正确。

几天一个比较疑惑的地方，就是有一道题目，降到now 这个副词，在那个句子中的位置，必须直接跟be动词之后，然后再写后面的成分。  in what is now temperate areas 这是原句里面一个介宾结构的正确形式，

我的问题是，如果now放在句末变成 what is temperate areas now就算使now修饰引起歧义，可能修饰整个句子么？

加油~~大家一起加油~~fighting~~

xietony

向你致敬，过程是一种磨练，希望能早日脱颖而出！

haleven

以下是引用jockey829在2008-9-7 15:08:00的发言：
语法老师说平行不一定是形式的完全对等，其本质是语法功能的平行，在此前提上，尽量形式追求一致。分享下~~

关于对称,你这题说的是 分词对分词对称. 在语法中,现在分词不一定要对现在分词，要检验动作的发出者和承受者.但归根还是 分词对分词.

lemoncandya

 2008.9.8

复习按计划进行中

今天发现了重大问题。

阅读速度太慢。做rc，给自己定的时间 10个题（15mins）

竟然到最后时间到了以后还有一题没做。

基本上都是这样的状态，很急。一定要练速度。

今天做CR都是先做一遍，然后看OG上的解释。 看了几个解释以后觉得很郁闷。 很晦涩。远没有看SC的答案有收获。

打算先看lawyer的分类，然后再看OG上做过的题，总结。不知道会不会好一点。 

复习的方法很重要，觉得我看过的CD上牛人的复习经验，写的都太宽泛，没有细致到，到底应该怎么用这个教材。

比如我现在的关于CR的问题， 今天的方法是，先做一遍题目，60个昨晚看解释。看解释的时候再看一遍题目。脑子里又重新过了一遍第一遍做的时候的思维过程。基本上感觉第一遍是白做了，如果思维步骤的正确的好一点，如果是错误的，错误印象又加深了。

最让我烦闷的是看解释。有的选项的解释，看完了感觉说了和没说一样。

sigh~ 崩溃了。不知道CR该怎么复习。我去搜个帖子看看....

lemoncandya

 2008.9.9

今天继续 CR 看了很多帖子，有很多前人的方法，有的看了很有启发。

现在的心情很郁闷。明天就要出T的成绩了。刚才北京回来，就又赶去考试，根本都没有时间调整，如果这次考的不理想该怎么办，时间好紧。

不知道为什么总是把自己逼的如此狼狈。

得知，我的一个朋友去了英国，貌似也没什么语言成绩就那么简单就走了。可是我还留在原地。心里不免很难过。

我的选择到底对不对？我到底行不行?

为此我已经付出了很多，值得么？ 我好像没有路可以选了。

选择孤单的上路，即使难过，最弱也要自己撑着，好辛苦。

牛人们都说GMAT也是人生的一个体会，一个过程，我承认出国这条路上，我的确学会了很多，学的更内敛，更沉稳，更耐得住寂寞。

最重要的是我的叫家人，他们一直支持着我，为我的梦想买单，我感谢上帝给我这么无私伟大的父亲，母亲。

很想掉眼泪，很怕不出成绩，应该是我的功夫还不够。

我应该加油。

joycebi

加油，和你差不多的时间，还比你早几天考试～ 一起努力～

lemoncandya

2008.9.10

今天很有收获，weaken的题目类型现在在脑子里面异常清晰。不过 仅限于在OG中的题目。

反而觉得有些support题目和assumption题目很像。

都是在找桥梁。

试着写一下脑子中已经建立印象的weaken题目的类型。

题目是：

（1）前提结论型。

题目特征 evidence+假设前提条件--》conclution     既   A+假设前提条件--》B

weaken的方法

1）断桥法： 使题目中的前提假设条件不成立 eg.OG11  18

2）他因削弱 C--》B否     需要解释一下，这里的他因和因果关系型的他因不一样,这里的他因是指，可以证明B否的其他解释性信息。 

举个例子  见讲义page6                   

（2）因果关系型

题目特征   evidence（果）+因果关系==》conclusion（因）  既 A(果）+因果关系==》B（因）

题目的意思用通俗的话说就是，产生evidence（果），是B（因）造成的。

需要注意的是，这类题目大体上的结构是这样的，但是由于only  unless等词出现的位置不同，所以要看清楚谁是谁的充分条件。 这直接决定了应该用哪种方法来weaken。

weaken的方法

1） BA否  同因异果  

题目的意思用通俗的话说就是，产生evidence（果），只是B（因）造成的。 相当于only because B,A

也就是，B是A的充分条件。所以，要通过指出B原因不是A结果的充分条件来削弱题目。

正确选项的类型是，B原因存在，但是不产生A结果，既B不是A的充分条件。

例题  见 og11 17题

2）B否A  异因同果

这个题目稍放一下，晚点来补充

3）他因削弱 

题目特征  A事实(evidence)==》推倒出的B原因（conclusion)+（基于B原因的建议）

这里面的他因削弱就是指用其他不同于B的原因来解释事实A从而weaken B。  既   C--》A

例子 OG11 20题

4）因果关系倒置

例子  OG11 15

这种题目有一个特征是 有很多 more  likely这种可能性的词，这就意味着各种情况的分类界限不是很绝对。只是个大体规模上的比较概念。不能像同因异果的题目严格的定义出充分必要条件。

说起来空泛，不过对比一下有能明白了。

[此贴子已经被作者于2008-9-10 17:26:01编辑过]