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由于CD其他考友的提醒，自己也又想起些东西，用红色表示。还有一个阅读题材很冷僻，我记不清楚了，有记得的请提醒一下，没准我能记起来。 群众的力量就是大，看到合成机经我又有些想法。用蓝色表示。 Speaking 1. get advice from family and friends/learning through personal experience, which one do you prefer? 2. 描叙你的好朋友要有什么样的characteristic? 3. 阅读部分，学生建议取消学校的垃圾回收系统，觉得是浪费钱，因为很少有人用，特制的回收垃圾箱总是空的，雇人来处理这些垃圾箱是浪费钱。两个学生讨论，男的说利用率低时因为学校对环保重要性宣传不够，而且学生也不知道那些垃圾桶在哪里。垃圾工人的钱是政府出的，而不是学校出的。 4。有个学生同时上哲学和文学学位，要做两篇论文(research paper），时间紧，任务重，搞不定。Academic advisor 建议1。先作其中一个，该学生已经知道文学的该做什么了，作完之后再作哲学的，但是该学生说不行，整年都作paper，太繁重了。2。把两个整合起来，作一个research paper满足两个系的欲望。你选择哪一个，为什么？ 5.婴幼儿学习语言用fast mapping，有的时候靠猜，有两个问题。 a.把词语的意思general化，比如horse，他可能会把cow,dog也叫马，因为他们都是四条腿的。 b.反过来，把词语意思变窄，比如doll他可能认为她的娃娃是doll，别的小朋友的娃娃就不是doll，因为它们看起来不一样 6. Role conflict，阅读是定义。当一个人在社会中有双重身份，比如工作和家庭，这两个角色可能冲突。教授讲两个例子，学生3点作presentation，她打工的地方也要她3点上班，两边都不能得罪。有个教授在3000里之外有个好工作，可是老婆孩子喜欢所在的社区，不想动地方。 Writing: 1.所谓公共卫生专家建议继续在水里加氟，原因三条1。防牙病2。消毒3。对脆骨病有疗效。 教授讲课：虽然氟有效，但是也不能加水里。 a。其他地方也可以提供防牙病的氟，比如牙膏。放水里的基本的swallow了，浪费而且效率不高 b。虽然消毒，但是和铅反应，铅进水，对人体有害。其他东东也可以消毒。 c。氟用多了对脆骨病反而有坏处，更容易断骨头。如果放水里很难控制量。 2。In today's world, to speak well is more important than to write well. Agree or disagree. Reading: 1. 亚力山大城成为科技发展的重镇 a.Museum, 学者在里面白吃白住，给奖学金，只要做一些讲座就行，其科学成就只有德国开普勒和另外一个大牛之间的200年可以媲美，有人批评说那些人整天在鸟笼里研究及皮蒜毛的小事b.古代最大的图书馆，全世界收集图书，来亚历山大城的人要把书籍充公，到别地儿借书来抄，有时候留下原件还抄写件，押金也不要了。为了防止一个当时其他地方的图书馆的竞争，禁止一个东西的出口（记不得那个单词了，但是估计那是当时书籍的载体，就像现在的纸一样）。 2.生物体的适应性 动物用迁徙等方式来寻找时候自己的生活环境，植物把根向有利生长的地方窜，或者种子休眠等到穿暖花开再发芽。 动植物都呈现一种塑性，有两种情况。a.reversible, 比如动物冬天皮毛变厚。b.irreversible, 一次性的，有些植物如果长在水上则叶子的形状和长在水下不一样，有个动物如果在很挤的地方就长翅膀，不挤的地方就不长。 3.欧洲大陆在1460-1620年发生巨大社会结构变化的人口经济社会原因 黑死病过了，人口暴增，荒废的耕地被利用起来，但是土地还不够用，农业产品涨价，有实力的人开始圈地，好多人被迫迁入城镇。 4.玛雅文明在公元前900年后的发展，文化有趋同现象出现，比如陶瓷，呈现出同一风格下的有地方特色的现象。 有些市镇经济发达，成为中心，贵族出现，公共建筑，政治权利膨胀。但是和南美另外一个文明（o开头的记不清楚名字了）相比还是不够大。 5. 对地表成分我们已经知道的很清楚了。但是地幔和地核呢？科学家根据地震波传导的快慢，确定了地核的成分与地幔的成分不同。地核尤其是外核应该不是固态的，因为波不能传过去或者传播的很慢。