很谢谢eddie斑斑,可能偶思路指导实践的能力还有比较差的,所以题型思路搞明白了,做题时还是乱,主要是听也不太明白,要是有阅读的话,反应力也不快,所以一直在忙乱当中,偶再好好想想你说的. 另外,偶前面贴的题第8道是个循环题,完全不知道怎么办,能给再讲讲吗? (8)循环题,前几天看一个cder的贴子里贴出来的这道题,刚才看了一下,依然没有答案,偶也不会,就不打字了,直接把他的题目贴下来. 最近练Q5 的时候 问题一般 都是 描述对话中的问题——〉可行的解决方案i——〉我的意见 可有一个问题: 如果是那种dilemma的就比较好说,两个事物冲突,选一个就行 如果是那种就一个问题的:比如说女的问题A,男生提出一个可行的B,但女的给了原因C推倒了B,男得又给了方案D,女的又用E推倒D,男的有给了F,女的又说G。。。。。 在这种逻辑序列下,到底如何说更好? 1:只列出难得给出的解决方案:BDF 2:说出逻辑顺序,包含一个方案,并有对女学生不可行的原因,然后再说下一个方案(如此循环) 我觉得2条例更清楚,可是压根就说不完,我每次用方法2的时候,已经没有时间陈述我个人的看法了 不知道大家怎么说这道题,或者考过的人又什么意见么,这道题的的得分点到底是什么? 以下是引用weiweiwawa在2007-4-9 11:26:00的发言:是在delt里面出现的 比如这个:学生想学在冬季学期**课程,可日程已经满了 辅导给出以下建议: 1。老师说等到春天再学. 学生说可该学生夏天有全天的实习 2。老师给出第二个方案上冬季晚班课程。 学生又说可这个学生不喜欢晚上上课 3。最后老师给出第三个方案,等到夏天再上。 学生还说可这个学生夏天要毕业了,没法修完 就这个问题,老师每提一个方案都被否决了,怎么办呢?你是只列方案还是。。。。。。。。对方的原因也列出来 |