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个人小小的总结～～主要是对削弱 假设的看法 是在
那些演绎题目，就是需要你critical thinking的题目里面。一定要分清楚题目中的A和B 具体点就是你要看清楚 因为
“A” 所以“B” 这样的逻辑关系。有些时候虽然题目难读不懂，但是可以根据 逻辑关系词“because due to result in/from in that” 找到哪个是A哪个是B。
一旦找到A和B，CRITICAL THINKING就相对好办了 先说削弱。如果是削弱题。先看题目的结论。
假如你看出来了题目是说因为A所以B，
那么找答案你就去找以下4种的 1 原因不是A但是却导致了B。（这个就是费费经常说的他因削弱
） 1的例子。OG 逻辑部分第1题 题目中的A是 radically reduced corporate and individual taxes B是impetus for the substantial prosperity in the United States in the late1960S 也就是因为“A=减税”导致了“B=刺激经济增长”。
但是也许可能是C这个题目未知的原因，导致了B的产生。答案是B，经济增长是由于“C=日本和欧洲对美国产品的需求上升了”。也就是找到了他因，对题目进行了削弱。 这个题目顺便还可以说一下费费说的
必要性。
因为削弱不是绝对是之前的结论推翻，而是降低之前结论成立的几率。比如这个题，即使有C的存在，B还是可能由于是A导致的。只是由于C，也许A导致B的可能性比较低了。
这个题目还可以说
关于
反对前提的问题。 B的前提是A。如果有个答案说“
其实美国没有减税”，那么这个答案就是明显的反对前提。我自己感觉反对前提的答案一般都是以“非A”的形式出现。不过这里你要注意答案的语气强烈程度。不是那么强烈的怀疑A是第4中形式。我后面跟你说
2 因为A但是结果却不是B的（这个比较像费费说的
事实削弱） 2的例子 OG第17题 题目中的A是bats are shy animals that are active only at night B是bats are feared and persecuted 也就是说因为A 蝙蝠是在夜间活动的比较害羞的的生物 导致了
B人们觉得蝙蝠比较可怕，并且迫害蝙蝠 也许其他动物也很SHY并且active at night但是不被人们害怕？
答案D 就是 浣熊和猫头鹰也是shy and active only at time,但是导致了结果“C 人们一般不怕这两种动物”。也就是同样的原因 A,但是导致了不同的结果。
3 不是因为A所以B，而是因为B所以A。 3的例子 OG 15题 题目中的A是 drug addicts trend to manipulate other people more than nonaddicts do. B是 people whow frequently manipulate other people are likely to become addicts. 也就是A 对药物上瘾者比不上瘾的容易控制人
导致了结论B 经常控制人的人容易对药物上瘾。
答案是A 其实由于B 对药物上瘾了从而需要更多的药物，所以才有A 比一般人容易去尝试控制人从而得到药物。
4 题目说因为A所以B，但是其实A能推出B不是想题目说的那样（一般来说是不是按常识想的那样，就是你不critical thinking得出的结论），而是由于C才使A导致了B 例子 OG10题 A是 For sinus pain, three out of four hospitals give their patients Novex B 是 you want the most effective painkiller for sinus pain, Novex is the one to choose. 很简单的A和B，也就是说按照常识
因为用的很多，所以Novex就很有效 你一看题目是问weaken,马上就能critical thinking了，用的多
不等于
最有效。 A这个前提，其实不是因为他有效，只是 C因为卖药的人为了增加销量，卖得便宜
从而导致了 A用的多。
就是答案C说的内容。
有些题目A和B不明显，或者说你自己找不出来A和B。还有个方法 削弱题是让你找“削弱结论的选项”。所以你找出题目的结论。那么要削弱，可以使结论的前提不成立或者使其本身成立的可能性降低。 例子 OG 18题 题目的结论 As a result, they conclude that it should be each person’s decision whether or not to wear a seat belt. 但是该结论的前提是 free society people have the right to take risks as long as the people do not harm others as a result of taking the risks. 那么要削弱，就是说，其实不带安全带，要伤害其他人。 只是这个题目的答案说的隐晦，你要多看看。答案是B。原因是：不带安全带导致事故率上升=》保险公司因此在卖保单的时候收费就高=》因此那些带安全带的人的利益就受损，因为他们带安全带，其实事故率没这么高，不应该交高额的保险费。
SO，你看到weaken，undermine之类的词语，你瞬间至少要反应前3种比较通常的情况。马上想想A和B是啥子，然后直接找到逻辑错误，选答案就轻松。 如果找不到A和B，我觉得一般题目都会比较难了，至少也证明考试你前面做的好。就有信心了三。然后就用我最后说的那个方法。 当然还有些题目A B不用照，直接就看的出来答案。因为文字太简单。一看了题目和答案瞬间就能得出结论了。 另外这个逻辑关系一定要牢记“因为A所以B”但是
“非A不一定有非B ”
也就是否命题不一定成立！
只有逆否命题才是成立的！ 很多时候这个简单的逻辑关系会被忽略掉。而且这也是很多假设和削弱的干扰项或者逻辑漏洞所在！ 例子是OG 52题 这个题是假设。A是小娃娃耍游戏占据他们太多业余时间。B是因此这些耍游戏的娃娃没时间与人交流导致交流能力下降。
逻辑漏洞就在，
非A也就是不耍游戏，不一定就导致
非B娃娃有时间与人交流从而提高他们的交流能力，
因为不耍游戏，可以干其他的，一样花掉他们与人谈话的时间。
假设题做法和削弱基本一样。只是削弱是你选出你找到的逻辑错误。假设是你看到了错误，然后把这个错误补上。不过假设有个锤子的地方是。很多假设题不止一个逻辑错误。也许你想到的 那个不是题目要考的那个。所以还是要把答案认真看完，不要半截开跑。
加强题目也差不到好多。加强题目一样是先找逻辑错误。只是找到错误以后，你修补错误的程度不能像假设那么大。假设没记错的话貌似是充分必要性都有。但是削弱和加强都是只要求必要性。 也就是说你不能选择绝对强化的答案。加强题我做的没削弱那么多。我都是直接用最后一种方法。找出题目结论。然后找使结论前提存在的合理性上升的答案。 比如OG9 结论是要继续对学校进行资金上的减少。Critical一下就晓得，如果资金都没了，或者说资金连那些核心的服务都无法满足了，肯定就不能再减少资金了。 所以答案肯定是说现在学校还有很多资金可以让政府去减，也就是说学校还是把很多资金都有到了不核心的其实可以不用的服务上去了。 | 
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发表于 2008-7-29 17:49:00
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