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| Test | Test Date | Reading | Listening | Speaking | Writing | Total | | TELXML | July 6, 2007 | 30 | 28 | 23 | 27 | 108 |
如果要报好学校的话,不知道口语的成绩会不会受限制,不过还是挺高兴的,谢谢CD的帮助...... 终于考完了,上来想发个机经,没想到CDer还真是勤奋啊,第一篇机经已经出来了,8过除了ＪＪ也确实没什么可回报ＣＤ的了，这里就尽量详细写写，顺便说下厦大考场和个人体会． ７点半到基金楼，在２０２签协议书（确定是本人，签名，写考试中心号等等），我一根笔都没带，还得现管别人借...存包，然后就可以进２０３考试了，进去了先坐在前面照个像，（分考场，要记住自己的考场号后面的字母，ＡＢＣ..），然后有人指定座位．电脑是纯平的，稍有点刺眼，但是有助于集中注意力，耳机很舒服，有空调，够宽敞，总之感觉很好．关于书，确实还是ＯＧ最重要，值得认真研究，而且考前还应该再复习一下要点，学习高分口语和作文的优点．软件力推kplan，barron确实比较诡异，但毕竟通过它我认识了什么是加试.......平时多上上usnews，感觉连去了四五天以后对美国社会，历史，科技等等方面的认识都有了很大的提高，而且那里的句子和词汇短语肯定能满足ＴＯＥＦＬ的要求了，还可以积攒例子，何况还能确保你用的词汇不至于太落伍，符合美国人目前的阅读写作习惯． 今天阅读遇到了加试（两河流域文明和进化论） 阅读部分：
第一篇是讲中国人口在清朝统治时期的增长．西方国家的人口增长主要是由于商业发展，导致工业化，进而带来科学、社会等的一系列增长，统称＂development＂（有题）；而中国的增长则与这些因素关系不大．首先是国内和平，内部商业发展，交通发展，这些是增长前提，并且当时发明了人痘接种，避免了很多疾病尤其是天花的传播．其次农业增长，粮食产量增速超过人口增速．这主要是因为双季稻的推广，新品种的引进（玉米红薯）使沙地等不适合耕种的地方可以种粮食，并且农业科技（如灌溉技术，施肥）的提高以及人口增长导致每亩地可用的劳动力增多，都使粮食产量增加来适于人口增长．
第二篇讲科学家如何判定恐龙吃什么．从对living animal牙齿的研究，可以粗略的类推出恐龙是肉食还是植食．肉食动物（竟然举的是狗和猫）不只前面的牙齿锋利，而且颌后部的牙齿也锋利，咬合的又快又精确；而植食动物，牙齿平的，主要用来磨植物，咬合的没那么精确（颌和牙齿不在同一水平上）．当然，科学家也不满足粗略推断，他们还通过研究恐龙胃中残留物的化石来进一步细化恐龙的食谱，分别举例了植食和肉食恐龙．还可以通过粪便的化石来判断，因为一些食物不被消化系统破坏，保存的较为完整，从中我们也知道一些恐龙的食谱范围很广，另一些却只吃特定种类的食物．当然，问题是确定粪便和恐龙的对应关系就没那么容易了．
第三篇讲城市热岛．在农村，太阳热能被用于蔬菜和土壤的evaporation,这样会比较cool；而城市植物比较少，多数被building吸收了，到了晚上再慢慢的放出来，并且城市的vehical,factory,以及制冷制热设备都会释放热量．所以城市比较热．其次，城市降水比农村多，因为粉尘等东西会造成水分聚集，large structure的表面比较rough,造成气流像挤牙膏一样的上升，最终形成降水或者造成多雾．最后，热岛会造成城市低气压，四面的风都往城市中心吹，造成中心地带污染严重．
加试了两河文明和进化论，因为知道是加试，虽然告诉自己要认真对待，但还是很难集中，做的很急，也没通篇读完文章．关于这两篇已经有很多jj了，这里不多说，但感觉事先知道内容也不是什么太好的事情，会焦躁，不如用平常的节奏好好做下来． http://forum.chasedream.com/UploadFile/2006-10/20061016252095292.pdf这个是版主总结的机经汇总，关于这两篇讲的很详细了，连题目都有