然后科学家发现火山爆发出来的物质有钻石，证明地球深层是一个高温高压的环境，因为钻石只能在这种情况下产生。 然后还有一堆岩石的名字，说那些都是从地幔来的。但是这些都只是最多在300km左右（数字可能不是很准确）。在300km以下的东西还是没有人知道。 所以科学家只能用外推的方法来确定。但是有一种学说似乎很有道理，如果我们知道地球最初形成的时候都有哪些元素，那么除去我们一直得地表以及地幔的材料，剩下的应该就是在地核中间了。陨石们应该和地球形成是有同样的组成，根据陨石发现铁特别多，如果地核是液态的铁的话，就可以解释地核的密度，而且也能解释多余的铁到哪里去了。但是还有一个问题，就是知道元素并不能知道究竟是以什么形态存在。比如碳有很多同素异形体。这些只能够在实验室里模拟研究了。 Listening 1.老黑想去西班牙学西班牙语，去问老师打听情况。他想倒数第二学年过去，然后最后一年可以回来和同学在一起。老师建议他去和Professor Sullivan谈谈，该教授没事就在搜索国外学校的情况，如果要求和水准和该校差不多的，就建议学校加入到交换学生列表，可以transfer credit。有两种program,structure program学校一切搞定，还有很多trip。非structure program学生自己找地儿住。老黑曾经和其他人一起去过南美西语国家晃悠过，不知道自己能不能独立去西班牙，最后都同意还是参加structure(d) program. 2. 睡眠的作用 上节课讲了睡眠更新细胞，这节课讲更有趣的。先讲了什么事记忆，记忆就是大脑细胞之间的connection。举了一个例子是弹奏乐器的，就好像程序一样，每一步作什么都在大脑里有了connection。利用记忆下一次就能一步一步弹奏出来。有人认为睡眠可以增强记忆，试验支持，记录一群人练习使用高科技鼠标的时候脑子活动，发现白天学习的时候脑子活动区间晚上睡觉的时候一样活动。而且睡过觉的人学习的效果明显。 3. 意大利画家基本上只画portrait，为什么活着的时候不被人重视，后来死了越来越有名。当时的艺术家要想成为人民群众喜闻乐见的艺术家首先要得到小圈子的专家，同行的认可，但是该艺术家就是没有能够做到这一点。主要是personality的问题。有学生问如果他都画portrait，应该是个大款，但是教授举了一个例子，（我记得是把人家的衣服的颜色画成别的颜色），这样人家就不满意，所以他也没有拿到什么钱。至于毕加索，教授提到了一个故事，我觉得故事的意思是说该意大利画家认为毕加索穿衣服差，不修边幅。 4. 女孩因为summer job的事情去问一个教授。她有两个summer job，都是marketing方向的。一个是广告公司，她有机会和一大帮人team work，做一个toy的marketing，能够发挥creative thinking (or innovative thinking)。另外一个是汽车公司，有机会自己做marketing research。她感觉汽车公司的可能对将来找工作好些。而且她有在其他广告公司的经验，都感觉不是很好。而且她不确定自己有没有创新思维的能力。但是老师暗示如果要看看自己有没有这方面的能力，究竟适合做什么现在就要去试，要不然今后5-10年就会lock up在一个可能不适合的方向。其实就是暗示她应该选AD agent。女孩说她本来想play safe，但是既然教授这么说，她会选择第一个。 5.Environmental Science Waste management, 堆填(landfill)不好，原因是1。成本高，2。并没有解决问题，东西还是在那里3。释放废气 新的思维就是垃圾是错置的资源，都是可以利用的，要recycle利用，好处1。增加就业机会，因为循环厂雇佣很多技术工人，比landfill的多得去了，可以刺激经济增长。 比如荷兰现在考虑不但要像公司征收排放税，还要向家庭用户增收税，以期达到零排放。 有人提出100%循环利用，教授说虽然他基本上是optimist,但是言下之意还是对这个不乐观。 material management概念就是在开发产品的时候就要考虑到循环利用的问题，不要等到产品出来了在考虑，要用可以循环利用的材料。 6。Sociology class 同合成机经
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发表于 2007-1-27 11:46:00
楼主
发表于 2007-1-28 07:59:00