听力不写了，感觉比barron和kaplan都清楚，听懂不成问题，但题目可能会比较有迷惑性吧，口语中和综合写作中的听力也是一样．
口语：(休息时间快结束的时候，监考就站在身边等它归零，然后就立刻给我输了密码，但出来一个界面让我确认个人信息，而且不记时，我把它放在那又听别人讲了好久才continue的)
１．你最喜欢的学科，你是怎样become喜欢它的
２．你喜欢在城市还是乡下度假，为什么？
３．一个写作项目要在入学考试中增加面试，女生认为这样不对，首先这毕竟是写作项目，writting是最核心的，而且一个好的talker不一定是好的writter,学校这样做可能会exclue那些写作好，但是shy的人．其次，面试时间那么短，几句话看不出来一个人的合作能力怎么样，何况合作能力可以overtime慢慢培养．她举例说自己就和别人合作不是很好，但加入写作组后，大家处的时间长了，竟然也有了很棒的讨论． ４．讲了Token reward,就是给每个人他们真正想要的东西来达到有效激励的目的．professor讲了个他自己的经历．他想让学生quiet,但发现很难，他就试着奖励有good behavior的人额外到playground上玩１５分钟，但有的人不愿意去外边，喜欢呆在屋里画画之类的，这就没达到激励的目的．后来他给表现好的人一个wooden coin，让他们攒起来，到friday时可以像教授兑换一项特权，这样学生就被很好的激励了． ５．一个女生在图书馆写历史类的paper，有一个学生在搞tutoring，很吵，她没法集中。男生建议两点，一是向图书管理员反映，但女生说恐怕会给那个人带来problem或者make him mad；第二是建议可以自己换个地方，但这样查资料不方便，要来回走．然后让你再说说你觉得怎么办好． ６．不同形式的戏剧，对待观众的方法不同．一种是representional,一种是interactive. representional是让观众以为是reality,尽量忘记是看戏；而interactive则与观众互动，让你知道是illusion.(这里感觉完全是反过来了，但我当时笔记就是这么记的，要说的时候才发现不对劲，于是说的也很犹豫)．举例子，演员在台上吃饭，在一种形式下，他们虽然可能吃的也是真的饭，但一点都不和观众交流；另一种形式，他们会和观众说话，问他们饭smell怎么样，甚至邀请他们上来一起吃．题目就是让你基于这个例子来阐述这两种形式的区别． 综合作文，讲用corn之类的植物做的新型塑料，biopolymers,说易于降解，节能环保，而且质量也不会下降．然而讲座逐条批驳完全给否了．第一，professor说降解只发生在特定条件下，而且很难meet所有的条件：要暖，至少保持一周，没有heat和moisture的话，要用和traditional plastic一样长的时间才能降解．第二，为了做biopolymers，要先种玉米等原料，而农业恰恰极为耗能而且污染环境（因为农民用农药等化学物质）．第三，质量上会inferior,比如要储存ＣＤ等东西，要durable，而biopolymers在heat和moisture下会降解，显然不行． 教授说的极为慢，比模考清楚多了，而且短文也是first,second,third这样形式给出的，批驳点很好抓．
独立作文：即使学生的专业和science无关，要不要在university里学science课．我写的要，不过前边写的有点慢，写到最后一秒，没检查． 呼，写ＪＪ还真累，也不知道成绩会怎么样，但还是先感谢ＣＤ的帮助，各位ＣＤer的精华帖以及山衔斑竹的奉献都让我受益非浅，收集的ＴＯＥＦＬ资料基本都来源于ＣＤ，而且考前还有各位ＸＤＪＭ对７.７考生的热情祝福，真的很喜欢这里，也祝各位战友们一切顺利．
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发表于 2007-7-7 14:32:00
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